简介：摘要本文以高校教学档案管理信息化建设的探索与实践为题展开论述。首先，介绍了高校档案管理信息化建设的内涵。然后，分析了加强高校教学档案管理信息化建设的重要意义。在此基础上，提出了一种新的教学档案管理的系统设计。该设计应用了B/S模式。该系统在功能上具有强大的优势，促进了教学档案管理信息化建设，并取得了一定的成绩。希望可以在其他高校教学档案管理信息化建设中，起到参考的作用。

简介：摘要随着我国高校教育的持续发展，为了更好地适应专业人才培养目标，提升学科教育的现实价值，高校开设了许多新兴学科课程，如药物经济学。药物经济学是将经济学的原理和方法在药品管理中进行具体的运用，从而提高药物资源的配置和利用效率。为了提高药物经济学的教学效果，积极地进行方法创新的探索十分必要。所以本文就高校药物经济学的教学现状和方法创新进行研究，旨在提升教学实效。

简介：摘要高校辅导员是班级管理的直接执行者，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员在对班级充分了解的情况下，先知而后行，辅导员工作将更有的放矢，更有成效。

简介：摘要医院感染是现代公共卫生研究的重要内容，同时也是社会关注的焦点之一。医院感染管理的有效性对于医院医疗服务质量具有直接影响，需要通过不断引入新的管理思想与模式，创新和优化医院感染管理，从而建立长效医院管理机制。PDCA循环是现代一种有效的管理方法，主要通过周密的规划以及严谨的实施，从而保障管理工作的质量。因此，文章主要针对PDCA循环在校医院医院感染管理中的应用展开分析。

简介：摘要根据国家相关规定，全国幼教、小学、初高中及高校场所均需根据当地医疗条件及学校综合实力，设立校医院或校医务室，而高校医院作为学校卫生职能部门，与一般医院工作内容有明显区别，校医院主要服务对象为全校师生、职工家属等。校医院主要工作包括疫苗接种、疾病预防及医疗保健知识宣教工作、基础体检等内容。在校医院日常诊疗工作中，药物治疗占据较重比例，因此校医院应加强药品管理，保障师生、职工家属用药安全。本文总结了加强高校医院药品管理的方式以及实施校医院药品信息化管理的必要性。

简介：摘要高校校医院是检测全体教职工以及学生身体健康状况、对常见疾病、传染病等进行预防和治疗、改善校园卫生条件的辅助教学机构。区别于地方医院，校医院立足基本医疗、健康教育、预防保健三大医疗职能的医疗机构，其在保障师生身体健康、教学计划的目标顺利实施中占有举足轻重的地位。随着我国医疗设施以及保障在不断完善，高校校医院的护理服务条件与质量也达到了一定的高度，但是在校医院护理管理中，仍然存在亟待解决的问题。笔者根据高校校医护理工作经验，就目前存在的一些问题进行归纳总结，并提出了相关意见，期望能为高校校医建设贡献绵薄之力。

简介：摘要目的探讨高校女生多囊卵巢综合征(polycysticovarysyndrome，PCOS)与学习就业压力、心理状态、饮食生活习惯等相关因素的关系，分析PCOS的危险因素，为PCOS的预防保健提供科学依据。方法对750名高校女生包括42例PCOS患者（PCOS组）和708例正常健康女生（对照组）采用自制调查表问卷调查，并进行相关因素分析。结果学习就业压力大，不良心理状态及饮食作息习惯是引起高校女生PCOS的危险因素。结论心理上积极适应学习就业压力，养成良好的饮食生活习惯是预防PCOS的有效方法。

简介：摘要目的探讨高校学生癔症发作后进行心理危机干预和治疗的重要性及预防和处理突发心理问题工作的必要性。方法对3例大学生癔症患者的发病诱因、临床表现及心理干预效果进行分析。结果在大学校园里面对突发的癔症发作患者采取正确的心理危机干预和治疗措施对于处理学生心理问题具有非常重要的意义。结论通过对患有癔症的大学生的案例进行分析，探讨癔症患者发病时所采取的措施办法，总结大学生心理危机干预工作的方法，并对其进一步改善，从而完善大学校园内学生心理问题的防治工作。

