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简介：高端医疗作为大健康领域鼓励产业，是社会资本办医的主要方向，是中国“十三五”时期医疗卫生事业发展的重要内容。目前，高端医疗还没有统一标准的概念界定。但自新医改以来，高端医疗产业作为社会办医的重点领域，获得了国家政策的大力支持。文章通过文献检索，试图呈现我国高端医疗服务人群少、价格昂贵、服务周到、运营成本高等发展特点，以及面临人们养老意识普遍提高、国内高净值人群的快速增长和其要求高质量医疗服务的机遇，提出了可供借鉴的实践经验和未来的发展方向。

简介：日前,中国知网（CNKI）中国科学文献计量评价研究中心推出了一套《中国高被引图书年报》,该报告基于中国大陆建国以来出版的422万余本图书被近3年国内期刊、博硕、会议论文的引用频次,分学科、分时段遴选高被引优秀学术图书予以发布.

简介：执行GB／T15835-1995《出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后≥4位数字时，每3位一组，组间空1／4个汉字空，如：“71，329．476，56”应写成“71329．47656”。但序数词和年份、页数、部队番号、仪表型号、标准号不分节。百分数的范围和偏差，前一个数字的百分符号不能省略，

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简介：摘要从事妇幼保健的工作16余年，深刻体会到妇产科门诊健康教育的重要性和必要性。尤其在2004年国家对西部农村孕产妇实作"降消"项目（降低孕产妇死亡率，消除新生儿破伤风）实施以来，我科门诊孕产妇就诊人次逐年增多，工作量逐渐加大，患者及家属维权意识不断增强，对医护人员的要求也不断提高，基于此，本文主要对妇产科的门诊健康教育进行分析。

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简介：活动宗旨“中国医院建设匠心奖”是由《中国医院建筑与装备》杂志联合行业相关学术组织、专业媒体共同发起创立的一项民间专业学术奖,其系列评选活动以促进学术交流、激励技术创新、助力人才成长、推动专业发展为宗旨,以促进设计、管理、技术和服务创新为目的,突出以参评者及专业机构的专业水平和创新能力为主要评价依据,力图通过系列评选活动发现和树立行业优秀典型,增强其行业品牌影响力和竞争力,激发正能量。

简介：目的调查分析军队心理健康教育现状。方法采用方便抽样的方法,整群调查97名心理（兼职）医师,调查内容包括：心理（兼职）医师一般情况,所在部队心理健康教育的频率、形式、对象、年限。结果有76.47%的基层部队开展心理健康教育,其健康教育平均频率为5次/年。38个基层部队以集体讲座、发宣传手册、板报的形式开展心理健康教育工作。医院开展心理健康教育工作仍以集体讲座、发宣传手册为主。结论推进心理专业人才建设,拓宽心理健康教育渠道。

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简介：摘要目的探究健康教育在骨科护理中的效果。方法选取我院2016年6月至2017年1月来我院就诊的80例老年腰椎压缩性骨折患者为研究对象，根据随机数字表法分为对照组和观察组，每组40例。对照组给予常规护理，观察组给予健康教育。统计两组患者干预前后的疼痛情况（VAS评分），满意度和各类并发症的发生情况。结果接受健康教育的观察组患者疼痛评分明显低于对照组，满意评分则高于对照组（P<0.05）。并且观察组发生感染、消化道疾病、褥疮和筋脉血栓的比例明显低于对照组(P<0.05)。结论健康教育可以有效的降低患者的疼痛感，提高满意度并降低各类不良反应的发生率，值得临床进一步推广应用。

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简介：目的观察脑卒中患者社区护理干预与健康教育的效果。方法随机将86例脑卒中患者分为观察组和对照组，每组43例，观察组给予社区护理干预与健康教育，对照组给予常规护理，观察健康知识知晓情况，分别于护理前后评价运动功能及日常生活活动能力。结果护理前，两组患者运动功能、日常生活活动能力评分相近，无统计学意义（P＞0.05）；护理后，观察组健康知识知晓程度、运动功能评分、日常生活活动能力评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论给予脑卒中患者社区护理干预及健康教育后，可提高患者健康知识知晓率，改善预后情况，提升生活质量。

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简介：在校学习是青少年心理健康发展的起始阶段，是青少年健康成长的关键时期，因此，重视青少年心理素质，引导青少年养成良好的行为习惯和树立正确的思想观念，可以推动青少年的健康成长。在校学习过程中，渗透心理健康教育，丰富教学内容，加深学生对理论知识的理解和体会，可以提高青少年的认知能力。同时，青少年思想品德教学承担着传授知识，培养品质的重要任务，因此，在思想品德教学中渗透心理健康教育，大力挖掘他们的潜力，不断提高他们的综合素质，可以体现素质教育的特点，促进教育事业的快速发展。

简介：摘要在现代社会不断发展的过程中，护理人员本身遇到了更大的挑战，其必须要具备良好、专业、全面的综合素质，才能更好地应对新时期的护理需求。在护理教学活动中，通过情境教学模式的应用，可以让学生更好地掌握知识和学习技能，促进学生综合素质的全面成长。在情景教学中，教师要重视对学生多方面技能和素质的培养，配合全面的情景教学，真正的提高整个教学过程的有效性，让护理教学的目标得到更好地落实与实现。