简介：摘要目的小儿生理盐水鼻腔冲洗的护理要点。方法对65例因上呼吸道感染、肺炎、慢性咳嗽等疾病导致的鼻塞、流涕、鼻腔痰液较多的患儿进行生理盐水鼻腔冲洗。结果65例患儿中除一例抗拒外其余患儿均顺利完成冲洗。

简介：摘要目的探讨温生理盐水减轻肛门疾患患者术后排便疼痛的作用。方法收集2013年12月—2014年1月期间在我科行肛肠手术的患者206例，随机分为实验组和对照组，各103例。实验组患者术后排便前予以1%盐酸丁卡因喷洒肛门刀口创面，然后给予一次性输液器连接250ml温生理盐水灌肠。对照组患者术后以开塞露采用传统方法灌肠。均采用数字疼痛程度分级法（NRS），观察患者排便后疼痛。结果实验组患者能一次性畅解大便，疼痛程度显著低于对照组，有效率达95.15%，与对照组比较（22.33%），差异具有统计学意义（P<0.05）。结论温生理盐水灌肠效果明显优于开塞露灌肠，减轻患者疼痛。

简介：摘要目的探讨心理护理及健康知识宣教在小儿生理盐水洗鼻中的护理效果。方法选取2018年4月—2018年7月收治的86例急慢性鼻炎、上呼吸道感染等疾病须行生理盐水冲洗鼻腔的患儿进行研究；根据护理方法将对象分为观察组和对照组，每组43例；两组均实施鼻腔冲洗常规护理，观察组在此基础上加入心理护理和健康知识宣教，比较两组护理效果。结果资料统计显示观察组患儿未发生任何不良反应，对照组不良反应率6.98%，两数据组间比较有统计学意义（P＜0.05）；观察组患儿依从率及家属满意率均优于对照组，两数据组间比较均有统计学意义（P＜0.05）。结论在小儿生理盐水洗鼻的护理中加入心理护理和健康知识宣教可提高患儿的依从性并推动和谐医患关系的建立，方法值得借鉴。

简介：摘要课程质量决定了人才培养质量，本文通过生理学核心课程的建设实践，从教学内容的遴选、教学手段的多样化、考核方法的创新和网络课程建设四个方面对核心课程的建设内涵进行了探讨。

简介：摘要高渗盐水诱导痰是指支气管哮喘患者以雾化吸入高渗盐水的方法诱导生成痰液，并对痰液细胞成分、可溶性介质进行分析，从而反应支气管哮喘患者的气道粘膜炎症。是一种操作简单、无创、安全、可靠的研究方法，近年来广泛应用于支气管哮喘气道炎症的发生、发展及临床病情监测的研究中。本文综述了高渗盐水诱导痰的方法、痰液的处理及诱导痰液在支气管哮喘中的诊断、治疗及应用进展。

简介：(陕西省榆林市卫生学校陕西榆林）摘要本文主要从如何对中职学生的生理教学采取问题式、启发式、多媒体教学，如何让学生走上讲台、深入实际，最终达到激发学生学习积极性、提高学生的思维能力、增强教学成效的目的。

简介：（甘肃酒泉卫生学校甘肃酒泉735000）摘要在学生厌学的背景下，我们不仅要研究教法，更重要要的是要研究学生的心理卫生问题，还要研究学生的生理问题。改善学生的思想意识形态，使学生主动去学；而且要使学生具有学好的能力。这就要求我们不仅要教给学生学习的技巧和方法，而且要教会他们如何去拥有一个健康的体魄，才能保证学生的学习在一个快乐、和谐的环境中进行，才能可持续发展，从而使学生养成终生自觉学习的习惯。不仅要抓学生学习的外环境－教学手段和方法，更要改善学生学习的内环境－学生的思想意识和体能。

简介：

简介：摘要人体生理学作为一门专门对正常人生命活动和规律进行研究的科学，本身所具备的实践性和理论性非常强，可以为后学医学课程打下坚实的基础，是学生必须掌握的一门基础学科。然而，在实际教学改革中，大部分学生存在消极心理，即难学、难记、想要放弃等，基于此，进行人体生理学的教学改革刻不容缓。

简介：摘要目的分析毛细支气管炎小儿患儿制定高渗盐水雾化吸入方式治疗对病情及其生活舒适度的影响。方法纳入本院2013年-2016年期间收治确诊为毛细支气管炎小儿患儿80例为本次研究数据资料来源，设其中用盐酸氨溴索雾化吸入方式治疗患儿40例为对照组，另用高渗盐水雾化吸入方式治疗患儿40例为观察组。在疗程后记录并统计学分析两种治疗方案对患儿病情干预效果及各项临床指标。结果根据毛细支气管炎相关疗效评估，对照组有6例患儿判定无效，观察组判定无效患儿1例，总有效率分别为85.0%、97.5%，统计学处理提示有意义，P＜0.05；在比较以下数据时间（咳嗽消失、哮鸣音消失、湿罗音消失、住院）等指标，观察组患儿优越性显著，统计学提示有意义，P＜0.05。结论制定小儿毛细支气管炎治疗方案时，高渗盐水雾化吸入可作为高效干预措施纳入主要选择中，对患儿病情改善缓解效果令人满意，在短时间缓解患儿的相关症状，降低痛苦程度，提高舒适度，保证小儿的正常生活和健康成长，值得推广。

