简介:目的:选择胸骨最佳穿刺部位,供临床使用时参考。方法:在胸骨上确定24个穿刺点(胸骨柄、胸骨角各3个穿刺点,胸骨体为18个穿刺点),用骨穿针、测力计及游标卡尺等在60具尸体上进行该项研究.结果:胸骨柄的测试压为8.30±0.24kg(3.02~14.10),胸骨柄的穿刺深度为21.36±0.19mm(473~30/40);胸骨角的测试压为8.83±0.32kg(3.57~13.40),胸骨角的穿刺深度为21.38±0.08mm(11.53~30.5);胸骨体的平均测试压为7.57±0.66kg(2.00~15.13)胸骨体的平均穿刺深度为19.54±0.57mm(3.00~31.32).结论:从胸骨各穿刺点的压力大小及胸骨后方的毗邻关系等进行全面考虑.位于第3、4胸肋关节之间水平胸骨正中处为最佳穿刺部位,其次为胸骨角正中上.下各1.0~l.5cm处.
简介:加强和改进未成年人思想品德教育是我们教育工作者面临的任重而道远的工作。我针对学生的实际,如何用有效的教育方法和手段来改进初中思想品德课教学,特别是对刚从小学升入初中的学生这一重要时期,如何上好第一堂思想品德课非常重要。我经过多年实践探索,我认为对一踏进中学大门学生来说,首先应走出教室,走进校园,了解学校,这样可揭发学生爱学校、爱集体的热情,树立自尊自信心。因为对刚入学的初一学生,一切都显得那么的陌生、朦胧又令人感到那样的新奇兴奋,这里面透着的是需要一份自尊和自信,他们多么渴望能得到老师的指导和帮助,能在较短的时间里能适应新的环境,融入到新的集体中学习生活,这有这样才能对今后的学习生活起到事半功倍的作用。关键词思想品德;实践活动;自尊自信;健康发展