简介：垂柳斜向茉莉雨，向晚伴残笛宣白落笔全是你，文细腻字飘逸人无语

简介：<正>在深圳时,每当下雨我就会放下手头的事,坐在窗边,看捂头逃离的人群。渐渐人少了,伞多了,不同的颜色,看着看着心便静了下来。一段时间后,人群回去了,迎接雨水的只有

简介：<正>天空布满了乌云,风一直在肆意地嘲讽着我,雨水也淅淅沥沥地下着,在地上泛起涟漪,也在心中缓缓散开去。但是,外婆的话却依旧在鼓舞着我,使我重新振作。那是六年级上期的一次语文考试。我拿着一张80,5分的试卷,怎么也不敢放入书包带回家去。同学在嘲笑,老师的目光似乎也带着失望,自己心里当然是最难受的。想到刚才,当听到自己的分数时,我惊讶得差点晕过去:这么点儿分?我还怎么见人了?!我

简介：按:贞观六年,唐太宗审查死囚,看到这些要被处死的人,心生怜悯,下旨放其回家,让他们与家人团聚,来年秋天返回长安就死。第二年秋,头年所释放的三百九十名死囚,在无人监督无人带领的情况下,都按期归来,无一人逃亡……雨来得并不突然。许天赐上路的时候,天就是阴的。他不怕,相信下雨前能赶到白龙客栈。他其实不必这么赶就能如期到达长安。

简介：<正>清明节那天,人们要去踏青、扫墓。今年清明节,我和妈妈一起亲自去给外婆、老婆婆、老曾祖父他们扫墓。"清明时节雨纷纷",仿佛为了照应这句话,天真的下起了淅沥小雨。不过,对于我来说没有"路上行人欲断魂"的感觉,更多的是好奇、新鲜。我们撑着伞,拿上祭祀用的香烛、纸钱、鞭炮以及供品,走到一座山下,然后上山去。

简介：守候人总像候鸟一样天冷了会向南飞

简介：20世纪中国讽刺诗，其开启者有胡适、陆志韦、徐志摩等人的不乏光彩的讽刺诗佳构。它们主要讽刺几千年来的封建政治、礼教与文化。但因为它们未能很好地从讽刺人物的心理上、行动上、言谈上、为人上，历史地、美学地，分析他、把握他；而且缺乏完美地将

简介：云霞如陈，花舞漫天。拈一枚花瓣入酒，醉到唯头。你曾言，得缘相聚，却多别离。此后，一别经年，再未相见。

简介：由中国大百科全书出版社推出的《丁玲传》一书日前问世。这部《丁玲传》在史料的翔实完备和事实的准确可靠上，大大超越了既往之作。

简介：歌曲音乐形象的创造是歌唱者对歌曲的演绎过程,而塑造歌曲音乐形象的根本,就是要求演唱者要正确掌握音乐形象的特质、理解词曲的内涵和意境,充分运用各种演唱技巧和适度的情感进行二度创造,用声音来塑造鲜明的音乐形象,以此来感染和启发听众,使听众获得美的艺术享受。

简介：摘要教师对信息技术的运用还存在一些误区，只有走出这些误区，恰当运用信息技术，才能改进优化课堂效果。如果缺乏对学生个体的分析，盲目搬用课件，会造成学生学习的不适合性。一定要明确，信息技术在小学语文学科教学中只是一种辅助手段，要在辅助上下功夫。

简介：摘要本文利用人工神经网络理论在模糊控制技术上的运用，设计以洗涤水浑浊度和浑浊度变化率为输入参量，实时控制洗涤时间的洗衣机，并用MATLAB进行模拟

简介：

简介：如何真正在农村中学实施作业分层设计及教学，根据笔者参加的课题研究情况，本文从学生分层的“度”的把握，作业分层的“度”的把握，评价分层的“度”的把握等三方面谈了自己的几点思考，为学校发展以及建立适合农村中学学生的英语分层作业设计体系、提高英语教师的作业命题质量和指导能力、发展学生的多元智能等等提供一定的经验参考。

简介：摘要新课标倡导我们对教学要发展性评价。发展性评价是为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神，使学生从被动接受评价转变成为评价的主体和参与者。作业，是了解教学质量和了解学生是否达到教学目标的重要途径，因此，我们不能忽视对学生作业的评价的探索。有效的作业评价，可以增进师生的情感交流，可以调动学生学习的积极性，树立其学习的信心，可以促进学生形成良好的学习习惯等。注重对作业过程的评价，引入多方参与评价机制；其所追求的不在于区分学生的优劣和简单地判断答案的对错，而是要通过评价促进学生在原有水平上的提高，并且发现学生的学习潜能，帮助学生认清自己优势所在，以强项弥补弱项上的不足，使他们今后的学习更顺利。