简介：【摘要】目的：在肾内科护理教学中实施路径目标理论，并分析其应用效果。方法：选取2020年3月－2022年3月，在我院肾内科实习的44名学生。根据教学方案不同，将其分为两组，各32名。对照组应用常规教学方法，观察组患者在肾内科护理教学中应用路径目标理论。比较两组学生考评结果。结果：观察组学生护理评估成绩、疾病护理知识成绩、病历书写能力成绩均高于对照组，且基础护理成绩、专科操作成绩、应急处理能力成绩同样高于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论：路径目标理论的实施效果良好，可提高肾内科护理教学效果，值得推广。

简介：【摘 要】目的：探究目标管理在耳鼻喉科护理管理中的应用。方法：本次实验的对象是2019年7月-2020年5月我院耳鼻喉科收治的患者，患者总数86例，按照单双数法将其分为观察组和对照组，每组43例患者。对照组患者进行常规护理，观察组患者进行目标管理，将两组患者的护理满意度以及护理质量评分进行对比，分析目标管理在耳鼻喉科护理管理中的应用。结果：对比研究发现，观察组患者的护理满意度高于对照组患者，且护理质量评分优于对照组患者，差异具有统计学上的意义（P

简介：摘要：目的：探讨分阶段目标教学结合思维导图在血液透析护理教学过程中的应用效果。方法：共纳入2019年4月～2021年4月我院参与血液透析护理教学的40名护士作为研究对象，以抽签方式将其分为对照组和教学组(每组20例)，对照组以传统方式教学，教学组以分阶段目标结合思维导图方式教学，教学进行12周后，对考核成绩、自我导向学习能力、教学满意度进行统计学分析。结果：教学组与参照组相较，各项评分更高，教学满意度更高(P

简介：摘要：目的：对神经外科术后手术部位感染（SSI）情况进行目标性监测并探讨其危险因素，为有效控制手术部位感染提供依据。方法：选取2018年于神经外科手术治疗的2461例患者为研究对象，采用回顾性分析方法，对2018年神经外科术后颅内感染病人的手术类型、切口等级、手术时长、麻醉方式、不同危险指数SSI发病率等临床资料进行统计描述，采用卡方检验及logistic回归模型分析手术部位感染的危险因素。结果：神经外科手术部位感染率为2.11%；危险指数等级增加，手术部位感染发病率随之增加（χ2=23.481,P

简介：摘要:社会经济的快速发展带动了人们的生活节奏，而目前由于生活压力以及工作压力所带来的亚健康，对很多人的身体健康带来了危害。当前心血管疾病患者的发病年龄越来越年轻化,心血管疾病在以前属于老年病,但是现在却有越来越多的年轻人因为心血管疾病而猝死,即使是病人经过及时抢救康复后也对身体和心理造成了重大伤害,并且大多数心血管疾病患者在治疗痊愈后会产生术后应急障碍反应,对患者的日常生活产生重要影响。为了能够更好的提高患者术后康复效果,减少心血管疾病患者对心血管疾病的恐惧心理,相关医护人员通过对患者进行良好的护理。对于护理教学来讲，要是为了今后的工作打下基础，所以本文主要针对目标教学法在心血管内科护理教学当中的实际应用展开分析。

简介：摘要：目的：对神经外科术后手术部位感染（SSI）情况进行目标性监测并探讨其危险因素，为有效控制手术部位感染提供依据。方法：选取2018年于神经外科手术治疗的2461例患者为研究对象，采用回顾性分析方法，对2018年神经外科术后颅内感染病人的手术类型、切口等级、手术时长、麻醉方式、不同危险指数SSI发病率等临床资料进行统计描述，采用卡方检验及logistic回归模型分析手术部位感染的危险因素。结果：神经外科手术部位感染率为2.11%；危险指数等级增加，手术部位感染发病率随之增加（χ2=23.481,P

简介：摘要:目的探究复杂性手外伤显微外科修复术后目标训练的康复护理效果。方法以50例复杂性手外伤显微外科修复术患者为对象，研究时间为2020年2月-2021年2月，分为两组，分别应用常规护理、术后目标训练护理，对比护理效果。结果研究组患者恢复有效率高于参照组，P

简介：

简介：【摘要】目的：探究目标护理措施对急诊科老年急腹症患者护理质量及护患纠纷的影响。方法：选取我院自2019年11月～2021年11月收治的82例老年急腹症患者。以奇偶分组法均分为实验组及参照组（n=41）。参照组行常规护理方法，实验组加用目标护理措施。比较两组的护理质量、护患纠纷。结果：实验组的护理质量高于参照组，统计学意义存在（P

简介：【摘要】目的：探究目标护理措施对急诊科老年急腹症患者护理质量及护患纠纷的影响。方法：选取我院自2019年11月～2021年11月收治的82例老年急腹症患者。以奇偶分组法均分为实验组及参照组（n=41）。参照组行常规护理方法，实验组加用目标护理措施。比较两组的护理质量、护患纠纷。结果：实验组的护理质量高于参照组，统计学意义存在（P

简介：【摘要】目的：探讨麻醉恢复室护士规范化培训（下文简称规培）中择用目标教学法的优势。方法：对24例、2020年1月-2021年12月期间麻醉恢复室新入职的护士予以选取，2020年1月-12月规培护士为对照组，2021年1月-12月规培护士为观察组，各12例，前者施行传统带教模式，后者采取目标教学法，对比2组考核成绩。结果：培训后，经对护士的基础、专科及综合护理技能、专科理论知识评分展开对比，观察组更高（P＜0.05）。结论：麻醉恢复室护士规培中应用目标教学对提升护士的临床教学质量具显著作用，具体体现在其对护理操作技能及专科理论知识方面的熟练掌握。

简介：【摘要】目的：探究以目标管理为导向的延续性护理对慢性感染性伤口患者伤口愈合及自我管理行为的影响，为临床提供理论参考。方法：选取我院2020年1月至2021年12月收治的86例慢性感染性伤口患者作为研究对象，经随机数字表法分为对照组和观察组各43例。对照组采用常规护理干预，观察组在此基础上以目标管理为导向，实施延续性护理。比较两组的伤口愈合情况（伤口面积和压疮愈合计分量表PUSH评分）、自我管理行为（ESCA）评分、健康行为（HPLP）评分和满意度。结果：护理前，两组伤口面积和PUSH评分差异无统计学意义（P＞0.05）；护理4周后，两组伤口面积和PUSH评分均低于护理前，且观察组低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。护理前，两组ESCA评分和HPLP评分差异无统计学意义（P＞0.05）；护理4周后，两组ESCA评分和HPLP评分均高于护理前，且观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组总满意度为93.02%，对照组总满意度为76.74%，观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：以目标管理为导向的延续性护理，可以促进慢性感染性伤口患者的伤口愈合，改善患者的自我管理行为，提升患者的护理满意度，值得临床广泛推广及应用。