简介：摘要目的分析对精神分裂症患者应用认知心理治疗对其认知功能的影响。方法随机选择2014年8月—2015年8月在本院接受治疗的精神分裂症患者60例参与研究，随机平均分成2组，对照组选择常规抗精神病药物治疗，观察组选择常规药物治疗结合认知心理治疗，比较效果。结果观察组认知功能状态以及精神状态均优于对照组。结论认知心理治疗应用于精神分裂症患者的治疗中可以提高患者认识功能，值得推广。

简介：摘要比较影像学能从不同角度进行疾病的分析比较，有助于学生将知识点联系，提高肿瘤影像学的教学效果及学生的临床技能，并为其今后临床及研究工作打下基础。

简介：摘要目的探讨干休所老年认知障碍的管控方法及效果。方法于2015年1月到2016年1月间，在干休所选择存在老年认知障碍的80例老年患者作为研究对象，将老年患者随机分为常规组（n=40）和干预组（n=40），给予常规组患者常规护理，给予干预组在常规组基础上实施护理干预，对比两组患者的护理效果。结果干预组患者护理后MMSE、ADL评分与常规组相比均明显较优，P＜0.05。结论采取护理干预能有效改善干休所老年认知障碍患者认知状况及日常生活能力，可推广运用。

简介：摘要目的探讨谵妄认知培训对ICU谵妄护理的重要性。方法调查谵妄认知培训前后护士对谵妄的认知程度，再通过回顾性分析谵妄认知培训前后体外循环患者术后谵妄的发生率。结果体外循环患者术后谵妄发生率由谵妄认知培训前的4.81％下降至培训后的2.28％。结论谵妄认知培训能降低谵妄发生率。

简介：摘要儿童自闭症又称孤独症，是一类较为严重的发育障碍性疾病。该病男女患病率差异明显，在我国男女患病率比例为6～911。其主要症状为（1）社会交流障碍，一般表现在缺乏与他人的交流或交流技巧，与亲朋好友之间缺乏安全依恋关系等。（2）语言交流障碍、语言发育落后，或者在正常语言发育后出现言语倒退，以及语言缺乏交流性质。（3）重复刻板行为。（4）智力异常，70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力。（5）感觉异常，常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或者喜好等。（6）其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母缺乏关爱照顾或者教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

简介：

简介：摘要目的探究肢体语言沟通在小儿护理中的效果和价值。方法对我院2014年7月—2016年3月间接收的80例儿科患者进行护理，征得其家属同意后按照随机序号法将患者分为对照组和观察组，对照组采用常规方法护理，观察组在对照组基础上加用肢体语言沟通，观察两组效果并进行比较。结果观察组患者的依从性良好率明显高于对照组，两组比较存在明显差异，P<0.05，差异具有统计学意义。观察组护理满意率92.5％高于对照组70.0％，两组比较存在明显差异，P<0.05，差异具有统计学意义。结论肢体语言沟通在小儿护理中的效果良好，可以提高患者的依从性，同时提高患者属的满意率，因而值得我们在临床中借鉴使用。

简介：摘要目的探索研究整体护理干预老年痴呆患者认知功能的效果。方法选择在我院就诊的老年痴呆症患者总共92例，分成观察组和对照组两组,观察组与对照组患者均采用常规护理方式，观察组患者在常规护理的基础上进行整体护理干预。后用简易智能量表（MMSE）、活动能力量表（ADL）对两组患者治疗前后的病情进行评价。结果观察组患者经过护理干预后的认识功能与活动能力相比对照组患者有明显改善，差异显著（P<0.05），具有统计学意义。结论整体护理干预对于老年痴呆患者认知功能的改善具有明显效果，能够大幅度改善患者的生活自理能力和社会行为能力。

简介：摘要目的探讨焦虑症认知行为治疗与药物治疗的临床效果。方法选取我院2013年1月—2016年1月收治的69例焦虑症患者，随机分为A组37例与B组32例，A组患者采用认知行为治疗，B组患者给予药物治疗，比较两组患者的临床治疗效果。结果A组患者临床治疗有效率为89.2%，B组患者临床治疗有效率为78.1%，组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论认知行为治疗焦虑症能够积极改善患者临床症状，并且避免药物治疗所形成的不良损害，具有良好临床应用效果。

