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  • 简介:1.PIN:=personalidentificationnumber,个人身份识别号码,私人密码。2.fraud:诈骗。

  • 标签: 私人密码 个人身份 PIN
  • 作者: 夏爱玖杨永田
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2011-07-17
  • 出处:《学英语》 2011年第7期
  • 机构:英语“学困生”学习失败的一个重要原因就是学习不得法,付出了许多努力,但得不到应有的回报,所以良好的学习方法对英语学习起着至关重要的作用。因此,英语教师可根据英语学科的规律和特点,指导学生掌握科学的学习方法。
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  • 简介:研究通过专用语料库及其关键词分析探讨跨文化商务交际语境下中外公司企业社会责任报告在建构环境保护及公司形象过程中的话语实践,具体解析两家世界主要运动服装生产商阿迪达斯李宁公司环境类别、环保内容与所持态度等方面的异同。研究表明,阿迪达斯公司关注更为多样环境类别、直面解决环境问题,而李宁公司侧重员工工作环境具有积极语义韵加强环保等抽象表征。

  • 标签: 企业社会责任 环境保护 话语表征 语料库
  • 作者: 沙云玲
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2007-08-18
  • 出处:《时代英语报》 7年第8期
  • 机构:课文复述是学生对语言教材吸收、存储、内化、整理和表达的过程。英语复述能力是听说能力的重要组成部分,而中学又是培养复述能力的重要阶段。然而,有的课堂教学不重视课文复述,缺乏持之以恒的训练和有效的方法指导。学生习惯于把课文复述变为机械被动的背诵,有的学生甚至害怕复述,不愿张口。美国教育家布鲁姆指出“成功的外语课堂教学,应在课内创造更多情景引导学生进行创造性复述,让学生有机会运用自己学到的语言材料。”交际语言教学理论告诉我们:(在缺乏语言环境的情况下)交际能力的培养取决于课堂交际机会的多少,而交际机会的多少则取决于课堂活动的内容和形式。长期以来,外语教学习惯于把语言当作知识来教授,把精力集中在语法规则讲解,课文结构的分析以及进行一些语言点机械操练上,在课堂上很少给予学生语言实践的机会。尽管教师备课很认真,上课很努力,但教学效果却不尽人意,与外语教学的最终目的,以及与新时代对外语教学提出的更高要求相差甚远。学生学到的就是人们常说的“哑巴英语”,只能应试而不能交际。面对这种情况,教师必须更新英语教学的观念,改变教法,强调听说能力的培养,重视对学生课文复述的能力的训练与培养。
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  • 简介:本文旨在探讨工作记忆汉语为母语高水平韩语学习者习得韩语使役形态影响。参与者被随机分配到两个群体:铸实验组铸组。实验组在基于任务交互活动中接受密集铸,而对照组则没有。影响由两种类型测试加以确定:诱发性模拟试验用于测量隐性知识;非计时语法判断测试用于测量显性知识。调查结果如下:首先,从前测到后测,铸通过发展学习者隐式显式知识,促进了学习者使役结构习得。其次,后测显示,相对显性知识而言,铸可更有效促进隐性知识发展。第三,工作记忆是显性知识促进效果中一个显著变量,也就是说,工作记忆,作为一个显著个体差异因素,通过重铸间接促进了显性知识发展知识发展。即使在工作记忆影响受控情况下,促进效果依然存在。

  • 标签: 纠正性反馈 重铸 工作记忆 隐性知识 显性知识 韩语作为第二语言
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  • 简介:在英语学习与英美人日常交流中,我们常常会遇到一些具有鲜明文化色彩词语,这些词语不同程度地影响了阅读理解跨文化交流。为了克服这些文化障碍,更好地进行交流,笔者从书籍、报刊中收集了一些具有美国文化色彩词语,供大家参考使用。

  • 标签: 美国 文化背景知识 词语 大学英语 学习辅导
  • 简介:研究考察听觉输入、视觉输入、视听输入方式听觉词汇视觉词汇提取影响。实验中,124名受试分别通过听、读、边听边读方式学习10个低频词。然后从拼写、词义、造句三个方面测试他们这些词提取质量。结果表明,同种输入模式下听觉词汇视觉词汇提取质量均无显著差异。听觉词汇在听觉输入视觉输入模式下提取质量相当,均低于视听输入模式,但差异不显著。视觉词汇提取质量在听觉输入模式下最低,在视听输入模式下最高,且差异显著。三种模式相比,视听输入时词汇综合提取质量最高。本文最后提出了改进听力教学建议。

  • 标签: 输入方式 听觉词汇 视觉词汇 词义提取 听力教学
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  • 作者: 何莲郭红霞
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-07-17
  • 出处:《时代英语报》 2010年第7期
  • 机构:在英语教学中使用多媒体有很多优势,在中学阶段,英语学科和其他学科的教学相比,无论教材的设置、课堂的教学以及课外的活动等都是动态的。它必须根据英语语言教学的理论、实践和我国的具体情况不定期地对教材和教法进行修订和改革,尽量和国际同行保持同步。
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  • 简介:《英语知识》1987年第三期刊出了“英语中表示条件特殊手段”一文,比较系统地介绍了除条件状语从句以外表示“条件”“若干形式”。读后很受启示.但又略感不足.在实践中,经常可以遇到一些能够表示“条件”概念其它从句。其条件意义有的很明显,有的则比较含蓄.但都比较充分地满足了主句“条件”需要。本文拟某些具有条件意义非条件从句补充介绍如下:一、某些定语从句具有条件意义。如:1.Anyonewhobegsinastreetorpublicplace(=Anyoneifhebegsinastreetorpublicplace)isliabletoconvictionas

  • 标签: 条件从句 定语从句 STREET liable 涵意 WRITING