简介：摘 要：医学检验技术专业是一门融入了多种学科内容的应用学科，并且已经成为一门独立的医学学科。随着医学教育的不断深化改革，医学检验教育的最终目标就是培养出符合社会发展的复合型医学人才。所以，校企合作的实践教育基地就是培养复合型人才最有效的一种途径。实习实训基地能够在一定程度上提高学生的应用能力，对于推动医学教学改革有着重要的作用。本文就校企合作模式下对于复合型医学检验人才的培养进行的探析，希望能够起到一点参考作用。

简介：摘要：通过对四川护理职业学院与成都地区医院共建护理专业校内、校外实训基地的实践研究，探索创新校企合作共建校内、校外实训基地的形式与途径,初步成融“教学、研发、技能培训与鉴定、社会服务”四位一体的高职护理综合型实训基地。

简介：摘要：［目的］ 本文主要针对 团队合作学习在基础护理学翻转课堂中的应用效果 进行分析研究 。［方法］采取方便抽样法分别抽取我校 2017 级护理专科班 267 名护生为观察组， 2016 级护理专科班 248 名护生为对照组。观察组护生在翻转课堂中采用团队合作学习模式，对照组护生采用以个人为中心的翻转课堂模式。课程结束后对两组护生进行自主学习准备度、批判性思维能力和综合能力的问卷调查，并比较两组护生基础护理学理论成绩、操作成绩。［结果］观察组护生的理论成绩、操作成绩、自主学习准备度、批判性思维能力和综合能力得分均高于对照组（ P<0.05 ）。［结论］团队合作学习式翻转课堂更有利于提高教学效果，培养护生的自主学习能力和批判性思维能力以及综合能力。

简介：【摘要】目的：针对70例我院收治的新生儿，对其实施鸟巢式护理，探索应用效果。方法：将我院70例新生儿作为研究对象，抽签分组，分为观察组、对照组，对照组实施常规护理，观察组是在对照组基础上实施鸟巢式护理，比较两组护理结局。结果：观察组出暖箱时间、体温波动幅度以及胎便转黄时间与对照组比较，明显缩短；观察组并发症发生率与对照组相比，显著降低（P

简介：摘要：目的：探究鼻内窥镜术医疗霉菌性鼻窦炎的手术方式和术后抗击真菌药品的使用和疗效关联。方法：选取 34例霉菌性鼻窦炎患者，开展 单径路鼻内窥镜手术进行治疗，待治疗结束后采取随机的方式将患者分为A组与 B组， A组患者在冲洗窦腔中应用生理盐水，而 B组则应用氟康挫，同时服用酮康唑 7天。 结果：全体病人均恢复，没有并发症，术后两组病理的愈合时间差别没有统计学意义。结论：单径路鼻内腔镜手术治疗霉菌性鼻窦炎效果显著，手术后不用联用其他真菌药品。

简介：【摘要】随着社会和医疗水平的飞速发展，新生儿的健康成长已成为大家关注的重点，为了提高护理水平，各种新型护理模式应运而生。本文主要从新生儿鸟巢式护理的原理，鸟巢的制作方法，鸟巢式护理的研究现状及特点等方面进行综述，推广鸟巢式护理以新生儿为中心的护理理念和护理方法，以期提升新生儿护理效果和质量。

简介：摘要： 本文以引导式教育介入脑瘫儿童康复治疗为主题展开论述，首先对引导式教育的特点进行了简要分析，然后重点针对引导式教育介入对脑瘫儿童康复疗效的影响进行了分析探讨。

简介：摘要 目的 分析新生儿病房家庭参与式护理的应用效果。方法 选取我院 2018年 1月至 2019年 12月间新生儿病房的 90例新生儿作为观察对象，并随机将其分成两组，其中一组接受传统护理模式，并设为传统组，另一组接受家庭参与式护理，并设为家庭参与组，两组各有 45例新生儿，并对比两组的新生儿家长对新生儿护理技能和护理知识的掌握情况以及在出院一个月后家长对护理的满意度。结果 家庭参与组的新生儿家长对新生儿护理知识的掌握情况以及对新生儿护理技能的掌握情况明显优于传统组，差异显著（ p<0.05）；家庭参与组新生儿家长对护理的满意度明显高于传统组，差异显著（ p<0.05）。结论 家庭参与式护理可有效提高新生儿家长对新生儿护理知识以及技能的掌握，同时还可提高护理满意度，具有较高临床应用价值，值得推广。