简介：摘要目的研究不同的麻醉方法对老年患者术后认知功能障碍（POCD）的影响。方法从我市卫生服务中心2015年3月-2016年3月接收的老年手术患者中，抽取120例作为本次研究的对象，根据不同的术前麻醉将其平均分作两组，即A组60例，B组60例。A组采取全身麻醉，B组采取硬膜外麻醉，对比两组患者术后认知功能情况。结果B组术后MMSE评分高于A组，POCD发生率与码子药物用量均优于A组，比较有统计学意义，P＜0.05。结论不同的麻醉方法对老年患者术后认知功能障碍的影响不同，与全身麻醉对比，硬膜外麻醉对老年患者术后认知功能造成的影响更轻，安全性更与应用价值更高。

简介：摘要目的探究认知行为治疗联合药物治疗对强迫症的临床治疗效果。方法选取我院收治的2015年4月至2016年4月收治90例强迫症患者，所有患者均进行强迫症量表（Y-BOCS）测试评分，随机均分为实验组与对照组，对照组45例患者给予常规药物治疗，实验组45例患者在对照组的基础上给予认知行为治疗，随访比较治疗1个月后、2个月后两组患者强迫症量表（Y-BOCS）测试评分改变情况以及两组患者的临床治疗效果。结果两组患者治疗后强迫症量表（Y-BOCS）强迫思维、行为与治疗前均有改善，随着治疗时间的推移，患者的症状均有明显的改善，其中实验组患者疗效更为显著。结论对强迫症患者给予认知行为治疗联合药物治疗，可以提高临床治疗效果，有利于患者与医护人员建立起良好的医患关系，有利于医护人员准确把握患者病情，调整治疗该方案，促进患者病情的康复。

简介：摘要目的比较轻中度AD和VD患者的认知功能损害和精神行为症状的特点。方法本研究为病例对照研究。AD组61例，符合NINCDS-ADRDA可能或很可能AD诊断标准;VD组54例，符合NINDS-AIREN可能或很可能VD诊断标准中的皮质下缺血性血管性痴呆。采用MMSE，WHO-UCLAAVLT，CDT，NPI对两组患者进行评估。结果AD患者较VD患者MMSE量表中的语言能力，WHO-UCLAAVLT测评中的延迟回忆和长时延迟再认减退明显(均P<0.05)，VD患者较AD患者MMSE中的注意力减退明显(P<0.05);NPI量表中，AD患者异常运动行为明显多于VD患者(P<0.05)，抑郁少于VD患者(P<0.05)。结论AD和VD患者在认知功能损害和精神行为症状方面存在差异，AD患者的语言能力、记忆力较差，临床工作中对痴呆患者的认知功能和精神行为症状测评有助于AD和VD的鉴别。

简介：摘要目的调查护理人员的疼痛护理认知能力，分析其对疼痛控制的影响。方法利用调查问卷方法统计分析我院44例护理人员的8项疼痛护理认知能力，将调查问卷结果进行统计和整理。结果本次问卷调查中8项疼痛护理认知能力正确率超过60%的项数是3项，结果说明部分护理人员在疼痛护理认知能力方面较为欠缺，需要进一步培训和提高。结论护理人员的疼痛护理认知能力越好，疼痛控制效果越理想，给予护理人员有效培训可以显著提升护理人员有关疼痛控制重要性的意识以及尽最大可能降低疼痛对患者治疗效果的影响。

简介：摘要蒙医是一门具有民族特性的传统医学，在蒙古民族的长时间的医疗实践中发展起来，具有丰富的内容与悠久的历史，在对疾病进行诊治的过程，由于用药剂量少、疗效确切、经济性好等优点得到了人们的青睐。总的来说，在治疗的过程中，蒙医应用“赫依”、“希拉”、“巴达干”三根的关系来对人体的生理、病理现象进行解释，经过长期间的研究与实践，蒙医已经形成了一套较为完整的理论，在疾病治疗中的应用范围日渐广泛，本文对蒙医的治疗学进行了简述，以期进一步提高蒙医临床治疗的的合理性。

