简介:【摘要】宅医由金土皓博士创立,其儿子宋炳臻在跟金土皓学习与实践自然堪舆学和宅医的过程中,提出了很多很宝贵的修改意见。全面推广和运用自然堪舆学和宅医,持续增强中华民族免疫力,既可以造福伟大的中国人民,也一定可以造福全人类。
简介:[摘要] 目的 研究绘本教学对语言发育迟缓儿童语言理解能力的影响。方法:选择 2021年3月至 2022 年3月在我科治疗的60例经S-S语言发育迟缓检查法评估,符号形式与指示内容关系最低处于事物的基础概念2-3阶段,基础性过程检查结果最低处于1岁6个月-1岁8个月语言发育迟缓儿童,随机分为对照组(30例)和观察组(30例)。对照组采取常规康复治疗,观察组在常规康复训练基础上加入绘本训练,比较两组干预前后语言理解能力的改变。结果:对照组及观察组在治疗后经过 S-S 语言发育迟缓检查法评估,符号形式与指示内容关系及基础性过程检查的结果均有所提高,且观察组治疗后的结果高于对照组,差异有统计学意义(P
简介:【摘要】目的 探究脑电生物反馈联合感统训练治疗儿童学习障碍的疗效观察。方法 选取2021年1月至2022年12月我院康复医学科收治的94例学习障碍儿童作为研究对象,依据随机数字表法分组,对照组与观察组各47例。对照组予以感统训练,观察组在对照组的基础上联合脑电生物反馈。比较两组儿童的感觉统合评分及成绩优良率。结果 干预前,两组儿童的感觉统合评分无显著差异(P>0.05);干预后,两组儿童的感觉统合评分及成绩优良率均显著高于对照组(P均<0.05)。结论 对学习障碍儿童给予脑电生物反馈联合感统训练治疗,可显著提升儿童的感觉统合评分及成绩优良率。
简介:【 摘 要 】 目的 : 探讨同伴支持教育在癫痫患儿直接照顾者中的应用方法和效果 。方法 : 选取 64例0-6 岁癫痫患儿的直接照顾者为研究对象,分为试验组与对照组,每组各 32例。对照组接受常规的健康教育,试验组接受同伴支持教育,比较干预效果。 结果 : 干预前两组基线比较, 不存在明显差异 ( P>0.05 ), 干预后两组癫痫知识的掌握情况、服药依从性量表得分 、 汉密顿抑郁量表 ( HAMD) 、汉密顿焦虑量表( HAMA) 评分得分情况以及护理满意度 差异均有统计学意义( P<0.05 )。 结论 : 实施同伴支持教育可以有效的提高直接照顾者的疾病知识水平,减少他们的抑郁情绪,提高患儿服药的依从性,提高患者的护理满意度 。
简介:【摘要】目的:探讨同伴支持教育模式在泌尿系肿瘤化疗患者中的应用效果。方法:选取就诊于我院泌尿科的肿瘤化疗患者100例,按住院号随机分成对照组50例,实验组50例,对照组采用传统的健康教育模式,实验组在传统健康教育模式的基础上增加同伴支持教育,观察两组患者在化疗知识掌握及自我管理方面的效果。结果:实验组患者肿瘤化疗知识掌握明显高于对照组,自我管理水平优于对照组。结论:同伴支持教育模式有利于健康知识的传播和普及,同时可提高患者自我效能管理能力。
简介:【摘要】目的:探讨同伴支持教育模式在泌尿系肿瘤化疗患者中的应用效果。方法:选取就诊于我院泌尿科的肿瘤化疗患者100例,按住院号随机分成对照组50例,实验组50例,对照组采用传统的健康教育模式,实验组在传统健康教育模式的基础上增加同伴支持教育,观察两组患者在化疗知识掌握及自我管理方面的效果。结果:实验组患者肿瘤化疗知识掌握明显高于对照组,自我管理水平优于对照组。结论:同伴支持教育模式有利于健康知识的传播和普及,同时可提高患者自我效能管理能力。
简介:摘要目的探讨双向质量反馈护理模式在慢阻肺中的护理效果。方法此次92例研究对象均选自2017年8月至2019年1月期间本院接收的慢阻肺患者,按照入院治疗先后顺序均为两组,即实验组(n=46)和常规组(n=46),常规组行普通护理,实验组在此基础上行双向质量反馈护理模式,将两种方式护理后的生存质量与护理满意度进行分析和对比。结果在生理、心理、社会关系以及环境影响等生存质量中,实验组由于常规组,护理后肌力功能恢复有效率上,实验组高于常规组,差异显著,统计学有意义(P<0.05);且实验组的护理满意度为97.83%,明显高于对照组82.61%的护理满意度(P<0.05)。结论对慢阻肺患者实施双向质量反馈护理模式开展护理工作,能够显著改善患者的生存质量,提高护理效果,值得在临床中应用与推广。