简介：[摘要] 目的：保证手术腔镜器械的完整性及使用寿命，使每一台的腔镜手术都能够顺利进行开展。方法：设立腔镜器械专人管理人员，定时进行清点与检查其性能，配备洗涤区护士，术后洗手护士与洗涤区护士进行所有腔镜器械的交接、清点，内容包括器械数量、性能与完整性。如有特殊情况要及时告知负责人，真正做到班班交接，同时做好科室人员的业务培训及考核，体现精细化闭环式管理。结果：提高了腔镜手术满意度的同时，也保证了腔镜器械的质量，从而延长其使用寿命，减少了科室的成本。结论：做到规范化的腔镜器械管理，不但能保证腔镜手术的顺利进行，而且也提高了手术的速度。

简介：1[摘要 ] 目的：全球化影响下的突发公共卫生事件已经对国际卫生合作与交流产生深远的影响，卫生与政治、经济、外交、社会、科技等领域紧密相关，全球公共卫生治理已刻不容缓。方法：运用文献研究对国际卫生合作与交流工作的现状进行分析，通过突发公共卫生事件为切入点，探究其对国际卫生合作交流的影响和分析。结论：卫生外事工作要更好地服务国家战略和医疗卫生的重点工作，只有在全球化友好体系下，创新体制机制，深化全球合作，规范卫生应急建设。

简介：摘要：护理学教学在保证学生充分掌握护理理论知识和临床操作技能的同时，也要重视培养学生的人文关怀能力和良好的人际沟通能力。在此当中，护理伦理学等人文类课程就承担着比较重要的作用。目前，人文类课程主要还是以教师为主体的讲授法为主，这种教学方法对培养学生护理职业素养起到的作用是比较有限的。体验式教学法，是指在教学过程中，根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现并还原教学内容，使学生在亲历过程中理解并建构知识、发展能力和产生情感。

简介：【 摘要】目的 探 讨 鸟巢式护理在新生儿护理中的应用效果。 方法 采用 回顾性 方法进行 分析 201 9 年 4 月 -2020 年 5 月 在我院 出生的 90 例新生儿， 根据入院先后顺序 随机 将其 分为 对照组 和 研究组 。 对照组 接受 常规护理 法 ， 研究组在对照组基础上接受 鸟巢的生命体征相关指标及胃肠功能情况。 结果 对比两组新生儿并发症发生：对照组的总并发症发生率显著大于研究组，对比组间差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 对新生儿实施鸟巢式护理模式可保证生命体征平稳，且并发症少，有助于新生儿身体的成长发育。

简介：摘要：目的：分析在疫情期间对封闭式管理群体实施心理干预的效果。方法：2020年1月-2020年8月，选120例进行封闭管理的隔离人员，编号随机分组，60例研究组，用心理干预，60例对照组，不进行干预，对两组的SAS、SDS评分进行对比。结果：与对照组相比，研究组SAS、SDS评分低（P

简介：【摘 要】目的：探讨密闭式吸痰在人工气道机械通气患者中应用的有效性与安全性。方法：随机 抽取 2019 年 8 月至 2020 年 5 月在本院重症监护病房 住院的需要人工气道机械通气的重症患者 200 人次 ，按数字分类法 分为两组。用呼吸机建立人工气道机械通气后，对照组采用开放式吸痰管进行吸痰，而观察组则采用密闭式吸痰器进行吸痰，比较两种方法吸痰后血氧饱和度、 心率 及呼吸频率 等指标的差异。结果：发现密闭式吸痰法在维持血氧饱和度、减少心率及呼吸频率波动、 简化操作程序等方面均优于开放式性吸痰法。结论：密闭式吸痰较开放式吸痰有明显的优势，值得推广应用 。

简介：摘要：药理学是医学教学中重要的核心课程，根据医学临床的实际情况，需要结合医学、药学的实际情况，重点分析药理教学模式标准，分析教学理论的深入研究提升。以“多元化互动式教学模式”为标准，注重药学理念的多思维分析，结合案例、慕课、微课等模式，实施新型的教学方案分配，注重多应用元素下的互动教学模式操作，结合互动学习标准，实现主动教学，创建良好的药理学课程教学模式，提高整体教学思路和教学质量水平。