简介：摘要随着现今社会的不断发展与科技的不断进步，干细胞研究已经成为目前医学上的一大热点，传统的教学方式，已经不符合现今的社会要求，为了推动再生医学的研究和发展，为许多临床上难以治疗的疾病提供更多思路。应该将干细胞生物学更好的应用到医学细胞生物学教学中，让医学院校的学生更好的认识和了解干细胞生物学在医学上的重要性，从而为日后医学界培养更加优质的人才。本文通过探索和总结“医学细胞生物学”教学内容及方法,希望能够给日后医学细胞生物学教学提供更多的参考，从而有效的提高教学质量。

简介：摘要目的对比分析不同麻醉管理方式对老年患者术后认知功能的影响。方法选取我院就诊的300例老年髋关节置换术患者，按照麻醉方式的不同随机分为观察组（全身麻醉）和对照组（硬模下麻醉）各150例。比较两组患者术后认知功能障碍的情况。结果观察组与术前1d（26.64±1.68）分比较，术后1d的MMSE评分（22.94±2.41）分显著降低（P<0.05），术后5d（25.24±2.70）分差异无统计学意义（P>0.05）；对照组与术前1d（26.52±1.94）分相比，术后1d（25.92±1.86）分和术后5d（26.10±2.09）分差异无统计学意义（P>0.05）。观察组术前1d（26.64±1.68）分，术后5d（25.24±2.70）分与对照组术前1d（26.52±1.94）分，术后5d（26.10±2.09）分比较，差异无统计学意义（P>0.05），观察组术后1d的MMSE评分（22.94±2.41）分明显低于对照组（25.92±1.86）分（P<0.05）。术后1d观察组有55例（36.67%）发生POCD，对照组有25例（16.67%）发生POCD，观察组显著高于对照组（P<0.05），但术后5d两组（12.00%VS8.00%）差异无统计学意义（P>0.05）。结论老年髋关节置换术两种麻醉方式均有POCD的发生，但硬膜外麻醉优于全身麻醉。

简介：摘要目的观察认知行为干预用于精神病患者中的效果。方法随机选择2014年6月～2015年6月我院收治的70例精神病患者视作研究对象，对其使用认知行为干预，观察干预效果。结果患者干预后焦虑、抑郁评分结果均优于干预前。结论认知行为干预用于精神病患者中的效果显著，能够有效缓解患者不良情绪，值得推广。

简介：摘要目的探讨小学生场认知方式与数学综合能力的关系。方法选取某小学二、四、六年级全体学生进行数学综合能力测试，按成绩总分排名，分别取三个年级前后各15名同学作为研究对象，之后对其作场认知方式的测验并分析结果。材料中国小学生数学能力测试量表，镶嵌图形测验。结果六年级小学生数学测验高分组的镶嵌图形得分比数学低分组高（t=3.777，P<0.05），二、四年级内数学测验高低分组间的镶嵌图形得分无明显差别（t2年级=1.515，t4年级=1.954，P>0.05）；数学测验高分组的镶嵌图形得分随着年级的增大而增高（P<0.05），数学测验低分组的镶嵌图形得分的年级间比较仅表现为二年级与其他年级存在差异。结论高年级小学生的数学综合能力越强，其场独立性水平越高，而中、低年级小学生的数学综合能力与其场认知方式无关；数学综合能力高的小学生年级越高其场独立趋势越强，数学综合能力低的小学生其场独立性水平仅在二年级与其他年级间表现出差异。

简介：教学模式的选择决定教学环境的改变。如今的大学外语课堂还是以强调语言输入的同时注重语言接收为主,而语言输入模式的刻板会大大降低语言接收的比例和习得者对语言学习的兴趣。因此,我们现在所倡导的大学外语教学模式的改变就是要使教学过程交际化,将课堂教学的重点放在交换和获取信息的手段上,而不是放在语言点和知识点上。

简介：摘要目的分析观察儿科护理工作中非语言沟通的应用效果。方法对照组患儿护理采用语言沟通干预；观察组患儿护理工作在使用常规语言干预的同时采用非语言沟通干预，非语言沟通干预的具体内容包括表情、肢体动作、肢体接触、眼神交流、病房环境等。结果观察组的护理结果满意率为94.2%；护理方法满意率为97.1%；对照度的护理结果满意率为61.4%；护理方法的满意率为47.1%。两组数据进行对比起差异存在统计学意义(P＜0.05)。表明儿科护理工作中非语言沟通的应用效果显著。结论儿科护理工作中非语言沟通的应用效果优异，推荐在临床中广泛的应用。