简介:摘要:目的:分析介入手术室护理人员职业暴露认知度及继续教育需求程度。方法:选取2016年1月-2020年10月150名医院介入手术室护理人员进行研究调查,采取问卷调查的方式评价护理人员对职业暴露的认知水平以及继续教育需求程度,并比较不同因素对护理人员继续教育需求程度的影响。结果:本次研究中150名护理人员的职业暴露认识程度不高,且对继续教育需求程度较高;不同性别、年龄、职称、文化程度以及职业倦怠感护理人员在职业暴露认识程度以及继续教育需求程度方面的差异有统计学意义(P<0.05)。结论:介入手术室护理人员总体的职业暴露认知水平不高,且影响护理人员职业暴露认知度与继续教育需求程度的相关因素多,需要开展个性化的干预,提高护理人员职业暴露认知水平并采取有效的预防措施,降低职业暴露事件的发生率。
简介:【摘要】目的:研究对社区老年高血压患者进行健康教育对患者血压控制的效果。方法:2019.11-2020.11期间的老年高血压患者中选取66例作为实验对象,分为观察组(33例,常规护理加健康教育课堂宣讲)和对照组(33例,进行常规护理干预),记录两组患者的血压控制情况。结果:观察组患者的血压控制情况优于对照组,数据间存在明显统计学差异(P<0.05)。结论:健康教育课堂可以有效控制社区老年高血压患者的血压情况,对患者的健康进行保障,这种护理模式值得普及。
简介:摘要:目的 对高血压性脑出血继续出血临床表现进行讨论。方法 选择本院在2020年1月至2021年1月收治的18例高血压性脑出血继续出血患者,定为研究组,以及同期20例血肿稳定组患者,定为对照组,对两组患者各类临床表现进行对比。结果 研究组血肿形态不规则占比为72.22%,显著高于对照组的35.00%,差异具有统计学意义(P<0.05);两组患者在血肿体积、舒张压、血小板计数和凝血酶原时间方面,差异不具备统计学意义(P>0.05);研究组的收缩压显著高于对照组(P<0.05),首次CT扫描时间显著短于对照组(P<0.05)。结论 高血压性脑出血主要包含治疗前收缩压高、CT检查时间短、出血破入脑室、血肿形态不规则等各类因素,临床应重视各项指标的控制,从而抑制继续出血。
简介:摘要:对于学生的学前教育专业而言,这个“学前儿童卫生与保健”课程是一门主要的专业基础课程。通过这种课程可以使得学生综合素质得到拓展,从而能够进一步的提高教育工作者的保育能力。以往的“学前儿童卫生与保健”课程中,主要重视的都是理论概念,从而轻视了实践的进行,这样的教学方法过于落后,通过考核的方式也更加的单一,使得学前教育专业相关的考核变得更加的低廉。而且在“学前儿童卫生与保健”课程的主要的设计的过程中,需要找准其精确的定位。为了能够进行注重情感目标,在课程的实践过程中,还要注意到其他方面的设施,比如教学与实际的联系、教育技能的训练、学生的工作态度、加强教育工作者的合作与实践意识。
简介:【摘要】 目的 探索癌症患者疼痛宣教的新思路、新渠道,分析互联网+微课程模式用于癌症患者疼痛宣教的效果。方法 将2020年6月~2021年6月肿瘤科入院患者进行筛查,选择NRS评分≥4分的患者120名,根据随机数字表法将患者分为观察组与对照组,对照组给予常规疼痛宣教,观察组结合互联网+微课程模式进行宣教。分别对出院1个月后两组患者的服药依从性、自我效能及生活质量改善情况进行比较。结果 观察组服药依从性、自我效能各项评分、生活质量各项评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论 互联网+微课程技术可以有效增强癌症疼痛宣教的效果,调动患者学习癌痛知识的积极性。