简介：摘要目的了解广东省部分高校教职工更年期健康状况及更年期综合征发病率和相关因素的影响。方法广东三所高校40～60岁教职工850名，进行问卷调查，数据采用SPSS10.0统计软件统计，计数资料采用χ2。结果女教职工更年期综合征发病率为63.78%，大专以上文化程发病率为69.67%，高中及以下的发病率为47.01%；教师的发病率为76.59%，干部的发病率为51.63%，工人的发病率为33.33%；男教职工更年期综合征发病率为70.51%，大专以上文化程发病率为70.93%，高中及以下的发病率为63.06%；干部的发病率为59.05%，教师的发生率为46.25%，工人的发生率为27.27%.性格差异、家庭关系和睦与否、居住环境噪杂与否与更年期综合征发病率有统计学意义(χ2=66.99，P＜0.01)。女教工更年期综合征症状顺应是失眠、烦躁易怒、骨关节疼痛、易激动、月经紊乱、心悸、头痛、潮热出汗、面部色素沉着；男教工更年期综合征症状顺应是性欲减退、烦躁易怒、骨关节疼痛、失眠、易激动、头痛、心悸、面部色素沉着。结论加强高校教职工更年期的保健是不应忽视，开展高校教职工健康教育，培养良好生活习惯，科学调配饮食，加强体育锻炼，定期体检，早发现、早治疗尤为重要。

简介：摘要目的分析高校女生发生原发性痛经运用护理健康教育的临床效果。方法本研究选取我校医务室于2014年5月-2015年5月期间接收的180例原发性痛经女生为对象，并将患者分为实验组与常规组，实验组采用的是护理健康教育方式进行干预，而常规组则运用常规护理干预，并对比两组护理效果。结果实验组中的患者在接受健康教育之后，月经知识掌握情况高于常规组，并且发生重度、中度以及轻度痛经的情况也出现下降的情况，差异较为显著，有统计学的意义(P＜0.05)。结论高校女生在接受护理健康教育之后，提升原发性痛经认知水平，同时对女生身心健康发展带来积极作用。

简介：摘要目的为了解齐齐哈尔市某高校各类人群乙型肝炎病毒血清流行病学状况。方法采用ELISA法检测2000名学生、200名教师、100名教辅人员、100名后勤人员和100名机关人员取血清中HBsAg、抗-HBs、HBeAg、抗-HBe和抗-HBc。结果后勤人员血清HBeAg阳性率显著高于其他人群(χ2=68.5,P<0.01)；后勤人员血清HBsAg阳性率显著高于其他各类人群(χ2=44.3,P<0.05)；所有被检人员血清抗-HBs和抗-HBc阳性率无显著统计学差别(χ2=5.6,P>0.05)。结论此高校各类人群乙肝流行病学不同，各类人员乙肝病毒感染率具有差异，在乙肝防治方面应需加强乙型肝炎防治教育，加强疫苗接种等卫生教育。

简介：摘要目的了解宁夏高校在校大学生WIFI使用现况及学习和社会交往情况。方法采用整群随机抽样方法对宁夏两所高校在校大学生进行问卷调查。结果（1）宁夏高校在校大学生每日使用WIFI的时长在0.5-1小时之间417人，占43.4%，WIFI上网通常使用时段集中在1800-0000共640人，占66.6%，上课很少或从不使用WIFI上网有516人，占53.7%，寻找WIFI信号未果感到没什么大不了的有732人，占76.0%，表示能接受没有WIFI的生活有699人，占72.7%，对于团体（如党团组织、学生会等）组织的活动，偶尔参加的有514人，占53.5%，在社会交往中能够成为主角，引导谈话的主题的有303人，占31.5%，被动地跟随他人谈话的有559人，占58.2%。（2）宁夏高校不同性别在校大学生学习成绩、课堂效率和社会交往能力比较，差异均有统计学差异（P<0.05）。结论宁夏高校在校大学生学习成绩大多在中等水平以上，使用WIFI上网时段主要集中在1800后，上课较少使用WIFI上网，课堂效率较好。经统计分析，与男生相比，女生的课堂效率、学习成绩和社会交往情况较好。

简介：摘要目的对血糖血脂血尿酸结果在高校在职教职工健康体检的分析。方法选取某高校1280名职工，对其血糖血脂血尿酸指标进行检测。结果教师的总胆固醇水平、甘油三酯水平以及低密度脂蛋白胆固醇水平均低于行政人员、实验技术人员以及后勤工作人员，但是各组之间尿酸水平无显著差异。结论对高校的教职工进行血糖血脂血尿酸的检查有利于及时了解其身体状况，进行有效的治疗，确保其身体的健康。

