简介：摘要：2014年教育部等六部委出台《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》，指出：推进临床医学高职（专科）人才培养改革。加强专业理论知识基础教育，强化临床实践教学。临床教学的目的是完成医学生向临床医生的转变。主要目的是通过观摩实例来培养基本操作技能、验证其学科领域中由虚幻性向实际性知识的过渡，通过这一时段的磨练，让医学生达到临床知识及临床思维能力的深层次拓宽。本文主要针对临床教学能力影响因素进行分析和讨论，望与同行之间交流探讨。

简介：摘要：在护理教育中，临床实习是非常重要的内容，它是加快学生掌握实践能力，培养自身道德职业素养和提升合作能力的关键环节，决定着整个护理教育的质量。所以，这个时候，建设一支素质高、专业能力强的临床护理师资队伍，是实现教学目标、培养优秀人才的关键。临床护理教学实践是护士提高自身综合素养和护理质量的重要方式，也是护理生从学校开始迈向社会的重要转折点，走向独立的第一步。所以，建立一支专业高、理论水平强的临床护理师资队伍和培养其教学能力是至关重要的。临床护理教师质量的好坏决定着护理学生未来工作的质量，所以，加强临床护理师资队伍建设，培养教学能力对提高学生护理质量有着重要的现实意义。

简介：摘要：关怀是护理的本质和核心，是全面深化“以患者为中心”的服务理念，持续推进优质护理的必然要求。护士人文关怀品质是指护士在特定文化教育影响下形成的具有稳定性倾向、能够通过护理人文关怀行为体现出来的内在专业禀性或特征。《“健康中国2030”规划纲要》明确提出，加强医疗服务人文关怀，构建和谐医患关系。

简介：摘要：目的通过讨论、学习等转变观念，提高临床护士健康教育的意识、综合素质及健康教育能力，帮助人们建立科学的生活方式，增强自我护理能力，提高生活质量。方法：选取本科室20名护士作为研究对象，随机分为观察组与对照组，各10名，对照组采用传统教学方法，观察组在采用常规教学方法的基础上，采取情模拟联合LBI教学方法对护士的健康教育能力进行培训。结果：观察组的理论知识、实践操作以及健康教育能力优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】 目的 探讨临床护理路径在脑梗死患者中生活自理能力的应用效果。方法 选择2021年1月-2021年10月在康复科收治的脑梗死患者80例，分为察组和实验组，每组各40例。观察组患者给予康复科常规护理，实验组患者将临床护理路径应用于护理工作中，比较两组患者住院前后生活自理能力评分，患者健康知识的合格率以及患者对护理效果的满意度。结果 入院时两组患者生活自理能力评分比较， 差异无统计学意义， 出院时两组生活自理能力评分均高于入院时， 并且研究组评分高于对照组 。出院前研究组患者的健康知识的合格率及护理质量满意度均高于对照组 。结论 实施临床护理路径能有效提高康复科脑梗死患者生活自理能力及健康教育效果，提高护理满意度，值得临床推广应用

简介：摘要：目的 分析比较人文关怀能力的研究文献，了解人文关怀能力的产生及演变，对人文关怀能力进行概念分析。方法 在Pubmed、Wed of Science、中国知网和万方数据知识服务平台上检索相关研究文献，以Rodgers演化概念分析方法为理论依据框架对人文关怀能力进行概念分析。结果 人文关怀能力的概念是不断发展的，受诸多因素影响，本质内涵是关怀体验能力和关怀行为能力。 结论 运用Rodgers演化概念分析法明确人文关怀能力的概念本质，为相关研究提供理论依据。

简介：摘要：目的:分析便常规检验在临床检验中的应用价值。方法:160例行便常规检验的患者,研究调查其检查结果,分析临床检验中便常规检验的临床应用价值。结果:160例患者便常规检验中,有12例(7.6%)粪便样本性状出现大便异常,有67例(43.6%)出现幽门螺杆菌检测异常结果,有24例(15.3%)粪便白细胞结果异常,有50例(32.4%)粪便红细胞结果出现异常,有69例(43.1%)粪便颜色结果出现异常,有48例(30.0%)粪便粪寄生虫卵结果出现异常,结合其他检测结果以及医生的诊断可以知道这160例被检查者均出现不同程度的疾病。结论:便常规性检查可以为临床不少疾病提高参考依据，意义重大，在检测过程中，应避免失误。

