简介：【摘要】目的 分析语言训练应用效果。方法 研究对象：本院56例脑卒中运动性失语患者，时间：2020年07月-2021年07月，分组方式：随机颜色球抽取法，分为两组，参照组（行常规干预）和研究组（加以语言功能训练），各28例，比较应用效果。结果 研究组口语表达、书写、听理解、阅读语言功能评分高于参照组（P＜0.05），依从性高于参照组（P＜0.05）。结论 加以语言功能训练效果更加突出，提高患者训练依从性，促进语言功能恢复，具有推广价值。

简介：

简介：【摘要】目的：评价对孤独症儿童采用头针结合语言训练的治疗方法对其语言康复的应用效果。方法：选取我科60例孤独症儿童采用头针结合语言训练的方法进行治疗，比较两组患儿治疗前后语言功能，自理能力等指标及孤独症证严重程度评分。结果：干预后患者的语言表达能力及自理能力等指标相较于干预前明显提高（P

简介：【摘要】目的分析语言训练结合针灸应用于小儿语言障碍疾病中对临床疗效产生的影响。方法选择我院于2018年3月-2021年3月时间段接收的100例语言障碍患儿为本次研究对象，依照入院顺序随机数字抽样分组法将其划分为参照组（n=50，治疗方式为语言康复训练治疗）和研究组（n=50，采用语言康复训练与针灸相结合的方式），对治疗后两组患者的临床疗效以及语言发育商评分进行分析和对比。结果两组患者的临床治疗总有效率比较，研究组明显高于参照组，差异有统计学意义存在（p0.05）；治疗后，研究组患者的各项语言发育商指标水平相对于参照组患者来说明显较高，组间数据比较有明显的统计学差异存在（P

简介：【摘要】目的：探析口肌、语言认知训练结合运用在智力低下儿童语言康复干预中的价值。方法：于2020年1月至2021年1月时段医院接受的智力低下儿童中纳入60例，经抽签法均分，n=30例/组。参照组开展传统训练，研究组以语言认知、口肌两种方式结合训练为主。分析语言功能发育情况（DQ）、S-S语言发育迟缓、格赛尔发育量表GDS等评分。结果：研究组DQ、GDS评分明显高于参照组（p＜0.05）；研究组S-S语言发育迟缓率高于参照组（p＜0.05）。结论：将口肌、语言认知训练全面应用在智力低下儿童语言康复干预中，语言功能提升，生活质量提高，利于更好的康复。

简介：【摘要】目的：观察头皮针配合语言康复训练治疗儿童语言发育迟缓的应用疗效。方法：我院2020年4月-2021年4月收治的46例儿童语言发育迟缓患儿为本次研究对象，按照是否应用头皮针配合语言康复训练治疗将患儿分为对照组（23例：语言康复训练治疗）与实验组（23例：头皮针配合语言康复训练治疗），比较两组患儿治疗效果。结果：实验组患儿治疗总有效率（100.00%）显著高于对照组（73.91%），数据差异明显（P

简介：摘要：目的：分析小儿护理中肢体语言沟通的临床应用效果。方法：选取2021年2月~2022年1月患儿85例，护理模式分组，A组（肢体语言沟通护理）42例，B组（常规护理）43例，比较患儿低配合表现、护理质量。结果：低配合行为比较，A组发生率[30.95%（13/42）]优于B组[57.14%（24/42）]（P＜0.05）；护理质量比较，A组[（19.97±0.03）分]优于B组[（16.68±1.62）分]（P＜0.05）。结论：小儿护理中应用肢体语言沟通效果较好，应用此种护理可促进患儿配合，提高依从性，改善护理质量，应用效果显著。

