简介:【摘要】目的:本次主要探讨将仪器管理与护士技能培训一体化应用在急诊护理管理中的临床效果。方法:此次研究选取我院2020年7月至2021年7月参与培训的90例护理人员,将所有参与此次培训的护理人员均分为人数相等的两组,甲组(未实施仪器管理与技能培训)和乙组(实施仪器管理与技能培训)每组
简介:摘要:目的:为了深入研究在供应室实施专业技能和知识培训干预后,护理人员职业防护知识评分和职业防护行为评分。方法:随机选取我院2018年9月至2019年9月供应室实施常规培训,2019年9月至2020年9月实施专业技能和知识培训,对比不同时期护理人员的职业防护知识评分和职业防护行为评分。结果:干预期结束后,研究组护理人员职业防护知识评分和职业防护行为评分显著高于参照组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:供应室在医院的工作中承担着非常重要的角色,在感染控制中起着不可低估的重要作用。供应室工作稍有疏忽将给患者带来严重危害,给医院带来不可估量的损失。只有加强对手术室和消毒供应室的专业化、规范化、信息化、科学化的管理,才能为医疗质量和医疗安全提供可靠保障。临床对供应室护理实施专业技能和知识培训干预,可有效提高护理人员职业防护知识评分和职业防护行为评分,故方案值得推广。
简介:【摘要】目的 通过建立互联网+构建多角度移动培训平台,采用的信息化、自动化管理,探讨平台对手术室设备培训中的应用,观察其在提高护理人员设备操作技能及降低医院设备维修成本方面的作用。 方法 在建立互联网+构建多角度移动培训平台前后,分别对100名手术室护士建立平台前后进行设备理论及操作能力考核,采用问卷调查满意度,统计仪器设备故障率,观察前后统计指标有无统计学差异。 结果 建立建立互联网+构建多角度移动培训平台后手术室护士设备操作技能成绩较前有所提高,建立前为理论考试(75.75±3.19)分,建立后提高至(83.95±3.33)分,建立前操作考试(73.62±3.93),建立后提高至(86.95±3.33):差异有统计学意义(t=-17.40,P
简介:摘要:目的:观察分析临床护理人员的疼痛培训实施效果,探讨疼痛培训的有效实施,对于临床护理人员服务态度、质量改进的影响。方法:从各个科室中抽选50名护理人员,划分为对照组和实验组,一组展开常规化护理管理,另一组则实施疼痛培训,进行两组临床护理人员技能水平、服务态度、工作质量综合评分指标的比较后,统计临床护理人员的管理工作满意度,借此评估疼痛培训实施价值,持续改进临床护理工作质量。结果:实验组实施疼痛培训,起到了提高临床护理人员综合技能水平、责任心的重要作用,综合评分指标均优于对照组,护理服务满意度普遍高于对照组,组间结果差异性有统计学意义(p