简介:【摘要】目的: 研究手术室护理配合对行后路椎弓根螺钉固定治疗的腰椎骨折患者的护理效果。方法: 选择来本院治疗的62例腰椎骨折患者,日期为2019年12月~2020年12,根据电脑随机方式将其分组,参照组(常规护理)和实验组(手术室护理配合)各31例。所有患者均需使用后路椎弓根螺钉固定治疗,对比两组并发症发生情况以及情绪评分。结果: 实验组发生率明显比参照组低(P<0.05);实验组评分明显比参照组低(P<0.05)。结论: 手术室护理配合能够有效地降低患者术后并发症发生率,改善所出现的负性情绪,确保得到更为有效的治疗,同时加快术后康复速度,值得推广和使用。
简介:摘 要目的:探讨情感支持性照护模式在重症肝炎行人工肝支持系统治疗患者护理中的应用。方法:选取2017年3月-2019年7月时间段内于我院行人工肝支持系统治疗的重症肝炎患者96例,据临床护理方案不同将其分为两组,观察组与对照组,每组各48例,以作调查对象,行回顾性队列分析。对照组采用舒适护理,观察组则基于对照组护理采用情感支持性照护模式,观察比较两组患者焦虑、抑郁评分及自护能力。结果:护理后观察组ESCA总分(139.68±12.03)分显著高于对照组ESCA总分(120.36±11.36)分,差异有统计学意义(P<0.05),且护理后ESCA评分4个维度评分观察组均高于对照组(P<0.05);护理后观察组患者HAMA评分(9.79±2.14)分、抑郁评分(7.71±1.16)分均显著低于对照组HAMA评分(13.01±2.78)分、抑郁评分(12.25±2.19)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在重症肺炎患者行人工肝支持系统治疗的过程中采用情感支持性照护模式,可显著改善患者焦虑、抑郁状态,同时有效提升其自护能力,以此增强患者临床治疗依从性,改善预后生活质量。
简介:【摘要】目的:探讨将系统护理应用于接受鼻内镜手术治疗的慢性鼻窦炎、鼻息肉患者中,对其恢复效果的影响。方法:研究对象为2019.01-2020.09来我院行鼻内镜手术治疗的慢性鼻窦炎、鼻息肉患者102例,以不同的护理方法均分为两组。常规组予以专科基础护理,实验组予以系统护理,分析两组应用效果。结果:实验组术后并发症总发生率(3.9%)显著低于常规组(15.7%),x2=3.9913(P<0.05);实验组疼痛评分与护理服务评分为(2.13±0.95)分、(80.76±4.15)分,显著优于常规组(3.45±1.29)分、(73.49±5.92)分,T=5.8261、7.1104(P<0.05)。结论:在实施鼻内镜手术治疗的慢性鼻窦炎、鼻息肉患者中,以系统护理模式展开护理干预,可有效降低患者术后并发症发生率,缓解其疼痛感的同时,还能够提高其对于临床护理服务的满意度,建议推广。
简介:【摘要】目的:在支气管肺炎患儿雾化吸入治疗中,分析实施护患沟通技巧系统护理的效果。方法:选择2020年3月-2021年3月支气管肺炎患儿共84例为研究对象,摸球法分对照、观察两组(n=42),对照组实施常规护理,观察组实施护患沟通技巧系统护理,分析两组治疗效果、护理满意度及肺功能的变化。结果:两组相比较,对照组患儿治疗有效率为80.95%,观察组为97.62%,观察组明显高于对照组(P<0.05);护理前两组各项肺功能指标差异无统计学意义(P>0.05),护理后观察组各项指标均高于对照组(P<0.05);观察组护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:护患沟通技巧系统护理的实施,有效提高治疗效率及护理满意度,患儿肺功能得到明显的改善,临床可推广。
简介:【摘要】本文主要从探究BOPPPS教学模式的评价与反思进行阐述说明。BOPPPS教学模式是一种结构完整、注重学生学习活动参与以及教学反思的教学模式,BOPPPS教学模式有效的弥补了传统护理学教学当中的不足,并且摆脱了缺陷,促进了教师教学水平的进一步提升,不仅可以有效的激发学生的学习兴趣,BOPPPS教学模式在高职护理教学当中的运用可以转变传统教学的局限性,从而促进课堂教学评价与反思