简介：摘要以人为本理念，作为科学发展观的核心，在管理科学中，是对人的主体地位的肯定。高校要发展，就必须本着以人为本的理念，全面考虑学生和教师的需求。本文就以人为本的精神展开讨论，分析高校如何在管理工作中更好的实现以人为本，以适应高等教育发展需求和时代的需求。

简介：摘要

简介：一、屠夫改行老余是个卖鱼的，在善县的北大集有摊位。老余的鱼摊子不大，专经营微山湖四个鼻孔的鲤鱼。四孔鲤鱼只在善县的微山湖段有，是当时给皇上的贡品。

简介：新春刚过,我们正望眼欲穿地盼望你的归来,不料,元宵佳节从大洋彼岸传来噩耗：本雄往生了!听到这个不幸的消息,我们的心顿时凉了半截,我们欲哭无泪,哽咽失声。可怜的孩子,两年多的病痛把你折磨得形销骨立,精神憔悴。抱着强烈的求生欲望,在亲人们的支持鼓励下,你满怀信心,不远万里,越洋求医,期待着现代先进的医疗技术化腐朽为神奇,使你摆脱病痛,恢复健康,创造奇迹,重获新生。你顽强地忍受着多次化疗的痛苦,与病魔搏斗。

简介：乌江画廊，在梦与现实之间在江上行走，风挽着的是风景。雾在河面铺开，海市蜃楼成为了我心里的村庄。水的宽度就在我的视野里，那些船只、鱼群、岸边的渔者，不是我目光的最好去处。

简介：我和本雄不是走得很近的朋友,但相处得和谐,一年里总有两三次遇见。青石弄苏州杂志社的院子里,有一棵桂花树,每年秋天不久,桂花悄然开了,同事们见面就说一句桂花开了。后来修建院子,花匠对桂树进行裁剪,这一年秋天竞没有开花,冬天过后,桂树渐渐枯萎。我们早出夜归,其实和桂树朝夕相处,也没有过分在意和珍惜,但是一下子失去,让人心底里空落落的。本雄走了,以后的聚会再也不能遇见了。

简介：中职学生学习自觉性低，语文学习基础、语文学习能力、语文学习品质较差，面对如此多的语文学困生，探索出一条适合中职生的教学方法是亟待解决的问题。实践证明，只有结合中职生的实际情况，以本为本、实行低起点教学，才能切实提高中职生的语文学习能力。

简介：

简介：新时期我国推动城镇化转型发展，要以人为本，以城市群为主体形态，以综合承载能力为支撑，以体制机制创新为保障，走以人为本、集约高效、绿色智能、四化同步的中国特色新型城镇化道路，全面提高城镇化质量。

简介：赵本德立在药店门口，如一条风干的鱼，他弄不清退还是不退。因为刚出药店，他听见门口有人说，这店里的药倒也不假，只是每一粒的药量比医院的少了一些。赵本德在乡医院花了钱，胃炎如生了根般拔不掉。他犹豫半年，最终拿定主意来到了县医院。上午抽血化验后，医生开了药单。可医院的药比药店药贵好多，就是抵了那一点点医保还是贵。赵本德就拿药单来到外面的药店买了药。

简介：对自1932年以来学界关于《新刻金瓶梅词话》刻印年代研究最有代表性的观点进行了梳理，阐述了《新刻金瓶梅词话》晚于“崇祯本”的两个铁证：53回．57回，“廿公跋”。

简介：生本理念，是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。教学就是学生在老师组织引导下的自主学习。生本的课堂是区别于考本、本本、师本的，是区别于短期行为的、分数的课堂，是人的发展的课堂。在教学组织上，生本教育鼓励先学，以学定教，少教多学，直至不教而教。采用个人、小组和班级的多种方式的自主学习。生本教育提出，比“基本知识和基本技能”更为基础的是发展人的情感和悟感，认为感悟是人的精神生命拓展的主要标志，学生学习的核心部分应该是发展感悟，积累的意义也在于感悟的形成。

