简介：【摘要】目的： 分析在小儿呼吸系统疾病中应用氧气驱动雾化吸入的治疗效果。 方法：将 2019 年 4 月至 2019 年 12 月我院收治的 100 例小儿呼吸系统疾病患儿随机设为两个组别，给予对照组（ 48 例）常规对症治疗，给予实验组（ 52 例）氧气驱动雾化吸入治疗。对比两组患儿症状消失时间和临床疗效。 结果：实验组咳嗽消失时间、肺部啰音消失时间以及气喘消失时间均低于对照组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）；对比两组患者治疗总有效率，实验组明显高于对照组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论：氧气驱动雾化吸入应用于小儿呼吸系统疾病的治疗中，能够促进临床症状、体征的改善，治疗效果显著。

简介：摘要：目的：探究T4～12节段椎体与相邻脉管神经系统的分布与走形关系，为胸腔镜下胸椎前路手术提供相关的解剖学依据。方法：选择了20具经10%福尔马林固定的成人躯干标本，通过解剖观测T4～12节段椎体的位置与血管走形之间的关系。结果：随着椎体序列的增加，上、下位节段血管的距离也随之增加。通过测量T4～12对应的右侧肋骨头到奇静脉之间的距离发现，奇静脉在沿着椎体向上的过程中会发生不同程度的左移，呈现出向左侧弓形弯曲的血管，T4～12节段对应的右侧肋骨头到奇静脉右侧的距离是先增大再减少，向左侧偏移最大距离位于T6～12节段。

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简介：摘要：任务驱动教学又被称为基于任务的学习，通过建构主义教学理论作为依托，认为学生的具体学习活动需求以及任务进行分析，通过对问题进行探索调动学生积极性，并启发引导学习动机，通过创设真实的教学情景提出具体的任务或问题，引导学生独立思考，相互协作，自主探究，将抽象的理论知识应用于具体的实际任务中，在完成任务的过程中学生可通过新经验与原始知识和经验的互动，积极构建自己的知识体系和经验，有利于不断充实和丰富自身的知识和能力。目前，任务驱动模式已被广泛应用于护理专业当中，现分析任务驱动在不同护理专业课程中的应用效果，旨在为护理教学方法的创新和改革提供有价值的借鉴。

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简介：【摘要】目的：探讨氧气驱动雾化吸入在小儿哮喘治疗中的应用效果及可行性。方法：选取我院收治的56例小儿哮喘患儿作为研究对象，研究时间在2017年12月至2020年5月期间。按照随机数字表法将56例患儿分为对照组和观察组，各23例，对照组患儿接受空气压缩泵雾化吸入治疗，观察组患儿予以氧气驱动雾化吸入治疗，比较2组患儿症状消失时间和住院时间，比较2组患儿的血氧饱和度和治疗效果。结果：观察组患儿临床症状消失时间，均比对照组短，P＜0.05；观察组患儿的血氧饱和度，比对照组高，P＜0.05；观察组患儿的住院时间，比对照组短，P＜0.05；观察组患儿治疗有效率91.30%，比对照组73.91%高，但无显著差异，P＞0.05。结论：应用氧气驱动雾化吸入治疗小儿哮喘疗效确切，利于缩短患儿症状消失时间和住院时间，值得推广。

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简介：摘要 ： 探讨封闭负压引流在 4 期压力性损伤中的应用。方法 : 使用 3% 过氧化氢溶液和 0.9% 生理盐水冲洗创面 , 再将封闭负压吸引装置负压调节为 120-450 mmHg 持续吸引。结果 : 该例患者应用封闭负压吸引治疗 28 天伤口全部愈合。结论 : 应用封闭负压吸引治疗能促进创面的愈合 , 刺激肉芽组织的生成。运用封闭式负压引流 , 大大降低了患者的医疗费用 , 缩短了住院时间，同时也减少了患者的痛苦。