简介：【摘 要】目的：探讨鼻窦内窥镜辅助的鼻中隔偏曲矫正术后，预防术后出血时采用连续褥式缝合技术替代传统的术后鼻腔填塞技术的疗效研究。方法：选取我院于 2017年 5月至 2019年 5月期间收治，施行鼻内镜下鼻中隔偏曲矫正术的患者 108例，将其随机分为缝合组与填塞组，其中缝合组 58例，填塞组 50例。两组患者均在鼻内镜辅助下行鼻中隔偏曲矫正术，缝合组术后采用 4-0薇乔线连续褥式缝合鼻中隔黏膜以预防中隔出血，填塞组患者术后采用膨胀海绵填塞鼻腔压迫止血。分别于术后第 1天和第 2天应用视觉模拟评分法 [1]（ visual analogue scale ， VAS）进行主观不适评分，同时比对两种止血方法的患者接受度、疗效和并发症发生率。结果：术后第 1天、第 2天两组患者在鼻塞、头痛、口干、流泪、睡眠困难、 撤除填塞物时的疼痛感6个方面的 VAS评分均值比较，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。 两组患者在术后

简介：摘要：目的：研究腹式呼吸训练护理对阑尾切除术后胃肠功能恢复情况影响。方法：此次实验的主要对象为：2017年1月至2020年6月间本院进行阑尾手术切除的患者，在整理分析病历数据后随机挑选其中90例进行实验。并按照双盲法将所有患者分为实验组（常规护理+腹式呼吸训练指导）、对照组（常规护理），每组45例。对两组患者的腹胀发生情况、肠鸣音恢复时间等指标进行对比。结果：对照组患者的首次肛门排气时间、肠鸣音恢复时间等指标明显长于实验组，差异有统计学意义（P＜0.05）。比较两组患者的腹胀发生率，实验组显著低于对照组，数据有统计学意义（P＜0.05）。结论：阑尾切除术患者进行腹式呼吸训练有助于帮助肠道蠕动，减少术后腹胀发生率，促使患者快速恢复，具有良好的应用价值。

简介：摘要：目的：为了分析 共同参与式护理模式 在母婴同室新生儿护理中的应用效果。具体的实验方法：随机抽取 2019 年 1 月到 6 月我院 100 名 母婴同室新生儿， 将其均分为试验组（ 50 名）和对照组（ 50 名）。试验组采用常规护理模式，对照组采用共同参与式护理模式，实验结束后，对比两组护理情况（有无不良情况出现、新生儿家长对护理工作的满意程度、是否有投诉的情况出现等）。实验结果：对照组不良情况以及投诉情况的出现次数要少于试验组，新生儿家长对护理工作的满意度要高于试验组。结论：共同参与式护理模式在母婴同室新生儿护理中的应用效果较好，值得进行临床推广。

简介：【摘要】：目的：分析在小儿骨折术治疗中应用可视音乐联合诱导式护理干预对于患儿焦虑性情绪的效果研究。方法：选入于我院进行小儿骨折术治疗的患儿76例，选取时间：2019年5月-2020年5月，例数分配方式：采用中心原则，分为对照组和实验组，各38例。对照组实施常规护理干预，实验组在其基础上加行可视音乐联合诱导式护理干预，对比患儿在护理后的焦虑性情绪与治疗配合度。结果：对照组的焦虑性情绪程度高于实验组（P

简介：【摘要】目的 分析梯式康复护理干预措施在腰椎间盘突出微创护理的应用效果。方法 选取我院自 2018年 3月 ~2019年 3月近一年时间内收治的 80例腰椎间盘突出患者作为研究对象，遵循随机双盲的原则将以上 80例患者分为对照组和观察组，各 40例，其中对照组患者采用常规护理措施，观察组患者采用梯式康复护理干预措施，对比两组患者经护理后的临床效果。结果 经过 12 周后，观察组患者腰椎 JOA评分和 Oswestry功能障碍指数均优于对照组患者， 差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05）。 结论 梯式康复护理干预措施在腰椎间盘突出微创护理中的应用效果确切，可有效改善患者改善腰椎功能，并发症较少，值得临床应用。