简介:摘要:目的:新生儿身体抵抗力不足,皮肤过于娇嫩,身体器官发育不成熟,因此新生儿护理意义重大,此次就针对共同参与式母婴同室护理方面进行探究。方法:本次主要从科室选入部分新生儿作为本次研究目标,共有102例,根据电脑软件随机分组,一部分新生儿给予常规护理,其他新生儿为共同参与式母婴同室护理干预,第一类对照组新生儿实行,第二类为观察组新生儿运用,针对新生儿护理后满意程度、护理新生儿能力、并发症等方面进行全面评估。结果:护理行为、新生儿自身等各方面因素都可导致其出现不适症状,此次针对新生儿有无发生不良反应进行调查,对照组出现不良反应例数居多;良好的护理能够促进新生儿各方面的成长,此次就护理新生儿能力方面调查,观察组各项表现更优;医院科室运用自制调查问卷对满意程度调查,对照组有部分产妇对此次护理方案表示不满意,有对比性(P
简介:摘要:目的:新生儿身体抵抗力不足,皮肤过于娇嫩,身体器官发育不成熟,因此新生儿护理意义重大,此次就针对共同参与式母婴同室护理方面进行探究。方法:本次主要从科室选入部分新生儿作为本次研究目标,共有102例,根据电脑软件随机分组,一部分新生儿给予常规护理,其他新生儿为共同参与式母婴同室护理干预,第一类对照组新生儿实行,第二类为观察组新生儿运用,针对新生儿护理后满意程度、护理新生儿能力、并发症等方面进行全面评估。结果:护理行为、新生儿自身等各方面因素都可导致其出现不适症状,此次针对新生儿有无发生不良反应进行调查,对照组出现不良反应例数居多;良好的护理能够促进新生儿各方面的成长,此次就护理新生儿能力方面调查,观察组各项表现更优;医院科室运用自制调查问卷对满意程度调查,对照组有部分产妇对此次护理方案表示不满意,有对比性(P
简介:【摘要】 目的 研究神经肌肉电刺激和生物反馈治疗脑卒中患者的临床治疗效果。方法 选取我院80例脑卒中的患者,将其分成两组:治疗组和对照组,对照组采用我院常规神经内科药物治疗和康复训练的治疗方法,治疗组在常规的治疗方法的基础上采用神经肌肉电刺激和生物反馈治疗,观察对比两组患者的临床疗效和患者对治疗的满意度。 结果 治疗组患者的肌力评分明显比对照组高,治疗组的临床疗效明显比对照组好(P<O.05 );治疗组患者对治疗的的满意度明显比对照组好(P<O.05)。 结论 神经肌肉电刺激和生物反馈治疗在临床上对脑卒中的患者效果良好,患者对治疗的满意度高,临床上可以提高治疗效果,值得大力推荐使用。
简介:【摘要】目的 探究反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理的应用效果。方法 按照随机分组分组原则将2020年3月至2023年3月在我院住院的120例母婴同室产妇,分成对照组和观察组,每组产妇人数60人,对照组实施基础护理干预,观察组实施反馈式健康宣教护理干预,对比两组母婴同室产妇经护理后的健康教育成效,健康教育成效包括产妇自护效果评分和产妇护理婴儿的效果评分。结果 采用反馈式健康宣教的母婴同室产妇的自护效果评分和产妇护理婴儿的效果评分均明显高于实施基础护理的母婴同室产妇,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理的应用效果较好,能够提高产妇的自护能力以及护理婴儿的能力,具有较大的推广价值。
简介:【摘要】目的:研究头针结合语言训练对孤独症儿童语言康复的临床效果。方法:选取80例从2020年1月-2021年1月在我院治疗接受孤独症治疗的儿童患者作为研究对象,按照数据随机分组的方式将患者分为观察组患者40例和对照组患者40例,给予对照组患者实施语言训练,给予观察组在语言训练的基础上为患者辅以头针治疗,对比两组患者的语言康复的临床效果。结果:相比于对照组,实施语言训练与头针相结合的观察组语言康复的临床效果更为显著,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:头针结合语言训练对孤独症儿童语言康复具有显著的治疗效果,值得在临床研究中推广。
简介:摘要 目的 分析生物反馈治疗盆底肌功能失调型便秘的临床效果。方法 抽取2019年4月至2020年4月间我院收治的盆底肌功能失调型便秘患者68例作为此次的观察对象,并将其按照抽签法分成各有34例的对照组与研究组,其中对照组将接受常规干预,研究组则在对照组的基础上实施生物反馈治疗,并对比分析这两组不同的治疗效果。结果 治疗有效率,研究组优于对照组,差异具有统计学意义(p