简介：插增本《水浒》保存了简本的古老面貌，分为甲乙两种，白木直也、马幼垣等专家曾对此做过研究。艾俊川先生最近又发现了插增甲本的残本，与德国斯图加特残本互补，笔者对此重新进行分析。新残本中林冲题诗，五言八句，与容与堂本大致相同，这显示了新残本很古老。通过正文比勘，插增甲本有些地方比评林本详细，而且容与堂本也有相应的句子，这也是其古老的一证。不过有的地方评林本比插增甲本更详细，再拿刘兴我本、《汉宋奇书》本、《英雄谱》本等多个本子比较，插增甲本有些地方比其他简本简单，乍看似乎展示出极其复杂的情况。其实近年对《水浒》版本研究的结果提供了剖开其中奥秘的线索，笔者在本文中阐明了详细内容，并对插增甲本的插图标题也做比勘，提出若干看法。

简介：摘要自主、个性、全面发展已经成为新时代教育的重要理念，在众多高校英语教学当中，也逐渐成为了教师们的教学方向。高校英语作为一个与世界相接轨的课程，需要走在教育的最前线。作为一名优秀的高校英语教师，我们要善于将新兴的理念运用于英语教学之中，进而为学生提供更为优质的高校英语教学。本文主要分析、研究了在“生本”视角下应用于高校英语的信息化教学，以生为本的教育理念为基础，阐述信息化在英语教学中的应用，以达到最终提高课堂效率的教学目标。

简介：袁无涯本和贯华堂本《水浒传》是《水浒传》评点版本中两个重要的版本,对两个版本的评点进行研究,可以看出金圣叹的《水浒传》的评点对袁本评点的继承和发展。袁本和金本《水浒传》的评点都对字法和句法作出了细致入微的分析,但金本的阐述更详实具体;两个版本的评点都涉及了文法理论,但是袁本文法理论简略零散,不成系统,往往只是就事论事,缺乏理论性的概括和提升,金本则从全篇的谋篇布局着手分析小说的创作之法,具有严整的理论性和系统性。

简介：高校的思想政治教育应突出学生的主体性地位，切实做到“以学生为本”，这是解决高校传统思想政治教育弊端的必然选择，是培养新时期社会主义人才的现实要求，是在高校落实群众路线的基本路径。在高校思想政治教育中，应转变传统的思想政治教育理念，树立“以学生为本”的思想政治教育理念；强化高校思想政治教育践行者的“以学生为本”的思想意识；让大学生成为思想政治教育的主角，创新思想政治教育机制；充分利用新媒体，最大范围的践行“以学生为本”的思想政治教育。

简介：公共阅读服务对少年儿童成长的积极意义日益为社会公众认识和接受。特别是在文化资源相对匮乏的乡村地区,公共阅读服务在阅读习惯培养、艺术熏陶、素质教育实践、情感体验方面的价值更加突出,对于促进青少年健康成长、弥合城乡文化鸿沟具有十分重要的作用。

简介：宋人赵彦材《杜诗赵次公先后解》有两大特点：一、对杜诗系年编次的认定与调整；二、在对更早杜集异文及旧注辨正的基础上，对杜诗义旨的独到理解。其中透露出来赵次公“以史证诗”的外证法与“以杜证杜”（行实）、“以杜解杜”（诗义）的内证法，在早期杜注中堪称典型。尤其是赵次公以“诗家之心”解诗，超越了通常注重事典出处的“学术性”注释范畴，具备了“同行评议”的意味，成为杜诗宋注中独一无二的亮点。尽管赵次公注还存在某些缺陷，但作为现存最早杜诗编年注本，其特点与价值在杜注历史中具有“导夫先路”的开创性。

简介：王佩璋于1957年初发表了论甲辰本的专题文章《（红楼梦甲辰本）琐谈》，首次将这部新发现的乾隆年间抄本《红楼梦》向学界予以介绍并进行了初步的考证与研究。王佩璋研究的结果主要有：甲辰本是抄本流传阶段“被改动的本子的标本”；书中对正文与脂批有大量删节，目的主要是为了省抄工；其删改对人物形象及后四十回续书造成了很大影响；程甲本前八十回对脂本的删改主要来自“甲辰本系统”。

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