简介：识字教学是低年级语文教学的重点,但是部分教师往往在课文教学时只重字词教学,却忽略朗读教学是贯穿低年级课文阅读教学的所在。低年级部编教材的课文,由于篇幅短小,文本颇具代表性,有助于师生在课堂教学中细细品读。如何提高学生的朗读积极性、把握正确的朗读方法、达到预期的朗读目标,则是本文想要追寻的重点。

简介：摘要情感在教育教学活动中具有重要意义，具体而言，情感教育在语文教学中的作用主要体现在调节作用、感召作用、求知作用、益志作用等方面。

简介：教育部颁布的《美术课程标准》明确提出：美术教育要“引导学生参与文化的传承和交流”，“培养学生对祖国优秀美术传统的热爱”；“教材编写要有开放性和弹性，鼓励教师积极、大胆地开发地方课程资源”。在基础教育新课程改革中。国家、地方、

简介：<正>在教学中,情感指学习者在学习过程中的感情(emotion)、感觉(feeling)、情绪(mood)、态度(attitude)等。情感的动力系统作用大,操作系统的效率就高,学习效果就好。克拉申说:"第二语言习得的过程还受到情感因素的影响,语言输入也必须通过情感过滤才能变成语言的吸收。"

简介：《英语课程标准》规定基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力的形成建立在学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。其中，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。

简介：如何提高德育的实效性，使其摆脱目前面临的困境是当前高校德育研究的重要课题。通过从积极一消极维度和显性一隐性维度对高校德育中师生情感效应进行了系统分析。在积极一消极维度的探讨中，指出积极或消极的情感效应可以起到强化或抑制师生认知活动的发展方向，继而影响师生的行为方式。在分析显性一隐性维度时，强调隐性情感在高校德育中的特殊作用。在此基础上，对高校德育如何发挥师生情感效应进行了初步探讨。

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简介：正确分析低年级学生的变化,客观地认识他们的思想现状和特点,对于做好学生思想工作,培养人才,有着重要意义。我担任九三年级年级主任一年半,有意识地,开展各类调查,并在大量谈话及学生书面思想汇报的基础上,对低年级的情况作分析如下——一、结构特点和分类状况

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简介：本文从教育统计学和教育测量学的角度,对02级英语本科新生的情况进行了调查和分析,从中找出学生在入学阶段时的学习动机、学习志向和专业知识结构方面所存在的实际情况和问题,并提出解决问题的的建议和措施.

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简介：摘要本文采用问卷调查的方法对河南省信阳市三所高校大学生的情绪调节方式与自我价值感进行了相关研究，发现大学生情绪调节方式在认知重评方面存在着显著的性别差异；自我价值感状况在各个维度存在着显著的年级差异；大学生情绪调节表达抑制维度与总体自我价值感呈现显著的负相关，其余的维度之间相关均不显著。

简介：<正>我校从一九八○年至一九八三年,已有四届毕业研究生367人分配到高等学校和科研部门工作。为了解用人单位对毕业研究生使用情况,检验研究生的培养工作,我校在一九八三年三月,向八○～八二届毕业研究生及使用单位发出两种内容不同的调查表共650余份。在九月底以前,已收回毕业研究生自填调查表151份,用人单位填写的使用情况调查表155份。

简介：通过调查分析大学生情绪智力、孤独感和网络成瘾的个体差异及其相互关系，结果表明：男生的情绪智力低于女生，党员与非党员学生、学生干部与普通学生以及不同生源地学生的情绪智力无显著差异；男生的孤独感强于女生，党员与非党员学生的孤独感无显著差异，学生干部的孤独感低于普通学生，农村学生的孤独感强于城镇学生和城市学生；男生比女生更容易网络成瘾，党员网络成瘾的程度低于非党员学生，学生干部网络成瘾的程度低于普通学生，不同生源地学生的网络成瘾情况无显著差异；情绪智力与大学生孤独感呈显著的负相关，孤独感与大学生网络成瘾呈显著的正相关，情绪智力与大学生网络成瘾之间的关系不显著。

简介：研究生：招生数量（1978年-2017年）自改革开放至今,北京高校研究生的招生数量从1978年的1,800多人增至2017年的11万多人,规模扩大了近60倍,呈两段式发展。第一段为1978年至1998年,研究生招生数量增长较为平稳,从1978年的1,867人增至16,273人;第二段为1999年至今，研究生招生数量增速加快，从1999年的19.470人增至2017年的111.773人。