简介：摘要目的探讨儿科新护士岗前规范化培训的方法、课程设置。方法对2011～2012届应届毕业的新护士284名进行规范化的岗前培训。结果新护士在岗前培训后，儿科专科理论、儿科临床技能、评判性思维和科研能力等方面有了明显提高。结论岗前培训能调动新护士的积极性，尽快适应临床工作，为临床后期的专科带教阶段创造良好的条件，有利于新护士的培养。

简介：摘要目的探讨基层医院护士规范化培训实施效果。方法对2014年招录新毕业护士，按照《重庆市护士规范化培训工作实施方案（试行）》要求，制定我院《新护士规范化培训实施方案》进行培训，将培训考核目标值与前三年培训考核目标值对比。结果实施护士规范化培训后考核目标值均高于前三年培训考核目标值，（P<0.05）。结论护士规范化培训对提升护士整体综合素质、实现考核目标具有积极的指导意义。

简介：摘要目的通过对年轻护士(3年内)实施规范化培训,完成由护生到护士的的角色转换,胜任各项护理工作,提高护理工作的内在质量，从而为患者提供优质的护理服务。方法对2010-2012年毕业来院的155名年轻护士实施规范化培训。结果年轻护士规范化培训后,其理论水平和操作技能显著提高。结论对护龄3年内的年轻护士进行规范化培训对促进护理队伍的建设，提高综合素质和业务水平，提高临床护理工作的质量有重要意义。

简介：摘要目的通过对新入院护士规范化岗前培训，有利于帮助她们尽快角色转换，适应新环境，胜任护理工作。方法根据培训需要制定培训计划，先后对六十余名护士采取不同的授课培训方式，包括讲座、录像、示范、现场讲解、指导，规范统一训练，经过考核，成绩合格后上岗。结果经过系统的、有计划的、科学合理安排的岗前培训，使新护士的素质修养、基本知识、实际专业技术操作能力有明显提高，降低护理风险，提高患者满意度。结论入院新护士规范化岗前培训的实施十分必要。

简介：摘要目的针对不同层次的血液透析规范化培训护士的特点，制定科学合理的带教方法，为透析室发展培养储备后续护理人才。方法采用全面系统的培训方法，通过因人而异、分层次、分阶段专科理论、实践操作、能力培养，循序渐进的方法，使规培护士能胜任血液透析室工作。结果通过带教的30名规范化培训护士考核全部达标，能胜任血液透析室护理工作。结论建立科学合理、全面系统的带教培训方法可以显著提高透析室规培护士综合素质，提升护理质量。

简介：摘要目的通过对CCU护士的规范化培训，提高CCU护士的整体护理水平。方法总结我科对CCU护士规范化培训的方案的具体实施。结果通过专科培训，丰富了护士的专科理论知识，强化专科护理技能操作和抢救配合的能力，减少护理缺陷和医患纠纷，保障护理安全提高了护理质量。结论经过对CCU护士的规范化培训后，使CCU上岗护士的整体专业技术水平得到了提高，因此做好CCU护士的培训工作非常重要。

简介：

简介：摘要目的对规范化培训应用于新入职护士的价值进行分析以及评价。方法抽取我院2015年4月到2016年5月新入职的72名护士作为实验的对象，分成试验组与对照组两个组。试验组给予规范化培训的方法，对照组则给予常规的培训方法。比较两组的护理结果。结果试验组护士对于培训内容、培训方式、绩效方案、定科方案以及考核方案的满意度以及理论、操作能力得分与对照组相比明显偏高，P＜0.05，差异具有统计学的意义。结论在临床中对新入职的护士实施培训时，予以规范化培训的方法，临床取得的效果较好，值得推广。

简介：摘要目的讨论规范化培训路径在门诊轮转分诊护士培训中的应用效果。方法将30名护士分成试验组与对照组。试验组按培训路径表培训，对照组按传统带教方法带教，带教时间为12周。结果试验组理论考试、抽问及操作考试成绩均优于对照组。结论应用规范化培训路径表能使门诊轮转分诊护士更好的掌握门诊理论及操作，提高了护理质量。

简介：摘要目的探讨对基层医院外科护士规范化培训（以下简称“规培护士”）的管理。方法通过对我科2012年7月—2016年5月共46名规培护士实施全面、规范管理。结果46名规培护士顺利通过了外科的出科理论和技能考试，病人满意度达95%。结论对规培护士实施全面、规范化管理有利于提高规培护士的业务技术水平、与病人及家属的沟通能力，与医生、护士的协助能力，并养成良好的工作习惯，提升规培护士的整体实力。

简介：摘要目的了解规范化培训护士的针刺伤现状及上报情况，分析其影响因素及相关原因。方法采用问卷对100名规范化培训护士进行调查。结果在一月内针刺伤发生率为90%，只有13人上报，报告率为14.44%；未上报的主要原因包括医院不重视，上报后无处理措施、上报后处理流程太繁琐、认为针刺伤普遍存在等。结论规范化培训护士存在针刺伤发生率高、报告率低的现象，应积极采取处理措施，保证规范化培训护士的职业安全。

