简介：【摘要】目的：探究沟通技巧应用于门诊导诊的临床效果。方法：选取2023年1月我院加强管理沟通技巧后的60例患者作为干预后，选取未实施沟通技巧患者60例作为对照组。结果：经过对沟通技巧进行干预后，对于医疗纠纷事件由干预前的4次，占比6.66%，下降到1次，占比1.66%。患者满意度干预前85.92±4.02，干预后96.33±3.48，也得到了显著提高（P<0.05）,在统计学上具有显著意义。结论：通过在门诊分诊导诊应用沟通技巧具有良好临床效果，可有效提升患者临床满意度，减少医疗纠纷，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究沟通方法在儿科静脉输液门诊服务中的实施成效，目的是检验其对促进小患者服从性、提升家庭成员的协作与满足感，及减少医患冲突的可能性的作用。方法：通过回顾性调查研究，从2022年1月到12月期间，挑选本院儿科静脉输液门诊接诊的74名小患者为研究样本，随机分为观察组和对照组，每组各37名。对照组给予常规的照护服务，而观察组则在此基础上加强护患沟通。研究主要关注小患者的服从性、家庭成员的协作度、满足度以及医患争执的比率。结果：观察组中小患者的服从性评分（8.67 ± 1.23）明显超过对照组（7.24 ± 1.56），P<0.001；家庭协作度（92.16 ± 6.78%）和满意度（89.19 ± 7.34%）也明显优于对照组（84.32 ± 9.45%与75.68 ± 10.56%），P<0.001。另外，观察组的医患纠纷比率（2.70%）显著低于对照组（16.22%），P=0.029。结论：增强医患之间的交流技巧，在儿科静脉输液门诊的护理服务中能有效提升小患者的服从性、提高家庭成员的协作度和满意度，同时有效减少医患纠纷的发生率。

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简介：【摘要】目的：探究分析沟通技巧在门诊分诊台工作中的应用。方法：选取于2021年1月至2022年12月，我院门诊患者共102例，作为本次研究对象。采用电脑盲选的方式，将102例患者随机分为对照组以及观察组。对照组采用常规管理模式；观察组采用人性化管理模式。对比两组的满意度。结果：观察组优于对照组，P＜0.05。结论：在对门诊患者进行干预的过程中，采用人性化管理模式进行干预，能够有效改善患者的满意度，值得推广与应用。

简介：摘要：目的：护患沟通技巧在儿科护理中的应用效果分析。方法：此次选择2022年５月至2023年５月本院儿科收治患儿80例作为观察对象，根据就诊时间先后分为观察组与对照组，对照组采取常规护理干预，观察组在此基础上灵活运用护患沟通技巧，比较两组患儿护理依从性情况，评估并计算各组发生护患纠纷概率及患儿家属满意情况。结果：观察组患儿护理依从性明显优于对照组（Ｐ＜０．０５）。同时，观察组出现护患纠纷的概率较对照组相比更低。观察组患儿家属对此次护理服务满意度更高（Ｐ＜０．０５）。结论：儿科开展护理工作期间重视护患沟通技巧的应用能够提高患儿依从性，预防纠纷情况发生，提高满意度。

简介：【摘要】目的：探讨探析护患沟通技巧在神经外科护理中的应用。方法：纳入本院2023年1月-2023年12月在我院神经外科进行治疗的100例患者，随机数字法将患者分为对照组50例，采用常规护理，研究组50例患者，在对照组使用的方案基础上应用护患沟通技巧。对比两组患者护理效果。结果：护理后研究组HAMA量表评分和HAMD量表评分均低于对照组，差异有统计学意义(P0.05）。结论：通过在神经外科护理中应用良好的护患沟通技巧，可改善患者心理情绪，效果显著。

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简介：摘要：目的：探析护患沟通技巧在门诊导诊护理工作中的应用效果分析。方法：将我院门诊救治的70例患者作为本次研究对象，随机分为两组，参照组实施常规护理，实验组实施护患沟通技巧。之后对比两组纠纷事件的发生情况。结果：经对比，参照组纠纷事件发生率明显高于实验组（P＜0.05）。结论：在门诊导诊护理中，实施护患沟通技巧干预，对减少医患冲突具有重要的应用价值。

