简介：摘要本文就体育教育中的“三自主”教育模式的内容、定义、作用以及实施的实际性，根据当前体育教育存在的问题，就其未来的发展以及该模式对学生所带来的作用进行探讨和分析，提出相关解决方式，望能够推动我国体育教育的改革。

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简介：摘要目的对高校健康教育课实际教学效果及教学模式的分析探讨。方法选取2007年～2010年学习过健康教育课的在校大学生为调查对象。采用调查问卷法，调查内容包括健康教育课的效果和学生评价、学生喜欢的健康教育课教学模式等。结果1768名调查对象中83.88%认为健康教育课重要和非常重要；53.05%对健康教育课感兴趣；在对健康教育课不满意的原因中，40.52%认为教学模式单一；学生参与性教学和同伴教育是学生较喜欢的教学模式。结论学生参与性教学和同伴教育应作为高校健康教育课的主要教学模式。

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简介：摘要德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。本文通过对体育教学特点的分析，以及对学校体育教学中德育教育内容的探讨，提出在体育教学中进行德育渗透的途径与方法，为同行在体育教学中开展德育教育理清思路，提供借鉴。

简介：摘要将“3H”护理服务模式在手术室拓展，做好术前访视、术中支持、术后回访三个环节，并通过问卷调查的方式分别对病人及家属进行术前和术后的调查统计，分析比较其术前的担忧程度和术后的满意程度，结果收效显著。从而保证了外科手术患者护理的连续性、完整性和系统性，提高了手术护理质量，赢得了患者及家属放心，体现了手术室护理工作的重要性。

简介：摘要：艾滋病戒毒人员作为艾滋病人群中的更为特殊群体，因吸毒人员所处的特殊人员构成和环境等诸多因素，在强制隔离戒毒人员中占有一定数量的比例，昆明市强制隔离戒毒所在运动戒毒工作的指导下，针对艾滋病戒毒人员的特殊生理、心理情况，通过集中患艾滋病的同戒人员一起开展，降低群体之间排斥和自卑心理。开展以低运动量、注重交流益智方面趣味拓展训练，帮助其在恢复身体的同时建立融入群体、相互信任方面信心，培养戒毒人员对于运动锻炼的兴趣，最终达到提升体质健康，提高生存质量的目的。

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简介：探讨了影响大学生身心健康的主要因素。分析了体育健康教育的重要意义，并就当前体育健康教育存在的问题提出几点建议。

简介：摘要：高校体育树立“健康第一”的指导思想是以深化教育改革、全面推进素质教育形式下提出的，确定了学校体育在素质教育中的重要地位及独特作用，并对学校体育提出了更明确的要求。

简介：<正>阅读更多《Muscle&Fitness》(《健美先生》母版)里的文章不仅可以改善你的身体状况还可使你整个生活处于良好状态。在阅读本期的文章时,我禁不住划出了一些有价值的生活教训和一些充满智慧的语句,这不仅适用于故事中所涉及到的具体话题,而且也能广泛应用于健身房以外的世界。它再次提醒我健身是生活的最终要求。下面只是其中一小部分的经验教训,希望这些能使大家在生活中的各个方面做得更好。不要投机取巧我第一眼注意到的就是"七路攻关"一文。它讲的是作某些事情不要总去寻找简单方法(重量训练就是这种情况)——越艰难的方法常常是最有收获的方法。当然工作或家中的平凡事务也不要投机取巧。找一个更佳的方式把下一份建议书

简介：摘要心率检测在体育运动训练中有着广泛而重要的应用，Polar心率检测表能对运动训练进行科学准确的检测，本文就Polar心率表在体育运动中实践应用的现状进行了论述,旨在为运动训练中更加科学合理地应用Polar心率表提供科学依据。

简介：对病人实施健康教育是整体护理的要求,也是整体护理的重要内容之一.广东省通过2年多的探索与实践,总结出"125"健康教育模式,广东省韶关铁路医院通过再实施而取得了显著的成效."125"健康教育模式的中心内容是:"1"是转变一种观念,"2"是提高护士素质的两种途径,"5"是进行健康教育的5种方法.具体内容如下:

简介：摘要目的分析小儿发育训练指导模式的应用效果。方法本研究对象选取2012年在本院出生的新生儿216例，根据随机原则分成2组。其中对照组常规养育，实验组应用小儿发育训练指导模式。随访3年，对比两组小儿1岁、3岁体格测量、Gesell发育水平评估结果的差异。结果两组体重、身高无显著的统计学差异（P＞0.05）。实验组Gesell测试得分明显高于对照组，组间有显著的统计学差异（P＜0.05）。结论应用小儿发育训练指导模式对小儿的体格发育无影响，在智商发育方面具有一定的优势。

简介：摘要在运用行动导向教学方法拓展学生的职业视野的过程中，中医课程教师不仅是学生专业知识与技能的传授者，也是职业价值观培养者，同时也是学生职业认知行为的引导者。

简介：摘要我院康复科通过多种举措，让骨科与康复紧密结合，建立了一个完善的一体化治疗制度，使骨折术后病人早日接受了康复训练，减少了残疾及并发症的发生，使病员早日回归家庭、回归社会。

简介：摘要：本文探讨了小学心理健康教育智慧课堂教学模式的构建。随着社会的发展，小学生心理健康问题日益受到关注，教育界迫切需要有效的教学模式来帮助学生提升心理健康水平。智慧课堂教学模式结合了现代技术与心理健康教育的理念，具有很大的潜力。本文分析了智慧课堂教学模式的优势，包括增强教学互动、个性化教学、实时监测等方面。同时，还介绍了构建智慧课堂教学模式所需考虑的关键因素，如技术支持、师生配合、课程设计等。通过合理的模式构建，可以更好地促进小学生心理健康教育的实施，为他们的全面发展提供支持。