简介：摘要认为培养专科护士是目前的趋势，通过有计划，有目标，有针对性的对于没有接触过血液透析工作及系统培训的新入职护士进行思想素质，专科理论知识，操作技能上的全面规范化培训1，使其尽快熟悉血液透析室各种工作程序及职责，掌握血液透析技术，能够胜任各个班次的护理工作，为透析病人提供安全的透析及有效的护理。

简介：摘要目的介绍应用口腔专科新护士手册进行规范化培训的方法，评价实施后的效果。方法分别将2015及2016年第一批新招护士设为对照组（29名）与试验组（31名）。对照组采用传统培训法，试验组采用培训手册结合每周考核及集中培训的规范化培训方法。通过两组新护士的理论及技能考核成绩，医护人员对其工作满意度调查结果。结果试验组新护士的理论及技能考核成绩均高于对照组（P<0.05），医护人员对试验组新护士满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论经过应用新护士手册进行规范化培训，新护士的综合业务水平及医护人员对其工作的满意度明显提升，为医院的护理质量及安全提供了基础性保障。

简介：摘要目的对2010-2012年我院护士规范化培训中静脉采血考核基地的外周静脉采血考核记录共278例进行回顾性分析，对操作中存在的问题进行汇总，并提出相应对策，以指导今后的静脉采血培训工作。方法对278项操作考核记录分项汇总，并统计。各步骤按不规范操作出现机率排列。结果进针后固定针翼、采血完毕后再次核对病人身份、核对病人姓名方式、采血前指导病人取舒适便于操作的体位、进针前再次核对、止血带力度适中位列扣分机率最高的前六位，分别为32%、32%、29%、25%、17%、16%。结论静脉采血为基础护理操作，规范化培训时应有的放矢，对出现不规范操作机率较高的步骤重点强化。

简介：摘要如何客观、公正、有效的对住院医师临床技能进行考核，始终是医学教育探究的重要问题之一。我院是首批国家级住院医师规范化培训基地，通过探索和努力，形成了一套行之有效的考核方案；重视院内考核的三大阶段，重视“三基三严三合理”的培训，建立临床技能培训中心，顺利完成住院医师的培训考核，努力提高医疗技术，提升服务质量，改善医师队伍结构。本文探讨了当前住院医师规范化培训中存在的部分问题，并提出对策，力求依托规范化培训体系，培养高素质临床医师。

简介：摘要目的探讨对一年期护士进行系统的规范化培训的应用效果。方法对2013年9月至2014年7月，2014年8月至2015年7月的两批分配至我院的一年期护士112名，实施一年期护士系统的规范化培训，评价培训效果。结果一年期试用期护士综合能力评价合格率100%。顺利通过试用期，全部留用我院。轮转期护士综合能力评价合格率100%。结论一年期护士系统的规范化培训带教，不仅是护理人才选拔和培养的基础，也能保证护理质量，确保患者在住院期间安全，提高病人满意度，达到优质的护理服务。

简介：摘要目的研究和分析依托学科群优势实施模块式护士规范化培训对护理质量的影响。方法选取我院在2016年10月至2017年10月期间，对我院各科室的护理人员实行以“学科群”为模块的护理培训计划，并且详细记录护理人员在培训期间的各项成绩，对比培训前与培训后的技能考核成绩、病人及医生的满意度、护理科研成果。结果实施护理学科群后护理质量均明显优于实施前，数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论以“学科群”为模块开展护士业务能力、健康教育、管理能力等规范化培训，结合学科群内护理查房、科室定向轮转和专题讲座的方式促进了医院培养以学科群为学科体制的人力队伍建设，提高了护理工作的满意度，提高护士技能水平及护理质量。

简介：摘要目的实施年轻护理人员护理操作规范化培训，提升全院年轻护理人员基本操作水平。方法对2009年到2011年入院3年的年轻护理人员实施规范化培训，具体措施有制定标准化操作流程、拍摄操作视频、护理部组织现场操作演示、科室内部集中培训、实施考核及结果反馈等。结果经过规范化培训，全院护理人员主动学习意识增强，护理人员操作考核合格率和患者满意率提高。结论规范化培训有利于年轻护理人员临床操作的自信心和对工作热情的提高，有利于优质护理工作的顺利开展。

简介：

简介：摘要目的了解精神科开放式病房规范化培训护士形成心理压力的来源,并采取相应的对策。方法采用匿名开放式问卷调查的方法对在精神科开放式病房规范化培训护士产生心理压力的根源进行了解，采用SPSS16.0统计软件进行分析。结果规范化培训护士的心理压力主要来自于精神科专业性高，工作安全隐患多，护患沟通技能要求高等多方面。结论针对精神科开放式病房规范化培训护士的心理压力分析原因，并采取相应的对策以便调动护士的积极性，提稿护理质量。