简介：摘要案例教学法运用到药理学课堂教学过程中，使学生的学习效果与教师的预期目标达成一致。对于激发中等职业卫生学校学生学习的积极性和主动性、唤醒和培养学习热情和兴趣有着重要的作用。

简介：摘要针对我国目前医疗环境逐渐恶化的现状，分析了医患关系紧张的原因，明确了医患沟通在医疗过程中的重要性。同时结合我校口腔医学系在教学改革中的切实做法，探讨加强医学生医患沟通教育的方法，从而为提高医务人员素质，改善医疗环境提供了新的视角。

简介：摘要目的探讨心理护理干预在肝癌介入治疗患者临床护理中对其生活质量的影响结果。方法选取笔者我院2013年1月~2014年3月间住院治疗肝动脉栓塞的146例患者，按随机数字表法分为对照组73例，行常规护理干预，观察组73例，常规护理基础上辅以心理护理进行干预；对比两组患者经护理后对生活质量的影响情况。结果两组患者经介入治疗后，干预组患者的生理功能、心理状态、独立性、社会关系及精神/宗教/个人信仰等生活质量各个方面均明显优于对照组（P＜0.05），具统计学意义。结论通过系统化的心理护理干预，可有效改善肝癌介入治疗患者的生活质量及睡眠质量，减少患者的不适感觉。

简介：摘要随着护理学科的发展和医学模式的转变，护理人文关怀得到不断提倡和应用。本文从现阶段护理人文关怀缺失的原因出发强调加强护理人文关怀教育的必要性，并进一步分析了护理人文关怀教育的现状，探究高等医学院校加强护理人文关怀教育的对策。

简介：目前,科学-技术-社会（sciencetechnologysociety,STS）相融合的教育理念在现代教育的各领域中已全面渗透,影响力逐步扩大。在STS教育理念的指导下,紧贴部队实际需求,设置科学的专业课程内容,打造多元化的实践技能培训方式,制定合理的考核评价标准,将STS教育理念融入到武警部队健康教育人才培养中。

简介：摘要目的探讨护理干预对2型糖尿病高危人群的生活方式的影响。方法选取50例在我院行健康体检且资源参与本次研究的2型糖尿病高危人群，借助相应的运动能力监测仪以及膳食分析软件，并由责任护理人员对其进行一对一的护理干预，1年后观察对比干预前后各项指标的变化情况。结果经护理干预后，除TC、HDL外，受试人员的各项指标均显著改善，较干预前差异有统计学意义（P＜0.05）。结论护理干预能有效帮助2型糖尿病高危人群改变不良生活方式，降低其危险因素的暴露率，从而降低2型糖尿病的患病率。

简介：摘要目的探讨甲羟孕酮应用于肺癌化疗的不良反应和患者生活质量的的评价。方法对2010年3月到2014年9月间的64例肺癌患者进行随机分组为治疗组和对照组，两组均为32例。治疗组应用联合化疗和甲羟孕酮共同治疗，对照组应用单纯的联合化疗法治疗。再对比两组患者的不良反应情况和生活质量。结果治疗组患者的肝功能损害、腹泻等不良反应及生活质量都比对照组要好，存在差异具有统计学意义，P＜0.05。结论甲羟孕酮可以有效降低肺癌患者联合化疗后腹泻、肝功能损害等不良反应的发生率，且有效的提高了患者的生活质量，具有重要的临床价值。

简介：摘要目的探讨个性化护理干预对糖尿病患者生活质量的影响。方法选取60例糖尿病患者，将其随机分为观察组与对照组，各30例。对照组给予常规护理，观察组则实施个性化护理干预，通过日常生活活动能力量表（ADL）与生活质量综合评估问卷（GQOL-74）来评估患者的生活质量。结果观察组患者在ADL及GQOL-74评分均显著优于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论糖尿病患者实施个性化护理干预能显著提高患者的生活质量，改善患者的心理状态，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的探讨心理干预对肝硬化失代偿期患者心理状况及生活质量的影响。方法将112例肝硬化失代偿期住院患者随机分为心理护理干预组以及一般护理对照组。两组分别应用症状自评量表（SCL-90）和Zung氏抑郁自评量表（SDS）测定护理前后的效果。结果干预组较对照组患者抑郁情绪和生活质量均有显著改善(P<0.05)。结论实施心理护理干预可显著改善患者心理健康状况，提高患者的生存质量。

简介：摘要目的探讨社区护理干预对老年高血压患者生活质量的影响。方法选取我社区2013年2月到2014年2月所收治的112例老年高血压患者作为研究对象，并按随机表法将其分成两组，即干预组与对照组，对照组患者采取常规护理，而干预组患者则采取社区护理干预措施，且对两组患者护理前后的生活质量情况进行观察。结果干预组患者的舒张压、收缩压明显低于对照组，差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）；干预组患者在自我监测血压、定时用药、定期复诊、饮食合理、禁烟禁酒、坚持运动等指标上明显高于对照组，差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）；干预组患者的症状、情绪、体力限制以及社会限制等指标明显低于对照组，差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论对老年高血压患者予以社区护理干预措施，能够有效控制患者的血压，提升患者接受治疗的依从性，提高生活质量。

