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  • 简介:在1978-1982年的这段时间里,百事可乐每年的年度财务报告中都有这样一段话:"公司的稳步发展基于严格的业绩评价标准、灵活的市场营销策略以及高质量的产品、高素质的员工和高效率的工作程序.而且公司经营成果的高度重视使百事的产品和服务在各个经营领域处于领先地位."良好的业绩评价体系是衡量百事可乐经营是否成功的关键,是不断领先竞争对手、超越自我的指南针.

  • 标签: 企业 业绩评价 评价体系 市场份额 研发能力 产品质量
  • 简介:个别化学习理念有着悠远的发展历史。从古希腊苏格拉底的“精神助产术”、中国孔子“因材施教”原则发展到现代,个别化学习已经成为网络远程教育的“一张王牌”.越来越受到教育者们的重视和强调。同时,主体教育论、学习风格论、建构主义学习理论以及人本主义心理学等教育学、心理学理论,为个别化学习理念提供了理论依据和实践指导。

  • 标签: 个别化学习 学习风格论 建构主义学习理论 人本主义心理学
  • 简介:业绩评价是公司进行绩效管理的依据和经营决策的基础,现有的业绩衡量指标没有扣除企业权益资本,使人们无法据此准确地判断出企业为股东创造的价值。本文介绍了美国斯特恩.斯图尔特咨询公司提出的一种新的业绩评价系统——基于EVA指标的财务管理系统,该系统旨在使公司管理者以股东价值最大化作为其行为准则。文中阐述了EVA指标的应用意义和局限,希望能对构建我国企业的业绩评价系统有所启示。

  • 标签: 经济增加值 业绩评价 业主权益资本
  • 简介:  正式翻译一书的时候我正在英国剑桥大学做访问学者,与两位大学教师合住一套公寓.翻译工作接近尾声时,我向公寓的同行们介绍该书的梗概:如果本书倡导的电脑个别指导式远程学习计划和实验成功,那么现有的校园可能不再存在,教师首先要下岗!……

  • 标签: 个别指导式 学习断想 式学习
  • 简介:本文从现代远程教育与传统教学过程的比较,论述了建立现代远程教育自主性、个别化学习的模式,必须体现学员主体原则、媒体运用原则、模式多样化原则,为学员自主性、个别化学习铺路架桥,这是现代远程教育教学管理的根本任务.

  • 标签: 开放教育 自主性 个别化 学习模式 学员 主体原则
  • 简介:反馈是评价的一个重要环节,向教师反馈评价的结果能有效地促进教师的专业发展,为提高反馈效果可以采取建立反馈机制、坚持反馈原则、宽泛反馈内容等措施。

  • 标签: 教师 评价反馈
  • 简介:饭店业具有“客我高接触”的特性,顾客与员工之间的情绪互动是频繁的、直接的,员工在传统的体力劳动与脑力劳动之外,还需要付出大量的情绪劳动。而管理者长期以来员工情绪劳动的认知不足,忽视情绪劳动的管理。对于国内的酒店企业来说,做好员工的情绪劳动管理,是提高员工满意度和全面提升饭店服务质量的关键因素。

  • 标签: 饭店员工 情绪劳动 情绪管理 策略
  • 简介:信息通信安全评价管理体系是组织在整体或特定范围内为提升信息通信系统安全性、稳定性、可靠性建立的管理标准与规范.它直接指导着信息通信系统日常运维工作的开展,是信息通信运维与安全管理工作的指导性意见的集合.本文以信息通信安全评价管理体系为标准,结合国网宁夏电力有限公司信息通信公司信息通信安全评价管理经验,利用信息技术与数字化技术等手段,建立了一套以客观评价为准则,标准化、统一化、规范化、流程化的安全评价管理平台.实现信息通信安全评价及时、准确、客观的要求,实现评价结果易分析、可追踪的目标.

  • 标签: 信息通信 安全性评价 缺陷管理 资产管理 结构化数据 评价条目
  • 简介:成人教育教学中也要推行素质教育理念,面向全体学员,促进每个学员在原有基础上得到最大的发展.这要求成人教学要适应成人学员的个别差异.本文主要就适应成人学员个别差异的教学策略作初步的探讨.