简介：摘要：目的 文章主要针对 临床输血管理中血库的临床价值 进行分析研究 。方法回顾分析我院于 2015 年 8 月至 2017 年 6 月临床输血实际情况，整理我院用血成分、用血量以及在输血过程中不良反应时间的发生情况。结果在临床输血管理后，我院用血成分、用血量均得到明显增加；血液使用率下降； 2017 年不良反应事件的发生率明显低于 2015 年与 2016 年，差异较大（ P<0.05 ），存在统计学意义。结论针对血库不断加强与完善临床输血管理机制，不仅能够减少输血期间不良反应时间的发生，还能提升临床输血的质量。

简介：摘要：目的：本项目旨在建立中医临床护理教学路径中，探讨将临床护理教学应用其中的效果。方法：将我院实习护生予以选取60例，选取实习护生时间段为2020年6月至2021年3月期间，根据教学方式展开分组，分为对照组30例行传统教学方法带教，观察组30例行中医护理临床教学路径教学，对两组护生专业知识、实操技能进行考核、护生对教学满意度评测加以比较。结果：经两组护生专业知识、实操技能考核结果比较，与对照组相比，观察组护生考核结果更具优势，（P

简介：【 摘要 】 目的： 分析综合护理用于老年卧床患者压疮预防中的临床效果及对患者压疮发生率、治愈率及自护能力的影响。 方法： 选取我院老年科在 2017 年 1 月 ~2019 年 1 月收治的 100 例老年卧床患者为研究对象，根据随机抽取法将其平均分为观察组和对照组，每组各 50 例。在护理过程中对对照组患者实施常规预防压疮护理，观察组患者在此基础上应用综合护理干预。对比观察两组患者的压疮发生率、临床治愈率和自护能力。 结果： 从压疮发生率、治愈率和患者自护能力等方面来看，观察组患者优于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 综合护理用于老年卧床患者压疮预防中的临床效果显著，能明显降低其压疮的发生率，提升患者自护能力，并在最大程度上改善患者的生活质量。