简介：摘要目的探讨全膝关节置换术后膝部应用25%乙醇盐水冰袋的冷敷效果。方法将全膝关节置换术患者100例随机分为实验组和对照组，每组50例，对照组膝部使用10%盐水冰袋进行冷敷，实验组膝部使用25%乙醇盐水冰袋进行冷敷，观察患者术后4h、12h、24h、48h患者膝部的周围的皮温、术后引流量；48h、72h膝关节肿胀程度、疼痛度。结果实验组膝部冷敷4h、12h、24h、48h后与对照组相比，膝部周围的皮温差异有统计学意义（P＜0.05；P＜0.01）,引流量差异有统计学意义（P＜0.01）。48h、72h后膝部肿胀度、48h膝周疼痛度差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论全膝关节置换患者术后膝部使用25%乙醇盐水冰袋进行冷敷，能够降低膝部周围的皮温，减少术后引流量，减轻术后的膝部肿胀、早期疼痛，能够有效预防术后并发症。

简介：摘要在我校各专业国际班的病理生理学教学中进行了双语教学，目的在于使学生掌握一定量的专业英语词汇，提高外语表达能力，适应激烈的人才竞争需求。结合教学实践浅析双语教学在病理生理教学中的应用体会，并对教学过程中存在的问题进了思考。

简介：青少年期是一个生理和心理急剧发展变化的时期，其间有发生灾祸的可能，也有对未来最乐观的憧憬。青少年期生理变化急剧，身体迅速发育，体型改变，第二性征和性冲动出现，月经和遗精引起的不安和羞怯难以言表，青少年需要根据这些变化重新评估自己，形成新的自我意象。随着生理上的成长变化，青少年多出现心理迷惑和骚动，引起许多离奇古怪、矛盾与对抗行为。而且青少年人格尚未成熟，好幻想而人生经验不足，追求时尚，对新鲜事物敏感而好奇，易受外界的诱惑和他人的影响。

简介：

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简介：摘要目的分析袋鼠式护理对早产儿生理指标所产生的影响，探讨袋鼠式护理对早产儿的安全性。方法将80例早产儿纳入本研究，其均接受常规综合治疗护理，在此基础上实施袋鼠式护理，观察本组早产儿在袋鼠式护理前和护理中的生理指标变化。结果袋鼠式护理前和护理中，80例早产儿呼吸、心率指标的变化无统计学差异（均P>0.05），而袋鼠式护理中的血氧饱和度较护理前显著提高。结论袋鼠式护理对早产儿呼吸、循环生理指标不会产生不良影响，而且还可提高其血氧饱和度，对缺氧状况有一定改善作用。

简介：摘要动物是作为生理实验课的主要研究对象，为了能够更加深入的了解相关的基础知识和技能，生理实验教学是学生的必修课。学生在实验过程中出现的等和靠的依赖现象将会在课堂上得到有力的优化，也就是让学生对实验原理加深印象，突出标本制备的注意事项，对实验结果当即进行讨论。通过生理实验教学的实践，学生可以在实验课堂上有显著的自主能动性。

简介：(安顺职业技术学院561000)摘要医学生理学作为最重要的一门基础医学学科，在教学中应打破传统的教学模式，变学生被动学习为自主学习，在巩固基础知识教学的基础上，培养学生自学创新的能力，提高学生的综合素质，达到为企业输送高素质劳动技能型人才最终目的。

简介：摘要目的比较两种不同的宣教方法对眼科手术患者身心影响的差异。方法将120例眼科手术患者，根据有无高血压病史分为高血压组和非高血压组，并将两组患者随机分为实验组和对照组。对照组手术室护士进行常规术前访视。实验组术前一日组织患者观看多媒体录像，比较两组患者入院与术前的血压、心率、焦虑值和满意度。结果实验组患者血压、心率明显低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。高血压患者更易产生焦虑情绪，实验组满意度更高。结论多媒体宣教使患者对手术有更加直观的认识，减轻患者焦虑，减少血压升高对眼科手术的影响，提高手术安全性，增加患者的满意度。

简介：摘要目的分析硬膜外分娩镇痛产妇生理和心理实施全程陪产的效果。方法选取2015年4月—2016年4月选择在我院待产的85例产妇，将符合标准的85例产妇按照服务模式不同分为研究组与对照组。对比两组产妇镇痛效果和焦虑状态。结果研究组产妇的镇痛效果明显优于对照组；研究组产妇的焦虑程度要明显轻于对照组产妇（P＜0.05）。结论硬膜外分娩镇痛产妇实施全程陪产能够提高镇痛效果，减轻产妇的焦虑程度，提升分娩的安全性。