简介:摘要:通过对四川护理职业学院与成都地区医院共建护理专业校内、校外实训基地的实践研究,探索创新校企合作共建校内、校外实训基地的形式与途径,初步成融“教学、研发、技能培训与鉴定、社会服务”四位一体的高职护理综合型实训基地。
简介:摘要:[目的] 本文主要针对 团队合作学习在基础护理学翻转课堂中的应用效果 进行分析研究 。[方法]采取方便抽样法分别抽取我校 2017 级护理专科班 267 名护生为观察组, 2016 级护理专科班 248 名护生为对照组。观察组护生在翻转课堂中采用团队合作学习模式,对照组护生采用以个人为中心的翻转课堂模式。课程结束后对两组护生进行自主学习准备度、批判性思维能力和综合能力的问卷调查,并比较两组护生基础护理学理论成绩、操作成绩。[结果]观察组护生的理论成绩、操作成绩、自主学习准备度、批判性思维能力和综合能力得分均高于对照组( P<0.05 )。[结论]团队合作学习式翻转课堂更有利于提高教学效果,培养护生的自主学习能力和批判性思维能力以及综合能力。
简介:【摘要】目的:观察前置胎盘治疗中应用改良式剖宫产术的临床效果和安全性。方法:以等量电脑随机法抽取我院2020年12月-2022年6月期间收治的前置胎盘患者98例,并将其平均分为常规组与观察组作为实验对象,每组49例。常规组接受传统手术治疗,观察组接受采用改良式剖宫产术,对比两组患者的治疗有效率和不良反应发生率。结果:通过对比两组的实验结果,常规组的治疗有效率是85.71%,观察组是97.96%;另外,对比两组患者的出血、切口感染、胃肠胀气等不良反应的发生情况,观察组的不良反应发生率为8.16%,常规组为24.49%,对比均有统计学意义(P<0.05)。结论:前置胎盘患者应用改良式剖宫产术临床效果确切,没有出现其他明显的不良反应,可以确保产妇手术安全,具有良好的临床推广价值。
简介:摘要 目的 分析新生儿病房家庭参与式护理的应用效果。方法 选取我院 2018年 1月至 2019年 12月间新生儿病房的 90例新生儿作为观察对象,并随机将其分成两组,其中一组接受传统护理模式,并设为传统组,另一组接受家庭参与式护理,并设为家庭参与组,两组各有 45例新生儿,并对比两组的新生儿家长对新生儿护理技能和护理知识的掌握情况以及在出院一个月后家长对护理的满意度。结果 家庭参与组的新生儿家长对新生儿护理知识的掌握情况以及对新生儿护理技能的掌握情况明显优于传统组,差异显著( p<0.05);家庭参与组新生儿家长对护理的满意度明显高于传统组,差异显著( p<0.05)。结论 家庭参与式护理可有效提高新生儿家长对新生儿护理知识以及技能的掌握,同时还可提高护理满意度,具有较高临床应用价值,值得推广。
简介:[摘要] 目的:保证手术腔镜器械的完整性及使用寿命,使每一台的腔镜手术都能够顺利进行开展。方法:设立腔镜器械专人管理人员,定时进行清点与检查其性能,配备洗涤区护士,术后洗手护士与洗涤区护士进行所有腔镜器械的交接、清点,内容包括器械数量、性能与完整性。如有特殊情况要及时告知负责人,真正做到班班交接,同时做好科室人员的业务培训及考核,体现精细化闭环式管理。结果:提高了腔镜手术满意度的同时,也保证了腔镜器械的质量,从而延长其使用寿命,减少了科室的成本。结论:做到规范化的腔镜器械管理,不但能保证腔镜手术的顺利进行,而且也提高了手术的速度。
简介:【摘要】目的:探究分析前置胎盘治疗中积极开展改良式剖宫产术的效果及其价值。方法:在2020年10月到2021年2月期间本院妇产科收治的前置胎盘患者中抽取合计80例纳入研究的主要观察对象,通过随机数字表法将所其均分为参照组(n=40,开展常规剖宫产手术)和研究组(n=40,开展改良式剖宫产术),对比两组患者的疗效、手术时间、出血量和并发症的发生率。结果:研究组患者接受改良式剖宫产术治疗后,和参照组相比,整体治疗有效率显著更高,手术时间更短、出血量更低、各种类型的并发症发生率显著更低,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:改良式剖宫产术应用于治疗前置胎盘的效果十分确切,手术便捷、安全,能够进一步提高患者的预后,且安全性高,值得作为该病的首选术式。
简介:1[摘要 ] 目的:全球化影响下的突发公共卫生事件已经对国际卫生合作与交流产生深远的影响,卫生与政治、经济、外交、社会、科技等领域紧密相关,全球公共卫生治理已刻不容缓。方法:运用文献研究对国际卫生合作与交流工作的现状进行分析,通过突发公共卫生事件为切入点,探究其对国际卫生合作交流的影响和分析。结论:卫生外事工作要更好地服务国家战略和医疗卫生的重点工作,只有在全球化友好体系下,创新体制机制,深化全球合作,规范卫生应急建设。