简介：摘要：目的：呼吸科护理工作中使用护患沟通技巧的应用效果。方法：在我院2022年3月到2023年12月间来呼吸内科就诊并住院的患者中选取80例作为本次研究对象，并将患者随机分为试验组和对照组，每组各40例。对照组患者釆用常规的护理服务。试验组患者则在常规护理服务的基础上，运用适当的护患沟通技巧。两组患者釆用不同护理方式后比较治疗依从性和对护理服务的满意度。结果：试验组治疗依从性为95.5%，护理满意度为92.5%，而对照组治疗依从性为68.1%，护理满意度为73.5%，试验组用药依从性、护理满意度均明显优于对照组。结论：护患沟通技巧是改善呼吸系统疾病患者治疗效果的最佳临床方案。关键词：护患；沟通技巧；呼吸科；护理工作；应用

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简介：摘要：目的：本研究旨在探讨消化内镜模拟教学法在提高护生护理技巧中的应用效果。消化内镜作为一种重要的诊疗工具，对护生的专业技能要求较高。通过模拟教学法，希望能为护生提供更直观、真实的教学环境，从而有效提高其护理技巧。方法：采用消化内镜模拟教学法，通过模拟真实的消化道环境，让护生进行内镜操作练习。教师对护生的操作进行点评和指导，针对常见问题和难点进行集中讲解。结果：经过消化内镜模拟教学法的训练，护生的护理技巧得到了显著提高。具体表现在以下几个方面：1. 操作技能：护生在内镜操作中的准确性和熟练程度明显提高，减少了操作失误和并发症的发生率。2. 沟通技巧：护生在与患者沟通时的表现也有所改善，能够更好地理解和满足患者的需求。3. 团队合作：通过模拟教学，护生学会了与团队成员的协作，提高了团队协作能力。结论：本研究表明，消化内镜模拟教学法在提高护生护理技巧方面具有显著效果。通过模拟真实的消化道环境，护生能够更直观、真实地学习消化内镜的操作技巧，同时也能提高其沟通技巧和团队协作能力。

简介：摘要：研究探讨了儿科护理中护患沟通的重要性及其在减少医疗纠纷中的作用。通过分析60例儿童患者的案例数据，研究比较了常规沟通策略与改进沟通策略对患者满意度和护患关系的影响。结果显示，采用多样化沟通策略（如预防性沟通、集体沟通、书面沟通、统一沟通）显著提高了患者和家属的满意度，减少了护患冲突的发生。研究强调，有效的沟通技巧可以促进医患之间的理解和信任，从而提高护理质量和病人治疗的配合度。这表明，儿科护理人员应通过各种沟通技巧，建立和谐的护患关系，提升整体医疗服务的效果。

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简介：【摘要】目的：研究门诊注射患者护理中护患沟通技巧的应用效果及对满意度的影响。方法：本次研究对象选取2022年7月-2023年11月在本院门诊注射室接受治疗的150例患者。根据患者随机数字表法平均分为两组，观察组与对照组各75例。对照组采用常规护理方法，观察组采用护患沟通技巧与患者进行沟通，比较两组依从性、护理满意度、护患纠纷、投诉情况。结果：对比两组患者依从性，观察组优于对照组；两组护理满意度、护患纠纷情况以及投诉率对比，观察组均低于对照组，P<0.05）。结论：在门诊注射诊疗过程中，护理人员针对患者采用护患沟通技巧，能有效提升护理质量，使患者对护理人员的满意度得到提升。

简介：摘要：目的：观察信息一动机一行为技巧模型在急性脑梗死患者介入溶栓术后延续性护理中的应用效果。方法：选取2023年1月一2023年12月收治的32例急性脑梗死溶栓术后患者作为研究对象，按入院先后顺序将其分为常规组(16例)和观察组(16例)。其中常规组采用常规延续性护理干预，而观察组予以信息一动机一行为技巧模型的延续性护理干预，两组患者均干预3个月。采用生活质量量表(SS—QOL)比较两组患者干预前后生活质量的变化差异，并观察患者护理治疗依从性。结果：干预后两组SS—QOL评分明显升高，且观察组较常规组更高(P<0．05)；观察组患者依从性优良率明显高于常规组(P<0．05)。结论：将信息一动机一行为技巧模型应用于急性脑梗死溶栓术后患者术后的延续性护理中，可有效改善其遵医行为，同时可提高其生活质量，临床应用价值高。

简介：摘要：本文总结了肠胃外科患者吻合口漏的护理处理技巧。针对该问题，护理人员需重点关注以下方面：保持吻合口周围皮肤清洁干燥、定期更换敷料并监测渗出液量、注意观察患者排气和排便情况、协助患者控制疼痛和不适感、鼓励患者遵循饮食建议。定期监测吻合口周围皮肤状态、观察吻合口漏液性质和量、评估患者营养状况和水电解质平衡、定期评估吻合口愈合情况是确保有效护理的重要环节。细致的观察和及时的干预可减少并发症发生，促进患者康复。