简介：摘要目的探讨在临床护理实习教学中应用PBL教学模式的价值。方法选取在我院进行临床实习的护理本科生110名，将其随机分为两组，各55例。对照组实施传统教学法，观察组实施PBL教学法，对比分析两组的各项能力评分。结果观察组实习护士的专业技能及知识得分及综合能力均显著高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论PBL教学方式可明显提高临床实习护士的专业操作技能及理论知识，提高其实习积极主动性，增强护理综合能力。

简介：摘要目的探讨以问题为导向教学（PBL）及以病例为基础的教学（CBL）相结合的教学方法在神经外科临床教学中的应用效果。方法选取徐州医科大学神经外科专业2016级研究生40例，随机分为观察组（20例）及对照组（20例），观察组采用PBL+CBL教学方案，对照组采用传统教学方案教学，比较两组教学效果。结果观察组理论考试成绩、病例分析成绩、学术论文成绩及操作技能成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论神经外科临床教学过程中，PBL+CBL教学方案能极大提高学生学习热情，有效提升学生学习成绩。

简介：摘要目的探讨多媒体教学在超声临床教学中的价值。方法收集我院影像学接受超声学习的学生，随机分为研究组和对照组。研究组接受多媒体教学，对照组接受传统教学。结果（1）研究组和对照组教学后超声学理论考试成绩和超声学临床实践考试成绩比较有差异（P<0.05）。（2）研究组和对照组对超声学课堂满意度比较有差异（P<0.05）。结论通过多媒体教学可以克服传统教学的负面效应，提高教学质量。

简介：摘要目的分析以问题为基础的教学模式（PBL）在临床感染科教学中的应用。方法选择我院实习学生35例为教学对象，随机分为两组，研究组实施PBL教学模式，对照组进行授课为主的教学模式。分析教学后，学生知识的掌握度及教学的满意度。结果研究组平均总成绩显著高于对照组（P＜0.05）。研究组学生总满意度（100%）显著高于对照组（70.58%），差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论以问题为基础的教学模式（PBL）可有效的提高学生的理论知识与临床实践结合能力，提高学生对教学的满意度，可推广使用。

简介：摘要临床护理教学是培养专业临床护理人才的重要课程，将情景模拟教学法应用到临床护理教学当中，对进一步推动教学改革具有重要实践意义。本文首先对临床护理教学改革的思路与方法进行分析，然后对临床护理教学采用情景模拟法的教学效果进行探究，结果发现该方法可以有效提高实习生护理技能。

简介：摘要目的为提高医药学生对药物化学这门学科学习兴趣、掌握知识，我们观察问题式学习与传统教学相结合的教学模式在教学中应用的实际效果。方法选取2015年9月-2016年7月期间我院药学专业2个班级，总人数为126例。第1年药物化学以导师讲解、学生接受的模式进行教学，第2年以学生为中心、问题为基础，教师引导、辅助的模式进行教学，对学生满意度进行评测，同时对两种不同模式教学效果进行观察。结果改良教育模式后学生知识增长、学习兴趣、促进人际关系、增强实践能力方面，均优于改良前，差异具有统计学意义P<0.05；学生满意度改良前为57.9%，明显低于改良教育模式后81.0%，改良后教学方式学生满意度高，P<0.05。结论在药物化学这门专业基础课进行教学时，采用问题式学习与传统教学相结合的教学模式，能提高学生学习兴趣、增长知识，学生满意度高。

简介：摘要目的分析案例教学法在内科教学中的应用价值，为以后的内科教学提供参考依据。方法随机选取我校2011级的医学专业学生120名为观察组，2012级的医学专业学生120名为对照组，观察组采取案例教学法，对照组采取传统教学法，分析两组教学方法的教学效果，以及采用不同方式给学生带来的不同影响。结果观察组的学生理论成绩和实践成绩均高于对照组，两组学生的差异对比有统计学意义（P<0.05）。结论在内科教学中，将案例教学法应用其中，可以大大提高学生的学习兴趣和自主能力，加强了学生和老师之间的交流，从而提高了学生的学习成绩，在教学中的推广应用价值较高。