简介：

简介：摘要伴随着医学模式的转变和人们健康观念的改变，护理工作也发生了重大的变化，“以病人为中心，健康为人人，人人为健康”成为护理工作的根本目标。护士的健康教育认知水平和业务素质，直接影响到健康教育效果，是医院实施整体护理的重要部分，纳入护理规程，护士在护理健康教育中的作用日益重要。

简介：《全科医学临床与教育》杂志是经国家科学技术部和国家新闻出版总署批准，由国家教育部主管、浙江大学主办、浙江大学医学院附属邵逸夫医院承办的国家级学术性双月刊，国内外公开发行。

简介：摘要目的了解健康教育在彩色经颅多普勒（TCD）检查患者中的应用效果。方法选取2014年1月至2014年7月我院TCD检查患者1000例患者，随机分成两组进行对比观察，每组500例，其中对照组予以常规检查，实验组予以规范化健康教育护理干预，分析两组患者的生活质量评分与疾病掌握程度以及护理满意度。结果在对1000例患者进行护理后，实验组患者心理功能、社会功能、躯体功能评分显著高于对照组(P<0.05)，物质生活状态评分较对照组无明显差异(P>0.05)。同时，实验组护理满意度与疾病掌握程度均优于对照组(P<0.05)。结论健康教育应用于TCD检查患者，有助于帮助患者恢复躯体功能，提高患者生活质量，值得临床广泛应用。

简介：摘要目的探讨和分析健康教育在眼科护理工作中的作用，为护理工作的改进提供建议，实现患者的早日康复。方法选取我院眼科2014年1月至10月期间收治的80例患者，随机平均分为实验组和对照组，各40例。对照组仅进行一般护理，对实验组进行一般护理的同时，严格按照《眼科健康教育手册》对其进行系统的健康教育。比较两组患者护理后的满意度及并发症情况。结果通过系统的健康教育，明显提高了患者的满意度，大幅度降低了并发症的发生。结论使患者保持了平稳情绪和良好状态，在患者的治疗和康复中起了十分重要的作用。

简介：0引言健康教育是护士针对住院患者生理、心理、社会、文化的适应能力而进行的，它是通过向患者传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能，调动患者积极参与自我护理保健，达到恢复健康的目的。国际护士学会明确提出护士的职责为“增进健康，预防疾病，减轻痛苦，促进健康”。重症监护室（ICU）患者的健康教育有别于一般健康教育，教育对象是特殊的群体（病情重、年龄不一、知识层次各异等）。故健康教育方法应当符合ICU患者的需要、期望，在整个教育过程中应穿插多种方式进行，以便提高效果。作者在临床护理工作中开展对重症监护室住院患者的健康教育取得了一些成绩，现探讨如下。

简介：随着我国经济的发展和国力的增强,越来越多的外国人来华留学,其中包含大量的医学留学生[1].医学是一门经验科学,需要大量的实习、见习与理论知识结合.临床见习对于原本存在语言交流障碍的留学生有一定难度,加之文化背景的不同更导致这些学生与中国学生的理解和表达方式不同,因此带好外籍学生的见习至关重要.本文结合作者近年来的留学生临床见习带教经验总结出了一些体会和思考,同大家一起共同探讨.

简介：摘要目的分析研究健康教育对于高血压病人的重要意义。方法资料选自2012年1月-2013年12月在本院就诊治疗的高血压病人120例，随机分为实验组和对照组，同时对实验组60例高血压病人进行健康教育，观察并分析高血压病人在接受健康教育后的高血压症状的改善率。结果经行之有效的健康教育后，病人高血压症状的改善率得到了明显的提高。结论针对高血压病人进行健康教育，可以有效的提升病人高血压症状的改善率，具有明显的功效，值得各医疗机构推广使用。

简介：摘要目的分析健康教育在断指再植护理中的作用。方法从本院选取相关病例，并分成实验组和对照组，分别实施健康教育护理干预和常规护理干预，观察两组的效果。结果两组在痊愈率和护理有效率方面比较，P<0.05，具有统计学差异。实验组效果明显优于对照组。结论健康教育在断指再植护理中具有很好的效果，有利于患者积极配合手术治疗和术后恢复。

简介：摘要目的探究在小儿哮喘的护理中引用健康教育的临床效果分析。方法选取2012年11月至2013年10月在我院儿科进行治疗的哮喘患儿92例，将其随机均分为对照组和护理组，对照组患儿采用常规的护理模式，护理组患儿则在进行常规护理内容的同时对患儿以及其家属进行相关的健康教育，比较两组患儿及其家属对健康知识的掌握程度，同时观察患儿的疾病复发情况。结果两组患儿以及家属在健康知识的掌握情况中，数据显示，护理组明显高于对照组，其差异显著（P＜0.05）；经过患儿治疗后的随访状况得知护理组患儿的哮喘复发率明显高于对照组，其差异显著（P＜0.05）。结论在小儿哮喘的临床护理中结合健康教育能够显著提高其相关的疾病认识程度，同时能够改善患儿的疾病预后，非常值得在临床上推广使用。