简介：科研与高校青年教师发展密切相关,教师发展离不开科研。但并不是所有的青年教师都意识到科研对教师发展的重要性,他们对待科研在认识上存在不少误区。本文就科研对促进高校青年教师发展进行了阐述,对青年教师科研存在的误区进行了解析,提出了相应的措施。

简介：＂以用为本＂是高职院校对青年教师职业发展有效管理的准确把握。高职院校要针对处于不同发展时期的青年教师构建合适的发展平台,化解他们在不同阶段的困惑,拓宽他们的发展空间,让他们在改革与发展的环境中成长,早日成为一名合格的广东高职教师。

简介：本文对骨干高职青年教师的工作满意度开展实证研究,分析调查数据并做出差异比较,结论如下:在骨干高职建设初期,青年教师对目前的工作总体感到满意;学历学位、职称等变量对工作满意度存在显著影响;学历较低的工作满意度高于学历较高的,职称较低的工作满意度高于职称较高的.针对该结论提出提升满意度的建议.

简介：在分析“双师”教师的内涵以及对高职院校意义的基础上,从高职院校青年教师占比重大的实际出发,通过青年教师自身与外部环境两个方面分析了制约其“双师”素质实现的因素,并对改变这一现象提出了一些建议.

简介：摘要为了使青年教师尽快成长，成为适应教育教学需要的合格教师，我校为每位见习期青年教师选聘指导教师。我连续5年被聘任为两位青年教师的专业教学指导教师，有一定的教学指导感悟。本文试从与青年教师建立良好的关系入手，从与青年教师一起制定授课计划、共同备课、听课评课等工作角度，浅谈本人如何指导青年教师教学业务工作，使她们尽快成为适应我校教育教学需要的合格教师。

简介：当前的意大利社会中普遍存在着政治冷漠的现象，女性尤为严重。这与她们政治参与的自主性和自觉性较低，不参与和消极参与政治的行为有很大关系。受社会环境和女性自身原因的影响，意大利的性别差距呈扩大趋势，女性的政治参与权利低于世界水平，远远低于国内男性的政治参与水平。

简介：引言陈绮贞，苏打绿；西藏，丽江；后海，南锣鼓巷；咖啡，红酒；羞怯的脚丫，45度仰视角；麻布长裙，帆布鞋……这些意象的组合便是“小清新”。

简介：摘要要根据新时期青年的特点，坚持以人为本，树立新观念，用典型感染，实践中教育，使用网络快车，做好青年的思想政治工作。

简介：孙玉龙，男，汉族，四川巴中人，出生于1965年8月，1997年7月，毕业于西南大学企业管理专业，副教授：达州市畜牧兽医协会理事，西南地区中兽医协会理事畜牧兽医专业带头人，现任达州职业技术学院经济管理系党支部书记。

简介：中日两国的近代是东西方文化大碰撞的时期,伴随着民主主义思潮的流入两国的女性拉开了关注女性生活与女权意识的帷幕。两国女性服饰改良推进记载着当时社会思潮的历史,本文拟从近代中日两国妇女杂志对女性服饰改良的评论入手对近代两国女性服饰改革进行粗浅探析。

简介：沈从文塑造了复杂的女性形象,其女性观集赞美与批判于一体。这与他的家庭背景和文化心理有关。这种矛盾性不仅导致其女性观的复杂性,也带来了其小说美学的复杂性。主要表现为,沈从文以城乡互为视角来结构小说,矛盾的女性观使他对乡村的赞美是矛盾的,作品的张力使他在批评都市时的态度是犹豫的,这也造成了他小说叙事维度的单一性。

简介：摘要教师博客在教育教学领域中的应用，大大拓展了传统教育的时空。教师在利用博客教学的过程中受益良多，提高了个人教学的能力水平，促进了专业化发展和自身成长。

简介：当前我国正面临加速发展的城市化过程，在这一背景之下，本文运用赋权理论和布卢姆伯格的性别分层理论重点论述了城市化为女性职业发展带来的各种机遇、职业发展对于实现男女两性平等的重要意义及我们应该如何利用这个有利的大背景来使女性在职业发展道路上走得更远取得更大的成功。与此同时，我们还应该看到城市化给女性职业发展带来的挑战，只有这样既利用机遇又正视挑战，才能使女性在职业生涯中走得更顺利。

简介：畲族传统文化渗透着浓厚的女性意识，在畲族传统文化中，他们用自己民族的独特的道德观、审美观、价值观展现出一系列栩栩如生的女性形象，展现出畲族女性的魅力，是畲族人民对女性个体价值和人格尊严的肯定。文中从传统文化的视角，探究畲族独特的女性意识，对当今女性文化的兴起与发展，女性意识的觉醒有着重要的意义。

简介：

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简介：城乡教师流动应是同一区域内城市与农村之间教师的自由、合理、有序的双向流动，其目的在于促进教师专业发展，推动基础教育公平，但也面临着来自制度、现实与观念上的重重障碍。

简介：摘要教师的负性心理不仅危害教师自身，也会深深地影响和伤害学生，作为教师应自觉地关注自身的心理状况，及时发现心理问题，及时予以调节，以一个健康向上的心理状态教育学生。

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简介：一、教师要实现三个转变,全面实施新课改教学模式1．转变教育教学理念，用全新的观念塑造和培养学生。为了适应新课改的要求，物理教师必须彻底转变教育教学观念，认识到教育的目的是培养学生学会求知，教学的重点是如何让学生自己学会学习。