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  • 简介:据南京大学中国社会科学研究评价中心2009年12月28日发布的《中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊(2010—2011年)和扩展版来源期刊(2010-2011年)目录的公告》,《西安体育学院学报》继2007年之后再度入选CSSCI来源期刊。本次来源期刊的遴选遵循质量优先的原则,定量(引文文献计量指标)评价与定性(学科专家)评价相结合,连续入选该核心期刊索引,

  • 标签: 《西安体育学院学报》 来源期刊 CSSCI 中文社会科学引文索引 评价中心 社会科学研究
  • 简介:3月25H,南京大学中国社会科学研究评价中心正式发布了CSSCI来源期刊目录(2019-2020)以及扩展版来源期刊目录(2019-2020),南京体院主办的《体育学研究》正式入选CSSCI扩展版来源期刊目录。这是《体育学研究》更名以来继2018年获评“全国中文核心期刊”、“中国人文社会科学核心期刊”之后,又一次获得期刊评价机构的认可,这在期刊发展史上,尚属首次。

  • 标签: 体育学 中国人文社会科学核心期刊 全国中文核心期刊 CSSCI 期刊目录 社会科学研究
  • 简介:“我们是在为藤球这个项目的生存而战。”在12月5日1:2输给泰国获得本届亚运会女子团体第三名后,26岁的王晓花这样评价她们的多哈之旅。王晓花是来自内蒙古牙克石市的一名小学体育教师,也是中国女子藤球队的元老级人物,已连续参加三届亚运会。她说:“练这个项目的人太少了,所以我们必须去打。”

  • 标签: 足球队 队员 体育教师 牙克石市 亚运会 内蒙古
  • 简介:28岁的天津女排主二传手丁红莹,对自己入选国家队感到有些意外,但她说:“我这个年岁首次入选国家队好像有些晚,但作为二传手并不算大。”二传手是排球场上的“灵魂”,是全队战术的组织者,不仅要技术全面,经验丰富,心理素质稳定,还得能把大家团结起来,组织起来。所以,成长的周期就相对要长一些。为此,丁红莹的话不无根据。丁红莹平时话不多,在球场上也很少“疯狂”。她总是踏踏实实,兢兢业业地传好每一个球,尽力为攻手们提供最有利的攻击点。她不仅传球手型好,隐蔽性强,而且自身的情绪平稳波动小,能把握场上的节奏,组织战术也比较得当。虽然她所在的天津队只是国内的中流水平,但胡进还是把她选入了国家集训队。丁红莹坦言:“我是从电视播放的体育新闻中知道我被选入国家队的18人大名单,当时感到挺意外。”她认为自己与原国家队的两位主二传相比,虽然打球时间较长,但国际大赛经验不足,与国手们配合还不默契,这些都是集训中要尽快弥补上的。进入国家队后,训练的强度和密度都不一样了,压力也大了,丁红莹说:每天都挺累的。可训练时间总是不够用,想解决的问题总是很多。她说:“国家队的攻手能力都很强,...

  • 标签: 不算记 入选不算 天津选手
  • 简介:本刊讯7月17~31日,第11届世界游泳锦标赛将在加拿大蒙特利尔举行。据悉,本届世锦赛游泳裁判员人数不仅少于雅典奥运会,更远远少于我国全国游泳赛事。我国国内游泳赛事裁判员人数一般在百人左右。

  • 标签: 世界游泳锦标赛 裁判员 选拔方法 赵与龄
  • 简介:9月27日,美国著名体育杂志《体育新闻》评选出2016年度“50位最具影响力体育人物”,UFC总裁自大拿、前UFC女子雏量级冠军隆达·罗西以及UFC新老板奥里·伊曼纽尔入选。其中,白大拿排在了第12位,伊曼纽尔排在第26位,罗西位居第50位。此奖项由《体育新闻》向21位各项运动专家征求意见,这些人包括各联盟、团队、网站、新闻媒体和组织的官员,让他们提名2016年最具影响力的体育人物而产生。

  • 标签: 《体育新闻》 影响力 人物 新闻媒体 罗西 杂志
  • 简介:江苏省政府办公厅公布了《关于江苏高校优势学科建设工程三期项目立项学科名单的通知》。我校体育学学科位列其中,这是我校体育学第三次入选该工程立项学科。经过两期建设,我校学科整体水平明显提升,在优质资源建设、创新团队建设、人才培养、科研创新等方面取得长足进步,为我校博上学位授予单位建设奠定了良好的学科基础。

  • 标签: 优势学科 项目立项 建设工程 体育学 江苏省 高校
  • 简介:<正>由国家体委主办的全国体院第三届教学论文报告会的论文评审工作目前结束。我院有12篇论文入选,其中大会报告4篇,墙报8篇,入选论文篇数居全国各体院之首。我院这12篇论文及作者是:刘景龙的《田径技术教学达标考核标准与方法的研究》、邵强等人合写的《高校体育专业招生考试中专项技术考试分数标准化的实验与研究》、吴宝玲的《试论体育院校大学生口头表达能力的培养》韩敬的《“速度型”背越式跳高的教学实验研究》(以上四篇均为大会报告)、王全会与黄海合写的《关于排球技术考试科学性的研究》黄志刚与严波涛合写的《S—P表分析法在体育院校生物力学考试中的应用初探》、宋国权等人的《影响体育函授教育质量诸因

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