简介：[摘要 ]临床检验工作的开展能够对其他临床医疗工作的开展提供依据与参考，这对于确保临床医疗工作的科学性而言发挥着重要的作用，因此，做好临床检验管理工作是十分必要的。本文以提升临床检验管理工作质量为出发点，对临床检验管理工作、临床检验管理规范、临床检验管理资历认证与准入制度的现状以及对策作出了分析与论述。  　　 [关键词 ]临床检验； 管理现状；管理对策  　　在医疗工作中，临床检验能够为临床医疗提供重要的诊断信息参考，并能够发挥出临床检验质量、疾病预防、对疾病演变做出认知以及对患者健康做出监测的作用。然而在当前的临床检验管理工作中，仍旧有一些问题有待得到解决，而对临床检验管理工作的现状、问题作出认识并有针对性的探索相关策略，无论是对于临床检验水平的提高还是对于临床检验学科的发展而言都具有着重要意义。  　　 1.检验科管理现状与管理对策  　　临床检验科是负责临床检验工作的重要部门。临床检验科管理工作包括临床检验工作人员的管理、工作方法的管理、工作设备的管理、安全管理以及信息管理等。在当前的临床检验科管理工作中，由于一些医院将经济效益当做对实验室工作做出评价的主要标准，因此这些医院中的临床检验科往往将经济效益以及硬件建设放在管理工作中的重要位置，而忽略了其他方面的管理。事实上，质量管理应当是检验科管理工作中的重点内容，在此过程中，首先需要从检验科室管理观念入手来对检验科管理工作做出优化，即引导检验科工作人员将质量管理、工作方法的优化、工作设备的完善与经济效益放在同等重要的地位，避免因为过度重视经济效益而忽略医疗质量，同时避免因为忽略医疗质量而产生更加严重的经济损失。随着检验科室管理质量需求与要求的不断提高，在检验科室管理工作中，室间质量评价与室内质量评价已经在众多医院中普遍实行，在此方面，临床检验管理部门应当重视各项工作与措施的落实，从标本采集、标本检测等众多方面入手来对操作规程做出完善以做好检验项目管理，从而实现临床检验科室的制度化管理并为检验科室中检验工作与管理工作的优化构建基础。  　　 2.临床检验管理规范现状与对策  　　在当前一些医院的临床检验管理工作中，并没有相对统一的管理规范，相关管理规范的欠缺则让临床检验管理工作过分依赖于临床检验科室的高层管理人员，这让临床检验科的领导人所具有的管理能力以及业务能力成为了实验室管理成效的决定性因素，如果领导人具有着较强的综合素质，则临床检验管理工作则可能取得良好的管理效果，否则临床管理工作则会出现各类问题。因此，全行业中参差不齐的整体水平，对临床检验管理工作的质量、水平以及临床检验学科建设工作产生了制约作用，这决定了构建统一的临床检验管理规范对于规范临床检验管理工作而言十分必要。  　　 3.临床检验资质认证现状与对策  　　临床检验在医疗工作中的重要作用决定了临床检验管理工作需要具有着严格的要求，但是在实践管理工作中，临床检验资历认证工作并没有得到严格的控制。在一些医疗单位与科研单位的临床检验管理工作中，临床检验实验室在设置方面与开放方面都存在一定的随意性，其中不仅一些基层的医疗单位在设置临床检验实验室方面存在不规范现象，并且一些个体诊所或者药店也都私自进行检验项目的开设，这些行为不仅是医疗秩序以及医疗市场产生了混乱现象，而且也为社会大众的安全健康和医疗单位的安全管理与规范管理等工作制造了隐患。这种现象已经引起了医疗行业以及社会大众的重视，并通过严格资质认证来对临床实验室的设置进行了审查与监督，但是事实上，许多不合格、不规范的临床实验室并不在相关行政管理的管理范围之内，对于这种情况，卫生行政部门以及医疗行业组织需要构建规范性的审查与监督办法，并通过落实严格的资质准入制度来确保新项目以及新技术的规范性，从而为临床检验工作水平的提高构建保障。  　　 4.临床检验工作人员准入机制现状与对策  　　另外，临床检验工作不仅和临床医学具有着紧密的联系，同时具有着技术性以及专业性的特点，因此，临床检验工作对临床检验工作者的专业能力提出了很高的要求，在临床检验工作的开展中，不仅要求工作者掌握扎实的医学理论水平，同时要求临床检验工作者具备较高的理论应用水平与实践能力。因此医疗单位需要不断强化在职临床检验工作者的继续教育，来实现临床检验工作者整体素质的提升。

简介：

简介：摘要：临床药学是我国医药学的重要学科，我国从上世纪七十年代开始设置临床药学，至今已经有较长的历史，取得了一定的成绩，对于患者治疗效果的提升起到了较好的效果。但是不可否认的是，我国临床药学仍然存在不少的问题，如部分医院对临床药学认识不够、药学培训工作管理不到位、药学专业人员缺乏等等。在我国临床药学的发展中，药师必须要明确药师要走出药房，面向临床，建立健全临床药师制制度，必须解决药学技术人员严重缺编问题及人员结构问题，不断强化药师制度建设。本文主要针对我国临床药学的现状进行分析和讨论。

简介：【摘要】目的：本次研究旨在对临床药师用药管理对于促进临床合理用药的价值进行研究分析。方法：以 2017年 9月 -2018年 9月我院所收治的 88例门诊患者设为此次研究对象，随机将其均分为对照组及试验组各 44例，其中对照组采用常规用药管理，试验组则接受临床药师用药管理，并对两组患者临床治疗的各项指标进行对比分析。结果：由所得数据可知，试验组患者在医疗费用、住院时间、抗菌药物费用、抗菌药物使用种类数据比较上均少于对照组，且上述各项数据比较差异均具备统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：临床药师用药管理对于临床合理用药具有良好的促进价值，能够降低医疗费用支出，减轻患者经济压力，避免医疗资源浪费，具有临床推广应用的价值与潜力。

简介：摘要：目的：探究临床心理护理程序对食道放射治疗患者的临床具体应用。方法：随机选取100例在我院接受治疗的食道癌患者，随机分为对照组和研究组，每组50例，对于研究组患者采用临床心理护理方法，对于对照组患者采用常规的护理方法，对两组患者护理前后的生活质量进行评价。结果：在本次实验中，研究组50例患者中，护理后焦虑评分为28.34±1.12，护理后抑郁评分为27.43±1.14，患者护理满意度为48（96.00%）。对照组50例患者中，护理后焦虑评分为42.33±2.39，护理后抑郁评分为41.54±2.21，患者护理满意度为33（66.00%）。研究组患者护理后焦虑、抑郁评分明显低于对照组，研究组患者护理满意度明显优于对照组。

