简介:摘要:目的:分析剖宫产产妇予以分阶段护理对其产后恢复的影响。方法:在2021年5月-2022年6月这一时间范围内选择在我院进行剖宫产分娩的103例产妇,按照分娩时间先后顺序分为对照组与探究组,2021年5月-2021年12月期间的51例产妇进行常规护理,2022年1月-2022年6月期间的52例产妇予以分阶段护理,护理干预后观察产妇术后恢复状况和产后泌乳功能。结果:数据分析:两组对比,探究组首次肛门排气、下床活动以及切口愈合时间对照组均大于探究组,泌乳始动时间探究组小于对照组,产后24h泌乳量对照组小于探究组,数据对比差异均有意义,P<0.05。结论:将分阶段护理用于剖宫产产妇中,能够明显减短术后恢复时间,提升产后泌乳功能,整体护理干预效果较好,可在临床中予以推广。
简介:【摘要】目的:本研究旨在探讨阶段性护理措施在慢性盆腔炎护理中的应用效果。方法:在2021年到2023年期间,于我院进行了一项回顾性研究,招募了60名慢性盆腔炎患者,分为实验组和对照组各30人。实验组接受个性化的阶段性护理,而对照组接受传统药物治疗。通过专业问卷调查和实验室检测,我们评估了患者的生活质量、疼痛程度、炎症指标等。结果:实验组患者在疼痛程度、日常功能和情绪状态等方面均显示出显著的改善。此外,实验组患者的炎症指标,特别是C反应蛋白水平,也呈现出显著下降的趋势。结论:阶段性护理措施在慢性盆腔炎护理中表现出明显的优势,能够有效地提升患者的生活质量、减轻疼痛症状,并控制炎症反应。
简介:摘要:目的:探究与分析多阶段结合多形式护理告知在产科病房中的护理效果。方法:选取所在医院收治的产妇120名为研究对象,随机分为对照组与观察组各60名,对照组给予常规健康宣教,观察组在对照组基础上实施多阶段结合多形式护理告知,比较两组产妇关于生产的相关知识、产妇对护理服务的满意度、产科病房护理缺陷发生率。结果:与对照组比较,观察组产科病房知识中关于母婴同室、按需哺乳、保证母亲有充足乳汁、早期吮吸、产褥期运动及营养、妊娠合并症、剖宫产准备及围术期注意事项的认知评分较高,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,观察组产妇对护士服务态度、护理知识告知、基础护理工作、关爱患者、病房管理、护士工作能力的满意度均较高,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,观察组护理过程中待产过程缺陷、分娩过程缺陷以及第三产程观察缺陷的合计发生率均较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:多阶段结合多形式护理告知应用于产科病房中可明显提高产妇对生产相关知识的认知程度,提升产妇对护理服务的满意度,同时也降低了产妇病房护理缺陷的发生率。
简介:【摘要】目的:探讨阶段性心理护理对原发性肝癌患者的疼痛和睡眠质量的影响。方法:本研究选取2019年-2021年期间在我院就诊的70例早期确诊的原发性肝癌患者,将其随机分为实验组和对照组。实验组接受阶段性心理护理,对照组接受标准护理。通过问卷调查法和统计学方法进行数据收集和处理,比较两组患者的疼痛和睡眠质量得分,以及情绪状态、自我效能感和生活质量等方面的差异。结果:实验组的疼痛和睡眠质量得分明显优于对照组,且实验组在情绪状态、自我效能感和生活质量等方面得分也显著优于对照组。经过统计学分析,差异具有显著性(P<0.05)。结论:阶段性心理护理对原发性肝癌患者的疼痛和睡眠质量有明显改善作用,并对患者的情绪状态、自我效能感和生活质量等方面也有积极影响。因此,在原发性肝癌患者的临床治疗中,应加强阶段性心理护理的应用,以提高患者的康复效果和生活质量。
简介:摘要:目的:分析研讨分阶段目标教学法在脑外科护理实习带教中的应用效果。方法:选取2022年至2023年期间,在我院实习的40名脑外科实习护士,按照随机数字表均分处置法随机分为对照组和实验组,对照组有20名护士,实验组有20名护士。实验组学生采用分阶段目标教学的带教方法,对照组采用传统的教学方法进行带教。在实习结束之后,比较两组学生的学习效果情况。结果:通过不同的教学方法之后,实验组实习学生的理论知识成绩和实际技能操作成绩都要高于对照组实习护士,组间差异比较显著,统计学意义存在(p<0.05),实验组实习护士的满意度情况要高于对照组实习护士,组间差异比较显著,统计学意义存在,P值<0.05。结论:分阶段目标教学法在脑外科护理实习的带教过程中,有利于促进实习护士理论知识成绩和实践技能操作成绩的提高,可以实习护士对于实习带教的满意度,因此,分阶段目标教学在脑外科护理实习带教的过程中具有一定的价值,是一种值得推广的带教方法。