简介：摘要：目的 探讨 4种肿瘤标志物在肺癌中的诊断价值。 方法 采用Logistic回归回顾性分析 2015年 1月 ~2017年 6月四川省内江市第一人民医院病理明确诊断的 237例肺部病变临床资料，术前 5天检测血清癌胚抗原（ CEA）、糖链抗原 125(CA125)、神经元特异性稀纯化酶 (NSE)、细胞角蛋白 19片段水平 (CYFRA21-1)，与病理结果对照后计算各组灵敏度、特异度、准确性。 结果 189例确诊为肺癌，肺良性病变 48例， CEA、 CA125、 CYFRA21-1、 NSE及联合组诊断肺癌的灵敏度、特异度、准确性分别为 31.2%、 95.8%、 44.3%； 20.6%、 83.3%、 33.3%;29.6%、 95.8%、 43.0%； 30.7%、 81.3%、 40.9%； 60.8%、 62.5%、 61.2%。 ROC曲线下面积（ AUCROC）分别为 00.726， 0.525， 0.695， 0.578， 0.782。（ CEA、 CYFRA21-1在肺癌组与肺良性病变组之间存在显著差异（ p＜ 0.05）。腺癌组 CEA水平显著高于鳞癌组、小细胞肺癌及其它组（ p＜ 0.05），鳞癌组 CYFRA21-1水平显著高于其它病理类型（ p＜ 0.05）。 CA125、 NSE水平在肺癌各病理类型中无差异（ p＞ 0.05）。腺癌组 CEA的 AUCROC显著高于鳞癌及小细胞肺癌组（ p＜ 0.05），鳞癌组 CYFRA21-1的 AUCROC显著高于腺癌及小细胞肺癌组（ p＜ 0.05）。 结论

简介：【摘要】目的 : 研究并解析 任务驱动教学法在外科临床实习带教中的运用及对学生临床操作技能的影响。 方法 : 收集我院 外科临床实习生 64 例，按数字表法照组分为两组（观察组， 32 例，应用 任务驱动教学法）（对照组， 32 例，应用常规教学法）。将比较两组 外科临床实习生 的学习情况。 结果: 观察组 临床操作考试考试成绩达标率比对照组高，具有统计学意义 （ P <0.05 ） 。 结论 : 于外科临床实习带教中行任务驱动教学法能够切实地提高实习生的临床专业能力，十分值推广。

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简介：【摘要】目的：通过厌学案例，反思系统思考，经过临床实践，提供有效建议。

简介：摘 要 : 目的 评估单操作孔胸腔镜 T3 、 T4胸交感神经链切断术治疗手汗症的效果。 方法 选择 201 8 年 1 月 至 201 9 年 6 月 收治入院的手汗症 住院 患者，排除分泌系统疾病等原因引起局部汗液分泌增多的患者 , 记录患者手术 过程的 时间 、 术后住院天数以及术后 9 个月评估患者手、腋汗的的改善情况以及并发症的发生。 结果 在单操作孔胸腔镜下切断 T3 、 T4胸交感神经链可以有效地治疗手汗症，手术并发症较小，同时手术效果满意，代偿性出汗较轻微，不影响患者生活 质量 。

简介：摘要：PACS系统是Picture Archiving and Communication Systems的缩写，意为影像归档和通信系统。它是应用在医院影像科室的系统，主要的任务就是把日常产生的各种医学影像（包括核磁，CT，超声，各种X光机，各种红外仪、显微仪等设备产生的图像）通过各种接口（模拟，DICOM，网络）以数字化的方式海量保存起来。随着数字化信息时代的来临，影像设备中各种先进计算机技术和数字化图像技术的应用为医学影像信息系统的发展奠定了基础。我院的PACS系统于2013年投入使用，主要运用于MR，CT，DR,钼靶，超声，胃肠镜，DSA等设备。本文主要通过结合我院PACS系统的应用，论述PACS的优点以及PACS和HIS的融合。

简介：摘要：基层卫生系统发挥着重要的基础性公共卫生管理作用，全周期、全方位实现当前国内人们的健康需要必然要求基层卫生系统具有组织管理能力、基本的医疗服务能力、重大卫生事件的应急处理能力等，因此，探讨基层卫生系统的能力建设就要从上述能力建设着手，不断探讨基层卫生系统能力建设增强的方式方法，满足人们不断增长的健康需求。

简介：摘要：《人体解剖学》运动系统章节中的大部分均为实验课程，要求突出实践性的重要性，教师在课堂中发挥有效的引导作用，将培养学生的自主学习能力和自主探索能力放在首位，突出学生的主体地位。在开展解剖实验教学的过程中，应通过合理设计课前问题，加强课堂引导；精讲新课，阐明要点；巧用教学手段，促进课后复习小结等教学措施，增强运动系统解剖实验教学的教学效果。从多个方面入手，激发学生的学习积极性，促使其自主探究问题，提升对运动系统知识点的认识。

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