简介：所谓"创新教育",其实就是以培养、提升学生的创新人格为其教育目的,通过培养学生的创新思维与创新意识,来不断提升学生的创新能力。故在现代教育中,创新教育已经成为了其发展的必然趋势,特别是对中职生而言,因职业教育的特殊性,对学生创新能力培养更是有着较高的要求。文章以中职计算机教学为例,简要谈谈其创新教育的展开。

简介：文化产业发展日益迅猛,它在经济、文化安全等多个领域的重要性日益突出。占领文化产业的制高点的关键是人才。从“产业”、“人才”的角度来看,我们的高校培养文化产业人才各有侧重点和地方特色。然而,专业学生的专业能力参差不齐,人才在数量、质量和结构上的问题是我们教学的短板。科学而正确的人才培养机制凸显其重要性。高校、企业和政府要共同构建有效可持续的文化产业管理人才的教育模式：确定就业为导向的人才培养目标、能力本位目标、科学合理的课程体系和建构合格的师资队伍。

简介：王渔洋诗学理念复杂而富于变化,经历过四个阶段的重要转变,对其详实考究才能真正理解王渔洋诗学理念的发展与“神韵说”的确立.诗学理念的转变是王渔洋诗学研究的本源问题,结合王渔洋的仕宦经历及具体丰富的诗学实践可知,其早年的诗学理念并非“神韵说”,而是经历了由“博综该洽,兼采众长”转变为“重唐音,韵胜于才”,继而转变为“越三唐而事两宋,唐宋兼取”,直至康熙二十六年之后“神韵”理论才真正确立并走向成熟.

简介：随着高等教育大众化发展,中国面向职场毕业生的就业压力越来越大,而市场需求人才却越来越紧缺。针对我国中职教育、高职教育和非高职的普通高校的办学理念和模式定位的差异,借鉴国外学校的成功经验,作出办学模式差异性梳理及办学模式建构,为我国社会发展和教育决策提供一些依据。

简介：有效对话教学作为一种强调师生平等、要求主体间思维＂对话＂的教育理念正逐渐被接纳推广,但现实中却存在有效对话教学策略指导缺失的现象。为解决这一问题,采用理论分析的方法,从其心理学与哲学渊源出发探讨其与建构主义的契合点,并从建构主义视角为有效对话教学理论与策略提出相关建议。

简介：全球化背景下,英语的媒介作用使得英语日渐重要。传统的教学模式已不符合应用型人才培养的要求。采用CBI教学模式,做到语言学习与专业知识结合,以内容来强化语言学习。从教学内容选取、教学方法设计与教学手段创新等方面来提高学生的语言技能,有效地促进了英语教学。

简介：隐性思想政治教育是高校育人活动的新视角，通过以辅导员、班主任为代表的学生管理队伍的内隐教育，在潜移默化中影响并感化学生。文章从接受美学的维度，突破传统显性思想政治教育灌输模式，关注受教育者的接受程度，拓宽高职隐性思政教育思路，寻求提升教育效能的策略。

简介：新课标理念下的情境教学法是一种贴近学生、贴近生活、贴近实际的具有先进理念的教学方式,有利于活跃课堂气氛和提高教学实效,发展学生的综合素质,培养学生的实践能力和创新精神。文章分析了情境教学在高中思想政治课教学中的意义、实施过程中存在的问题以及解决问题的意见和建议。

简介：十八届五中全会首次提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，这五大发展理念相互贯通、相互促进。“绿色发展”作为五大发展理念之一，有其重要的历史渊源，其不断演进和发展，对世界经济、政治、文化、社会和生态等方面都产生了重要影响。围绕“绿色发展”这个主题，对相关文献进行系统梳理，分析“绿色发展”的历史演进、概念界定和相关领域等，总结“绿色发展”研究进程。进行反思并提出相关建议。

简介：在世界经济发展全球化和文化多元化的背景下,市场更加需要复合型外语人才,新兴学科ESP教学模式(EnglishForSpecificPurposes,简称ESP)在大学英语教学过程中既利于教师自身发展,又利于培养精通英语又懂专业知识的复合型人才。文章从ESP理论及教学模式入手,结合民族地区的ESP教学现状,探讨如何在民族地区开展ESP教学。

