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输入方式对听觉词汇和视觉词汇提取质量的影响

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摘要本研究考察听觉输入、视觉输入、视听输入方式对听觉词汇和视觉词汇提取的影响。实验中，124名受试分别通过听、读、边听边读方式学习10个低频词。然后从拼写、词义、造句三个方面测试他们对这些词的提取质量。结果表明，同种输入模式下听觉词汇和视觉词汇的提取质量均无显著差异。听觉词汇在听觉输入和视觉输入模式下的提取质量相当，均低于视听输入模式，但差异不显著。视觉词汇的提取质量在听觉输入模式下最低，在视听输入模式下最高，且差异显著。三种模式相比，视听输入时词汇综合提取质量最高。本文最后提出了改进听力教学的建议。

DOI 34g85lpoj9/1241055

作者严玲;赵青

机构地区不详

出处《江苏外语教学研究》 2013年1期

关键词输入方式听觉词汇视觉词汇词义提取听力教学

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）