简介：【摘要】目的 研究在眼科白内障患者护理中应用临床护理路径的效果。方法 于我院眼科随机选取收治的80例白内障患者为研究对象，选取年限：2020年1月-2021年7月。遵照计算机表法分组，即对比组(n=40)与路径组(n=40)。对比组执行常规护理，路径组采用临床护理路径。记录两组护理后的SAS、SDS评分、住院时间。结果 相较于对比组，路径组护理后的SAS、SDS评分明显更低（P

简介：【摘要】目的 观察和分析临床护理方式对于冠心病介入治疗患者临床效果的影响。 方法 选取我院2020年7月~2021年7月收治的100例冠心病患者，根据护理方式的不同将患者分为两组，分别为对照组和观察组，每组各50例，对照组采用常规护理方式，观察组采用临床护理方式，对比两组患者的治疗效果以及护理满意度。结果 观察组患者的生活质量与护理满意度均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 临床护理的方式对冠心病介入治疗患者的临床效果更佳，不仅能够加快患者的康复周期，改善生活质量，还能够获得良好的护理满意度，值得在临床上大力推广和应用。

简介：摘要:目的:探讨临床路径联合PBL教学法在血透室护理带教中的应用效果。方法:选取2019年1月至2020年12月来我科实习的本专科实习生100 例作为研究对象，年龄20-24岁，根据时间先后顺序分为对照组和路径组，各50例。对照组采用传统临床带教方法,观察组采用临床路径式带教方法。结果:路径组的理论成绩、操作考核及综合成绩均明显高于对照组(P＜0.05),这说明对血透室实习护生进行临床路径联合PBL教学法，可明显提高其出科综合成绩；路径联合PBL组对带教工作的总满意度为98.0%，高于对照组的80.0% (P＜0.05)，这说明临床路径联合PBL教学法可以提高护生的满意度，提高学习积极性。结论:血透室实习护生进行临床路径联合PBL教学法，可提高护生的主观能动性，还能促使带教老师不断的完善自我，可以明显提高临床护理带教质量，值得推广应用。

简介：摘要 ： 目的：分析探讨以问题为基础的学习教学模式与临床路径联合后在肝胆外科临床教学中的应用。方法：从本国某医学院随机抽取两组本科临床见习生，每组 40 人，共 80 人， A 组采用 PBL 教学模式联合临床路径进行教学， B 组采用传统教学模式进行教学，一段时间后将两组学生的考试成绩进行对照，并采用问卷调查的形式分别对两种教学模式进行综合评价。结果：两组学生成绩都没有不及格，但接受 PBL 教学模式联合临床路径教学方式的学生平均成绩高于在传统教学模式下学习的学生的平均成绩，并且 A 组见习生 84.6% 都表示对此种教学模式很满意，而 B 组只有 46.5% 的见习生表示喜爱传统教学模式。结论： PBL 教学模式联合临床路径在肝胆外科临床教学中应用效果较好，并受到大多数学生的欢迎。

简介：摘要：目的：分析研究药学干预对抗生素临床合理应用效果，实现临床价值的综合性评估。方法：随机选取2021年2月至2021年7月来我院进行抗生素应用的患者100例，随机分为对照组和实验组，每组50例，对于对照组患者采用常规的药学干预方法，对于实验组患者采用药学干预的方法，在实验结束后，对两组患者抗生素使用和理性、不良反应发生情况、临床应用效果评分及临床应用价值进行全面的评估研究，得出相应的应用效果和临床价值。结果：实验组50例患者中，抗生素合理用药比率为49（98.00%），不良反应发生率为1（2.00%），临床应用效果评分为92.25±3.13，临床应用价值评分为91.17±3.15。实验组患者抗生素合理用药比例、临床应用效果评分及临床应用价值评分明显优于对照组，实验组患者不良反应发生率明显低于对照组。结论：药学干预在抗生素临床中的合理应用，具有较为良好的临床应用效果，可以实现抗生素合理应用比率的有效提升，降低患者发生的不良反应，提高患者的临床应用效果，应用效果较为良好，可以在临床上进行相应的推广和应用。