简介：荀子是战国后期儒家代表人物,在其著作《荀子》一书中,包含了人与自然和谐、人与社会和谐及人自身和谐发展的理念。荀子提出的＂天人之分＂、＂隆礼重法＂、＂明分使群＂、＂诚信友爱＂等观点蕴含了社会发展的和谐因子,对当今和谐社会的建设仍然具有价值。

简介：绿色发展理念是中共十八届五中全会提出的五大发展理念之一，是指导当下生态文明建设的核心理念，它对于教育的发展同样具有重要的指导意义。在绿色发展理念背景下，高校思政教育需要采取理论讲授、实践引导和环境熏陶等多种方式，培养学生的绿色价值取向、绿色职业选择和绿色生活方式。

简介：“十三五”时期是我国教育改革与发展的关键阶段，新时期对高等继续教育发展也提出了新的要求。针对办学理念滞后、管理模式不完善、办学同质化严重、缺乏创新性等问题，以创新、绿色、协调、开放、共享的发展理念推动我国高等继续教育的发展，形成创新性、特色化、差异化的办学风格，摆脱旧有的体制机制的束缚，实现高等继续教育的跨越式发展。

简介：《最危险的猎物》通过瑞斯福德和扎洛夫之间的生死较量向读者展示了三种冲突和对立,即人与自然的对立、人与人的对立以及人自身德与行的矛盾。《易经》中的和谐理念可以用来调和这三种冲突。

简介：中国古代花鸟画与西方静物画一样,都是大器晚成的画种,二者在艺术发展的历史长河中经历了无数的起伏、沉淀,各呈现出不同的魅力。中国花鸟画追求＂写物之生意＂,讲究诗情画意,西方静物画追求客观的真实与理想美的结合。通过对花鸟画与静物画各自的发展历史作一系列的简单分析,从创作理念出发,采取中西美术比较的思路,来简单明了地展示中西美术的基本特点。

简介：泛读课程是英语专业主干课程之一,针对当前该课程教学面临的困境,文章分析了将探究式教学模式引入英语专业泛读教学的必要性及其运用策略。

简介：随着我国电子商务的快速发展,淘宝网、京东商城以及现在的微商微信营销等电子商务商城,同一样式的商品越来越多,消费者在购买时候往往是通过商品的图片来进行选择比较,好的图片能提高商品促销,由此可见,商品拍摄是电子商务专业中重要的一门课程。课程采用主题教学模式和校企合作进行有效的教学,以提高教学质量,促进学生自主学习。

简介：在体育教学中．示范教学法是一种实用有效的教学方法。本文分析了示范教学法在实施过程中需要注意的问题：示范教学要有明确的目的；示范动作要准确同时注重优美；示范教学要把握好示范动作的时机；示范速度要适宜；要将分解示范和整体示范有效结合；将讲解和示范结合起来；示范教学中必须注重学生的示范；课堂上还可以结合图示、多媒体进行示范。最后，结合体育教学中的武术教学，对示范教学法进行了详细的分析。最后得出：在体育教学中，示范教学法的正确应用可以提高学生的学习兴趣，激发学生的思维活动，让学生积极的接受体育澡。

简介：中国传统文化是一种充满“喻”、“象”的诗性文化，早在先秦时期就有了“妙喻取譬”、“辞喻横生”的文化取向。如《诗经》中的“赋、比、兴”，其中，比就是比喻。它是中国古典文化精华的一部分。在先秦时期。人们已认识到比喻在教育中的重要作用，《学记》中就有“君子之教喻也：道而弗牵；强而弗抑；开而弗达。道而弗牵则和；强而弗抑则易；开而弗达则思。和易之思，可谓善喻也”。可见，善喻作为衡量教师教学水准的尺度和手段，绵延数千年，由来已久。在西方，亚里斯多德也说：“通过隐喻，我们才能更好地把握一些新鲜的事物。”比喻能够接纳整个宇宙中的一切事物，并通过思维加以铸范。

简介：为整合高职英语教学,提高学生研究性学习能力,培养探究能力、合作学习能力,提升人文素养,提出在高职院校推行RICH教学法。该教学法通过鼓励学生实践研究、整合资源、合作学习,启发学生思考、发展学生的综合语言能力、提升综合素质,同时为教师提供更多的教学思路。