简介：摘要：目的 分析探究语言发育迟缓儿童采用早期康复护理对其康复的作用。方法 从我院2016年1月—2021年6月收治的语言发育迟缓患儿中选取40例均分为两组：对照组（常规护理）和研究组（早期康复护理）进行对比研究，对比两组康复效果。结果 在语言能力、适应能力和社会交际等能力方面研究组更显优势（P＜0.05）；但两组大运动和精细运动等能力无明显差异性（P＞0.05）。结论 对语言发育迟缓儿童实施早期康复护理干预可较大程度锻炼语言沟通和社会交际能力，提高生活质量。

简介：【摘要】目的：评估小儿实施肢体语言沟通的应用效果。方法：对88例本医院实施治疗的患儿予以项目研究，选于2019年11月至2020年11月，分组方法是奇偶法，对分成实验组与参照组，一组归入44例。参照组应用常规护理、实验组应用肢体语言沟通，分析两组方案的临床指标、护理依从性情况。结果：（1）实验组的患儿经由护理后，与参照组的护理后进行对比，其哭闹次数较少、哭闹时长较短、家长满意度评分较高，P

简介：摘要：目的 对语言发育迟缓儿童进行研究，研究其影响因素，作为进行临床干预的依据。方法 对2021年1月-2021年3月在我院进行发育评估的语言能区落后儿童81例为研究对象，男58例，女23例，通过问卷调查对其相关因素进行分析，探讨儿童语言发育迟缓的相关危险因素。结果 研究表示，在宫内生长发育迟缓、早产以及家庭语言环境、抚养儿童的不同对象对于儿童的语言发育有很大的影响。结论 做好孕期保健，提留优生优育，儿保医生及儿童照料者反时认识到语言发育的有利及不利因素，早期发现、早期智力，以促进儿童的语言发育。

简介：摘要：流行数据调查指出，脑梗塞患病率居高不下，医疗技术水平的提升提高了患者的救治成功率，但后遗症、致残风险仍不可避免，临床需重视患者生命体征平稳阶段的康复护理工作，以促进患者康复，提高患者生活质量。本文探讨早期康复护理干预在脑梗塞患者中的应用价值，报告如下。

简介：【摘 要】目的：探究在儿童语言发育迟缓患者治疗过程中运用多感官刺激疗法的临床价值。方法：本实验所涉及的研究对象是因语言发育迟缓来我院接受治疗的104例儿童，实验开始时间为2020年5月，实验结束时间为2021年5月，根据双盲法将患者划常规分成为实验组（52例）与参照组（52例）。在治疗参照组患者过程中运用常规康复疗法，实验组患者在参照组患者治疗基础上运用多感官刺激疗法，比较两组患者治疗前后语言行为能力评分及患者家属满意度，探究运用多感官刺激疗法治疗儿童语言发育迟缓的适用性。结果：研究结果表明，实验组患者治疗后语言行为能力评分高于参照组患者，且实验组患者家属满意度高于参照组患者家属，表示为P

简介：【摘要】目的：探讨精神病护理中一个更为有效的护理方式。方法：研究对象为120例精神病的患者，采取抽签的模式将以上患者分为对照及试验组，对照组治疗中接受一般性护理，试验组还加入语言沟通和心理护理，对比两组护理后患者的情况。结果：经过护理后，试验组的病情恢复得分优于对照组（P＜0.05）。结论：精神病患者在临床治疗中强调语言沟通和心理护理利于提升治疗效果，值得推荐。

简介：【摘要】目的：观察早期护理干预对于脑梗塞患者语言、肢体康复效果的影响。方法：选取我院脑梗塞患者68例（2020年6月至2021年6月），随机分为早期护理的观察组（34例）与常规护理的对照组（34例），观察患者语言、肢体功能、满意度。结果：与对照组相比，观察组语言功能、肢体功能评分高，满意度评分高，P＜0.05。结论：给予脑梗塞患者早期护理干预，能促进患者语言、肢体功能康复，患者满意度高，值得借鉴。

