简介：在介绍微课录制的方法及要点的基础上,通过学习共同体的组建,改变单一的课堂教学模式,从而提升学生的学习效果,提高学生的自学能力。

简介：随着我国经济的不断发展和英语的国际化，职校学生面临着严峻的挑战，学好英语对职校生今后的工作和生活起着举足轻重的作用。但是，面对职校生普遍存在的自卑胆怯、消极倦怠、盲目随从、惯性思维、兴趣面窄、学习被动、不求甚解、思维方法障碍等问题，教师在教学工作中普遍感到了很大的困难和压力。本文针对如上问题，谈该如何提高职校生的英语学习效果。

简介：有效的工作场所学习评估是提升学习成效、促进员工自我发展和企业人力资本积累和长期发展的重要保障。笔者曾经就工作场所学习效果评估模型的构建做过尝试,并成文发表。近来,由于工作实践中出现的新问题以及对理论的再认识,试图对这一模型做出修正和完善。

简介：利用基于粗糙集理论的评价模型，通过对学生学习影响因素与学习效果的分析实验研究，挖掘出影响学生学习效果的主要因素，为学生的管理及教学提供了理论支持。

简介：从学习风格理论出发，结合中国教育信息化委员会教育技术分委员会的信息化标准，提出一种适应学习者网络学习特征的个性化教学平台设计模型。

简介：当前，基于网络的自主学习已成为教育信息化热点之一，各学科纷纷利用网络自主学习促进教学。本文以大学英语学习为例，结合学科的特点，从学习对象个性差异、学习过程、学习资源与教学管理三个方面，分析基于网络的自主学习系统在大学英语学习中的作用。进一步提出利用基于网络的自主学习系统促进大学英语学习的必要性。

简介：为了解基层学校研究性学习开展和网络应用方面的现状,进一步探究利用现代信息技术实施研究性学习的方法、途径,课题组于2002年3月至2004年6月以郑州市第二师范学校等5所学校为重点研究对象开展了调查研究.结果显示,应用网络推进研究性学习并没有成为中小学教育的主流,改变这种状况需要多方面努力.

简介：建构主义是网络英语学习模式的理论基础,现代网络多媒体技术的发展为其提供了技术支持;基于网络的英语学习模式应包括:建立一个学习社区;根据课程内容创设情境;丰富的信息资源;设计重视学习者的语言能力的测试评价。

简介：本文旨在探析基于建构主义理论、联结主义、自主学习理论的指导构建学生不断自我发展的能力,探讨网络环境下英语自主学习的内涵和评价途径以及在教育理论指导下的评价方式改革的切入点.从传统教学向网络化学习过渡的过程中产生的新的评价体系,为教学模式从"教师为主体"向"学生为主体"的转变提供了一条可行之路.基于网络学习的学生评价体系是一个突破了传统评价方法的贯穿于整个学习过程始终的全面的科学的评价体系.

简介：网络环境下的高职英语课外学习,为学生提供了更广阔的能力发展平台。在教师的指导下,有效开发网络的丰富资源,组织形式多样的学习活动,有利于激发学生的主动性、积极性和创造性。这种新的学习方式为传统的课外学习赋予了新的活力和生机,也为整个英语教学改革提供了助推力。

简介：相关数据显示,高职学生自控能力不强,学习兴趣一般,学生的自主学习能力普遍不足。在当前高职教育越来越注重教育教学内涵的背景下,要从高职学生自主学习能力现状入手,运用网络技术手段,通过改变学生学习的方式方法和实践应用,构建网络技术支撑下的高职学生自主学习能力提升内容体系,让学生养成自主学习的习惯,提升自主学习能力。

简介：以网络环境支撑的大学英语教学突破了传统教学的时空限制，使师生的交流在更加丰富的层面上展开，实现了英语“教”与“学”的开放性、交互性、共享性、协作性和自主性，为师生进行英语合作学习创造了良好的环境和便捷的条件。网络环境下英语合作学习有其特点与优势，但是成员之间的英语语言能力、学习动机、人际交往能力和网络媒介等因素制约了英语合作学习的有效开展。加强师生、生生和人机“互动”是行之有效的时策。

简介：从网络环境下研究性学习的概念和特点入手．探讨了高职教育在网络环境下研究性学习的要素、过程和模式，并以教学案例的形式阐述了高职学生如何在网络环境下开展研究性学习，如何在研究性学习下构建自身的知识体系。

简介：网络应用于教育已经成为目前教育发展的一个重要趋势，根据高职学生的特点，在网络环境中有效开展自主学习，切实提高学生自觉、自主学习的意识和能力，是高职院校探讨的一个重要课题。基于网络环境下高职学生自主学习能力的调查分析，“引导-协同-自主学习”教学模式，有利于网络环境下自主学习的开展。

简介：从网络环境下自主学习辅助课件的设计出发，对自主学习的理论基础以及网络环境下自主学习辅助课件的需求作了深层次分析，并就该类课件开发中存在的一些技术难点问题进行了探讨。

简介：在对网络教学系统进行需求分析的基础上,针对数据挖掘在教学系统中的应用,设计了一个智能教学系统.使用K-均值算法,对学生的成绩进行聚类分析,根据聚类分析的结果,针对不同的学生分析出不同的学习方案及建议.

简介：随着多媒体技术的发展,如何在网络环境下,提高大学生的自主学习能力是大学英语教学改革的重点.一直以来,如何提高艺体大学生的英语水平是大学英语教学中一个难点.网络环境下的艺体生自主学习需要他们强烈的自主意识,形成以学生自主学习为中心,教师指导为主导的教学体系,帮助学生转变学习观念,培养他们的自主学习能力.

简介：2001年提出了“基于网络应用的研究性学习”这个概念，网络技术作为一个重要的工具被广泛运用，如何高效地获得有用的资源，如何有效地组织基于网络的研究性学习，如何有效地记录研究过程的电子档案都摆在我们的面前。Blog具有基于网络的研究性学习的信息导航平台、软件应用平台、协作探究平台、交流评价平台、科学管理平台的作用，所以它必将成为学生研究学习的高效平台。

简介：随着现代科技的迅猛发展,网络技术逐步渗透到人类生活的各个领域。BB系统作为一个应用广泛的网络教学平台,挑战着传统的学习模式,在促进通识教育学习方面具有显著的优势,呈现出许多传统模式所不具备的特征。从BB网络系统学习模式的理论依据出发,从基本特征、模式种类、问题思考三方面来对BB网络系统教学环境下通识教育的学习模式进行探究与思考。

简介：分析了高职院校现有精品课程和网络课程存在的问题和原因，提出了高职网络课程应“再设计”，阐述了基于学习者视角的网络课程再设计的一般流程，并就学习者分析和学习记录分析进行论述。结合实际网络课程，分析了高职学生网络学习的特征和高职网络课程学习者的三个转变，探索了通过分析不同学习记录，获取学习者的需求和学习行为的方法。