简介:描写音乐(形态)学旨在探讨描写、分析和类型化处理音乐声轨迹的方法和技术,是笔者专为民族音乐学从整体上把握、理解和诠释特定音乐文化而设计的一个最基本的研究环节;其整体理论框架包括三对核心概念(描写的/规约的、乐素的/乐位的、设定的/约定的)、六大位元系统(音的、调的、腔的、拍的、字位的和复音的)和六种系统化处理技术(物理的、数理的、符号的、民族思维的、自省的和比较的);总的要领是:采用现象学的"悬置"技术直面作为研究对象的音乐声轨迹本身,发现和找出研究对象中对音乐操持者和拥有者而言有意义的各音乐元素的位的系统,按研究对象的操持者和拥有者集体无意识约定的观念为研究对象作类型化处理。由于篇幅所限,本文只涉及学科最核心的部分——学科定位及其核心概念。
简介:会哼小调的节壳鱼在非洲埃塞俄比亚的陀兰奴里河中,生活着一种奇特的节壳鱼,它会悠闲自得地哼出轻松活泼的小调。原来,它身上的鳞片长得就像对虾的硬壳,一节连一节,每节四周都生有半月形的鳞角。当这些节壳鱼在水中嬉戏时,伴随它们跳跃的快慢轻重,鳞角和水浪发生不同程度的摩擦和撞击,于是节壳鱼就会发出高低不同的声音,声似动人的民间小调。
简介:又是一年丰收季,又是一年歌飞扬。2016年10月30日晚,琴星少儿艺术学校2016年音乐考级优秀考生第6届颁奖典礼在琴星1号剧场(奥校校区)盛大举行。整个剧场座无虚席,过道上都坐满了神采飞扬的家长,大家都一起来见证这个辉煌的时刻,共同分享孩子们的喜悦,见证孩子们的成功。今年琴星学校音乐、舞蹈、美术共2600余人参加考级,优秀、良好率高达69.6%。如此骄人的成绩离不开琴星教师们的不懈努力、孩子们的勤恳练习及家长们的大力支持与配合,在此互道一声"谢谢",感谢音乐的路上有你陪伴,让琴星的音乐之路硕果累累。