简介：摘要：目的：探究语言沟通、心理护理在精神病护理中的应用效果。方法：选取我院精神病患者共83例，依照计算机乱序分组的方法分为实验A组与实验B组，其中实验A组41例，实验B组42例。传统的治疗与护理方法应用于实验A组患者，实验B组患者则在其基础上应用语言沟通联合心理护理。结果：实验B组患者的情绪状态、生活质量以及就医依从性均优于实验A组，P＜0.05。结论：在精神病患者的治疗护理基础上实施语言沟通联合心理护理能够行之有效的稳定患者的情绪状态，提升患者的生活质量，强化患者配合就医的主观意识倾向，安全性更高，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究非语言沟通技术在肾内科老年患者护理中的效果。方法：选择2021.03——2022.03期间临床收诊肾内科老年患者共计80名，均给予护理干预。以随机分组法分别设立常规组、实验组，每组40名。常规组予以语言为主沟通技术，实验组在常规组基础上予以非语言沟通技术，对比两组护理满意度、护理质量评分。结果：相较常规组，实验组护理满意度更高，P＜0.05.相较常规组，实验组护理质量评分更高，P＜0.05。结论：针对肾内科老年患者予以非语言沟通技术护理效果理想，给予患者良好服务稳定病患症状，建议普及。

简介：摘 要: 随着经济的快速发展，国家之间的交往更加密切和频繁，很多外国人在我国工作定居，他们生病后也需要就医看病，那么就需要一门国际通用的语言作为沟通交流的桥梁，英语作为官方语言，在护理工作中的重要性不言而喻。护理英语教学作为医学类院校英语教学的重要组成部分，需要摒弃传统的听说读写教学方式，创新教学方法，让学生与教师之间进行交互学习，交际语言教学法（CLT）作为一种新型教学法在护理英语教学中发挥出了重要的作用，不仅让学生的学习效果得以提高，而且学生对此教法也比较认同，培养出的学生也能够比较好胜任与外国人的护理沟通，因此值得在护理英语教学中进行普遍推广应用。本文将针对此教法的内涵特点及效果进行研究。

简介：【摘要】目的：探讨儿科护理中使用非语言沟通技巧的应用效果。方法：选取2021年10月-2022年9月在我院普通儿科病房住院治疗的60例患儿作为研究对象，将其分为实验组（30例）与对照组（30例）进行研究。对照组患儿给予常规护理干预，实验组患儿在常规护理基础上融入非语言沟通技巧，在出院当天进行问卷调查，进而对两组患儿家属在临床护理总满意度、临床护理总有效性进行比较。结果：实验组患儿家属的临床护理总满意度高达96.66%，远远超过对照组的76.66%，实验组的临床护理总有效性100.00%，而对照组为80%，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：儿科护理中应用非语言沟通技巧具有较好的效果，

简介：[摘要]目的：研究分析急诊抢救患者开展使用非语言沟通技巧的护理效果。方法：对我院2022年1月-9月急诊抢救的90例患者展开研究，以抢救顺序随机分为两组，两组均进行常规急诊护理方案，研究组在此基础上开展使用非语言沟通技巧，对比两组干预后SDS评分、SAS评分、护理满意评分。结果：和对照组相比，研究组SDS评分、SAS评分明显降低（P＜0.05），护理满意评分明显降低（P＜0.05），对比有统计学意义。结论：在急诊患者抢救过程中增强非语言沟通技巧，显著改善患者抑郁、焦虑情况，对保持患者良好心理状态有明显正向意义，在提升疗效同时保证了护理质量。

简介：摘要 目的  分析对脑梗塞患者实施早期康复护理对其语言及肢体康复的影响。方法 抽取2020年2月至2021年10月间我院收治的脑梗塞患者68例作为本文的观察对象，并将其按照入院时间分成各有34例的对照组与观察组，前者接受常规护理，后者接受早期康复护理，对比两组不同的护理效果。结果 语言功能评分，护理前对比无统计学差异性（p>0.05），护理后观察组的评分明显优于对照组，对比差异具有统计学意义（p0.05），护理后观察组的评分明显高于对照组，对比差异具有统计学意义（p