  • 标签: 教学策略 人学 教育理念 教育教学 原有基础 成人教学
  • 简介:如何测评企业的形象力是形象力理论研究中的一个专门课题。以往的企业形象力分析只是定性的,不能用来定量描述形象力的强弱。所以需要一种方法,这种方法既能度量一个企业的形象地位,又能定量描述企业各种形象战略实施的优劣势。本文基于存在于企业客体的资源和存在于企业主体的能力互动形成企业形象力这一分析的基础上,建立一个企业形象力评价模型,构建企业形象力评价指标体系,系统地企业的形象力进行评估,并运用模糊综合评判法评价企业形象力强弱,为企业成长中的竞争优势获得和形象战略的制定及实施提供有益的指导。

  • 标签: 企业形象 企业形象力 评价模型 模糊综合评价法
  • 简介:“绘制本企业组织机构图并评价”答疑陈元荧一、此作业很显然分两问,第一问先绘图。绘图之前先要考虑是哪种组织机构类型。一般讲,直线制,直线──职能制,事业部制或是三者的相互结合,是企业常见的型式。区分三者主要靠以下特点和基本组织结构形式:1、直线制:组织...

  • 标签: 企业组织 组织机构图 职能制 事业部制 直线制 副总经理
  • 简介:政治领域中政治冷淡主义情绪的存在对当前我国政治文明建设的进程产生了重大负面影响.透视政治冷淡政治制度的陌生感、政治过程的隔离感、政治的恐惧感以及政治缺乏责任感等情绪,通过政治冷淡主义情绪的心理分析,提出在政治参与的实践中强化公民的政治意识,消解政治冷淡情绪,这对我国社会主义政治文明建设具有重要推进作用.

  • 标签: 政治冷淡主义 政治意识 政治参与 政治文明建设 政治制度 政治责任感
  • 简介:审美直觉产生的原因有多种,本文认为,审美直觉产生的原因主要有三个方面:从社会实践的角度看,审美直觉是人类审美实践长期积淀的必然结果;从心理学的角度看,直觉产生的原因是审美主体内心深处的"集体无意识"被某种情景"激活"的结果;从艺术欣赏的角度看,审美直觉是欣赏者长期的审美经验的积极反应.

  • 标签: 审美直觉 审美实践 审美经验 产生原因
  • 简介:信息的安全性在大型企业网络建设和改造提升中,得到的关注日益提高。文章主要介绍了作者本人通过在企业中实习,信息的安全性方面的一点理解和认识,并企业中信息管理人员如何结合工作中的需求来实现信息的安全性提出了一些建议。

  • 标签: 信息 安全 防火墙 病毒
  • 简介:广播电视大学的教学形式接组织结构划分,有班级教学和个别化教学两种主要形式,另外还有小组教学形式。目前一般情况是班级教学和个别化教学并存,以班级教学为主,个别化教学为辅,有时也实行小组教学。由于电大所处区域广泛,各地经济、文化发展水平相差悬殊,主要使用哪一种教学组织方式最为有效,需要根据当地的条件以及学生的类别,具体情况具体办理。电大现在正处于班级教学向个别化教学的发展、转化过程之中。在此阶段,实行班级教学与个别化教学相结合的办法,比较切合实际。一、电大早期的班级教学所谓班级教学,是相对个别化教学而言。即把年龄和知识水平相同或相近的学生,编成固定的班集体,每班大约数十人,按教学计划和各门学科教学大纲规定,使用同样的教材和教学方法,在统一的上课时间,全班学生进行面授讲课的教学组织形式。班级教学由个别化教学转化而来,它的出现是生产力发展和社会进步的产物,与此前的个别化教学相比有明显的优点:组班同步学习可以使教学进度加快,教学效率提高;在教学内容和时间上有统一的规定,便于有组织有计划地进行教学,有利于提高教学质量。另外,便于集中管理和辅导,等等。班级教学的缺点是过于强调统一和集中,忽视学生个体之间的差异,不...

  • 标签: 个别化教学 形式变革 教学个别化
  • 简介:企业大学已然成为推进人才强企战略的最佳选择。本文结合电力企业发展实际,在研究企业大学建设存在问题的基础上,提出了相应的对策建议。

  • 标签: 企业大学 电力企业 构建
  • 简介:情绪与人的生活紧密相关。平时我们会注意到有些人生活在快乐中,也有一些人生活在痛苦中,这种生活状态就是我们所说的情绪。讨论人们的生活是离不开情绪的,因此我们需要对情绪的基本情况做些了解。

  • 标签: 情绪控制 心理健康 生活
  • 简介:当前我国大学生中存在的不良情绪已经影响到了我国人才的素质和社会的安定。大学生开展情绪教育,已经迫在眉睫。本文试从提高大学生情绪的自我意识和培养健康的情绪、调节和控制不良情绪等方面阐述大学生进行情绪教育的内容。期望通过情绪教育提升大学生的情绪适应,促进大学生全面协调发展。

  • 标签: 大学生 情绪教育 健康情绪