简介:【摘要】:艾滋病一直以来是人们最关注的公共卫生问题和社会问题之一,它严重地危害了人类的健康,近几年的调查显示,大学生患艾滋病的人数逐年上升,大学生已成为艾滋病的高危人群,所以,开展艾滋病的健康教育尤为重要,本文为此展开讲述。
简介:摘要:结合当期高校大学生心理素质教育工作的开展情况,在全面分析影响大学生心理健康素质提升的因素的基础上,从实际情况出发探讨了大学生心理健康素质提升的策略,希望对全面加强大学生心理健康素质有所帮助。
简介:摘要:目的:探讨护理健康教育对女大学生原发性痛经的作用效果。方法:选择2020年3月~2021年3月我校医务室收治的原发性痛经女大学生患者240例,随机数字表法分组(n=120)。对照组予以常规护理,实验组同时予以护理健康教育,比较两组患者干预前后痛经疼痛评分(VAS)、月经期间生活习惯的差异。结果:护理后,实验组痛经VAS评分低于对照组,有统计学意义(P<0.05);实验组月经期间冷饮、冷浴、熬夜、偏食、缺乏运动的习惯发生率低于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:护理健康教育能有效缓解女大学生原发性痛经患者痛经疼痛程度,对改善患者经期不良生活习惯具有良好效果,值得推广。
简介:摘要:随着社会竞争逐渐增强,大学生处在人生的关键时期,学业、情感、家庭等因素的困扰,使大学生成为了抑郁的高发人群。研究表明,叙事疗法对抑郁症具有良好的改善作用,利于大学生抑郁情绪的缓解。该文旨在对既往的研究进行整合分析,了解叙事疗法对抑郁的干预效果,为抑郁症干预的研究提供参考。
简介:摘要:随着时代的发展和进步,人们对学生要求不断提高。面对现在学生的问题,学校心理咨询是发展性的、支持性的和促进性的心理咨询。工作面向的是全体学生而不是心理病人。本文核心是开展心理卫生知识普及和增强学生维护身心健康的意识教育,加强学生对自身的内心世界更加关注,提高自身健全心理的意识。充分利用应用心理学专业实践中心的设备资源和师资资源,把课程的理论真正应用到实践,提升学生们的实践能力,能够熟记和宣传心理健康的知识,成长自己的同时,服务自己身边的同学,能够及时发现并干预有生活困扰和心理问题的学生。把应用心理学专业实践中心与心理委员和心生力结合起来。充分利用应用心理学专业实践中心的设备资源和师资资源,把心理学的各类课程的理论真正应用到实践,提升学生们的实践能力。
简介:【摘要】目的:分析当代大学生对健康知识的认知情况及其健康教育现况。方法:随机选择2019年1月—2019年12月,江苏地区内5所高校的2000名学生作为研究对象,并对这2000名学生进行健康问卷调查,以对比分析江苏地区大学生的健康知识认知途径,及对各类健康知识的认知情况。结果:相比于非医学院校类学生,医学院校学生自课程学习及医院、医疗服务人员处知晓健康知识的人数,及对各类健康知识的认识人数更多,数据对比有统计学差异(P<0.05)。结论:江苏地区的大学生对各类健康知识都有一定认知,但均认知有限,因此各高校需尽快完善综合性健康教育课程,加强各类健康教育活动的开展,以提升学生的健康意识。
简介:摘要:目的:探讨大学生在疫情背景下居家网课学习期间产生的焦虑来源,为大学生心理健康教育活动提供理论依据。方法:采用目的抽样法在贵州中医药大学护理专业非临床实习学生中抽取8名学生开展研究,采取质性研究中现象学研究方法,对其进行半开放式结构访谈,随后将收集资料进行分析提炼主题。结果:8名学生都存在不同程度的焦虑状态,焦虑大部分的来源为网课学习体验感不佳;疫情负面信息较多和家庭人际关系相处不融洽问题。结论:新冠肺炎疫情期间大学生网课的心理焦虑来源于疫情的影响、学习方式的转换和家庭关系等,所有因素的总和加重了大学生疫情期间的网课学习压力,易使之产生负面的心理问题。因此,一方面建议学校加强和重视对学生心理健康的疏导,满足学生合理的需求;另一方面,学校应鼓励学生主动联系心理健康老师,寻求心理障碍疏导,积极克服消极心理问题。