简介:摘要《新课标》确定了人文教育的目标,它倡导教学以“人”为本,以学生为主体,全面推进素质教育,让每个学生都成长起来。从而改进初中语文教学,提高课堂教学效果,更好地提高语文教育教学质量。
简介:
简介:摘要新课程理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动,这其中,教师的“导”起着关键作用。这里的“导”,很大程度上靠设疑提问来实现,有人认为提问是教师最重要的语言活动,是教师所有教学技能的一个重要组成部分,是教师教学水平的一个体现。本文从正面、反面、侧向、发散等方面来浅谈课堂教学的提问方式。
简介:摘要《新课标》确定了人文教育的目标,它倡导教学以“人”为本,以学生为主体,全面推进素质教育,让每个学生都成长起来。这样在教学中迫使师改进教法,提高教学效果。
简介:摘要有效的课堂提问应是从实际出发,根据教学的知识内容与思想内容,把握教材的重点、难点来精心设问、发问。注意研究提问的艺术,积极调动学生参与课堂教学的热情,激发他们思维的积极性,使他们在课堂的每一分钟里,都充满强烈的求知欲望。
简介:摘要新课改下农村中学语文课堂教学应因地制宜,根植于农村现实,不断进行自我调节,更新发展。
简介:摘要新课改中,课堂朗读已出现失衡。应当一分为二地看待课堂朗读,在倡导课堂朗读的同时,必须关注读什么、何时读、怎么读、为何读等问题。课改初期的失衡是正常的,坚持在常识的基础上思考,坚守“语文”阵地,走向新的平衡是应然趋势。
简介:不少语文教师都非常重视语文的教学设计,明白这是课堂教学的关键。而好的教学设计,应该是合目的的手段、有内容的形式,是目的与手段、内容与形式的自洽形态,切不可流于追求课堂气氛是否活跃这一简单的层面之上。
简介:在课堂教学中颇具匠心的导语设计,对成功导入新课起着举足轻重的作用,能使课堂收到事半功倍的效果。良好的导语能够激发学生的兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,提高课堂教学的效率。本文论述语文教学中导语的课堂价值、导语导入的技巧及其适用范围、常见的导语设计误区。
初中语文课堂教学之谈
优化初中语文课堂教学流程
初中语文课堂教学提问初探
改进初中语文课堂教学探讨
初中语文课堂教学提问的艺术
浅谈初中语文课堂教学的创新
关于提高初中语文课堂教学效率
浅析初中语文课堂教学的反思
新课改下的农村初中语文课堂教学
浅谈提高初中语文课堂教学效益五法
新课标下初中语文课堂教学有效性探析
浅谈初中语文课堂的朗读
如何提高初中语文课堂效率
语文课堂教学设计
浅谈新课程下初中语文课堂教学的有效性
浅谈初中语文课堂教学中对学生实施的情感教育
浅谈初中语文课堂激趣策略
妙用导语先声夺人——浅谈初中语文课堂教学的导语设计
浅谈语文课堂教学评价
如何构建高效初中语文课堂的策略