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简介：摘要： 目的： 研究为耳鼻喉部手术患者实施针对性心理护理对术后疼痛度的影响作用。方法： 选取 2019年上半年的 110例患者，按照入院先后顺序进行分组，为 55例参照组患者实施常规护理，为 55例实验组患者在常规护理基础上开展针对性心理护理。结果： 实验组患者在术后 24 h、 72 h的评分均低于参照组，实验组使用镇痛药物占比为 23.64%，显著低于参照组的 58.18%，组间对比 P＜ 0.05。结论： 为耳鼻喉手术患者提供针对性心理护理干预，可有效减轻其术后痛感，并可减少镇痛药物的使用，故可将其广泛应用于该类手术患者的临床护理中。

简介：医疗保险制度改革是世界性难题，而医疗保险监督管理特别是定点医疗机构的监督管理，是当前制度运行中的薄弱环节，对此，必须要有清醒的认识。医疗保险经办机构在实际工作中，应当紧紧抓住与医疗保险法律法规和政策相悖的医疗行为、就医行为和管理行为，认真分析其现象，原因及危害，及时研究探讨解决的思路、办法和措施，不断加强和完善医疗保险的监督管理。

简介：目的通过对临床科主任、临床医务人员、科研人员,以及科研管理人员的科技成果转化需求分析,探讨促进医院科技成果转化的实行方案。方法定性研究与定量研究相结合。定性研究采用小组访谈;定量研究采用二次资料分析及问卷调查。结果合作渠道不畅、资金支持不足及缺乏培训,是影响科技成果转化的主要因素。结论医疗卫生机构加大科技成果转化的培训力度、建立科研平台、加大资金支持,有助于科技成果转化率的提高。

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简介：摘要目的探讨Sandwich教学法结合CBL教学法在刺法灸法学教学中的应用。方法选择黑龙江中医药大学2014届针灸推拿学专业本科学生213人作为研究对象,分为2个班授课，将1班设为为实验组，2班设为对照组，实验组和对照组采用相同的授课教师、教材、实验条件和效果评价标准。对照组采用传统的教学法，实验组部分章节采用Sandwich教学法结合CBL教学法进行授课，期末对两组学生采取统一闭卷考试方式进行考核，同时进行问卷调查。结果实验组学生案例相关题目成绩以及总成绩，得分均明显高于对照组(P＜0．01)。实验组学生的理论知识以及实际应用能力均好于对照组学生。(P＜0．01)。94.04%的学生认为这种新型的教学方法提高了学生对实际问题的解决能力。结论Sandwich教学法结合CBL教学法使学生更容易掌握刺法灸法学的理论知识以及实际应用方法，取得了较好的教学效果，值得推广。

简介：摘 要：目的：研究综合教学法（CP+PBL）、传统教学法运用在眼科临床护理教学中的效果。方法：选取2022年06月-2023年06月本院临床眼科收治的护生26例，随机分组，分作实验组和对照组，单组13名，分析带教效果。结果：带教后，实验组知识掌握程度明显高于对照组，P＜0.05。结论：运用CP+PBL综合教学法实施眼科临床护理教学效果优于传统带教方式，更值得运用。

简介：【摘要】目的：观察PBL教学法结合图谱教学法在消毒供应室护理教学查房中的应用效果。方法：选择2019年6月到2020年10月我院消毒供应室的护理实习生共90例，按照随机数字表法进行分例，分为观察组和对照组，每组各45例护理实习生，对照组实习生采取传统的教学方法，观察组实习生采取PBL教学法结合图谱教学法，最后对两组护理实习生的各项学习能力进行总结，同时分析两组护理实习生的最终考核成绩。结果：观察组护理实习生的自主学习能力、手术诊疗配置认知、腹腔镜手术器械知识、以及手术器械知识度分整体高于对照组，组间数据差异较大，存在统计学意义（P＜0.05）；同时观察组护理实习生的考试成绩当中的理论成绩和操作成绩分别平均高于对照组，组间数据差异较大，存在统计学意义（

简介：摘要：目的：分析案例教学法+临床路径式教学法在产科临床实习中的应用效果。方法：以我院产科的58名临床实习生作为探究对象并以方便抽样法均分成2组后实施不同的教学模式进行教学，包括实验组、常规组。常规组29例予以传统模式实施教学，实验组29例予以案例教学法+临床路径式教学法实施教学，评价教学情况。结果：相较于常规组，实验组教学满意度以及各项教学效果均较高，指标存在差异，P＜0.05。结论：在产科临床实习中实施案例教学法+临床路径式教学法，可促进教学满意度以及教效果提高，是一种高质量的联合教学模式。

简介：探讨采取互联网平台“慕课”教育、LBL、PBL、CBL、角色扮演法等多种教学方法相结合,运用于新的教学改革实践中的医患沟通教学。采用课前摸底,常规教学方法传授医患沟通基本技能;课中分组,多种教学方法演绎医患沟通角色互动;课后调研,问卷调查方法推动医患沟通持续改进等步骤,激发学生学习兴趣,挖掘教师教学潜能,重视和突出教与学方法延伸,在各个感官上充分激发教师与学生学习热情,授课动力。使教师在课堂上授课的形式更加精彩,学生学到的知识更加丰富,从而不断提高学生的医患沟通能力,达到理想教学效果。从问卷调查、学生反馈的意见建议来看,多种教学模式能够突破单一模式的局限,大幅度提高医师对于教学结果的满意度,值得推广及应用。

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简介：摘要目的本文分析的是我院护理人员人文关怀护理现状。方法本文选择2017年在我院任职的200名护理人员，通过发放调查问卷的方式，对护理人员的人文关怀护理现状进行了调查，从初级职称、中级职称、护理骨干、非护理骨干总结了实验护理人员的调查问卷得分，并总结了关于改善护理人员人文关怀护理现状的建议。结果初级职称护理人员的调查问卷得分普遍低于中级职称护理人员，非护理骨干护理人员的调查问卷得分普遍低于护理骨干护理人员，护理人员“为昏迷者治疗结束时表示谢意”这一项条目的得分最少。结论医院需要经常性对护理人员的人文关怀护理现状进行调查，并总结其中的问题，制定相应的解决对策，以便为患者提供更加人性化的护理服务。

简介：根据惯例，基本药物制定有三个原则：一是保证药物的生产与供应，二是提高药物的可获得性，三是提高居民对药品的可支付性。此项制度一旦推出，对于医药工商企业无疑会带来巨大的影响：首先，目录内产品数量大大减少，从原有的2000余种降至几百种。这将使很多企业失去准入资格，医药市场格局将发生的变化是没有基本药物品种的厂家或者有品种没有获得定点生产资格的厂家，将逐步从这一市场淘汰出局；获得生产资格的厂家将获取长远利益。这一点其实已经逐步显现。同样，对于流通企业来说，“马太效应”将更加明显，获得定点配送权和目录内品种经营资格的，将在医疗市场、第三终端获得较大发展，否则路将越走越窄。