简介：以随机过程为研究工具研究了生物学中质体随细胞分裂而传递的规律,通过数学建模对含突变质体的杂合细胞的纯合概率和细胞的不同状态之间的转移在生物学意义上进行了详细的讨论.

简介：<正>王巍(主持人):今天是学志第100期的主题研讨,题目是"人文与社科:分裂还是融合?"。之所以选择这个题目是考虑到我们《研究生学志》是由北京大学在校的人文社会科学类的同学一起办的一份刊物。讨论这样的一个问题,一个是希望我们大家都从自己的学科出发,谈

简介：由于科技的发展给现代人们造成了种种的困惑,不得不使哲学重新审视科学与道德、事实与意义之间的问题。文章主要就是通过描述现代科技发展给人们造成的困境,追溯造成这一困境的缘由是事实与价值、科学与道德的分裂,最终探讨解决事实与价值、科学与道德的分裂的途径是回归古希腊时期统一的科学观。

简介：由于材料易得、染色体数少（2n=16）、易于观察，大蒜常用于有丝分裂制片及观察。通过实验教学过程中的不断探索，发现只要选择最佳的采根时间，如8时至14时（凌晨2时大蒜根尖的有丝分裂也较旺盛），尤其是上午8时至10时，就能获得大量的有丝分裂中后期分裂相细胞。从而省去了用秋水仙素等试剂处理大蒜根尖的步骤，降低了实验费用，缩短了操作时间。

简介：本文依据拉康学说，指出在《老人与海》中，借助想像域的“误认”，巨鱼成为老人建构自我的小能者这一点决定了老人毁灭巨鱼且失去巨鱼的必然，并运用拉康关于说话主体的分裂性理论揭示出老人捕鱼的行为本身，既不是为了荣誉，也不是为了某种证可，而是一种冲破想像之假和滑脱干象征之同的欲望向真实域的复归。最后试图探究整部作品结构所指向的终极含义并得出自然成理的结论。

简介：当今青少年因情感缺失而表现的人格分裂行为已成多发性社会问题。应当深刻领会“情感退化危及道德”的传统观念,充分认识美育工作者所一再倡导的情感教育的重要意义。进行情感教育,提高受教育者的审美趣味,培养其亲社会性情感以塑造健康人格,作为现代教育“终极关怀”的世纪精神之主要体现,必须予以强调。

简介：本文以文【1】等中给出的不确定性信息处理的数学理论为基础，对众多系统中常遇到而且必须解决的问题，理论性的给出一种合理且有效的解决方法，即ZHBM过程，也叫ZHBM方法。

简介：村上春树紧紧抱住的是古老寓言形式和永恒的文学主题,创造的是具有现代生活气息的爱情寓言艺术.他的文学创作汲取了现代、后现代许多艺术方法,但是却仍然给人们制造追求纯真爱情的现代神话,让人们感受到现代社会环境中个人生存遇到的难以逾越和无法解决的爱情难题.这些现代难题之所以激动人心,就是因为它既是古老的,也是根本的;既是现代的,也是真实的.

简介：本文通过对"一国两制"的涵义和基本内容以及的制定目的、内容及现实意义的阐述,分析了两者之间的关系,即"一国两制"为"反分裂法"提供了理论依据,以法律形式贯彻了"一国两制"的方针.以反对分裂、促进统一为主旨,充分表达了全国各族人民捍卫国家主权和领土完整的共同心愿和坚强决心,是一部维护台海地区和平稳定、促进祖国和平统一的法律.此法从法律上贯彻了"一国两制,和平统一"的基本方针,符合包括台湾同胞在内的整个中华民族的根本利益,为祖国和平统一指明了前景,也提供了历史机遇.

简介：从心理发育、人际交往、文化、思想意识、生活、经济和政治活动7个方面论述青年的独立化过程.

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简介：教育过程是一个运动发展的过程。这一结论,几乎已成公论。那么,教学过程发展的动力是什么?这是教学过程理论的一个基本问题。然而,近些年来,在对教学过程的本质及其本质特点、教学过程的构成要素、教学过程的主客体、教学过程中教师与学生的地位和作用等教学过程理

简介：摘要教会孩子阅读关注知识间的联系，使学生“参与知识的建立过程和问题的解决过程”，还要努力引导学生掌握自身的学习过程，促进学生主动、全面地发展，为他们的终身发展奠定坚实的基础。

简介：软件过程控制是影响软件产品质量的关键要素之一.在软件过程中要借助有效的工具实施CMM,实现软件过程的改进.在实施过程中要遵循自低向上、循序渐进、测试先行的策略.

简介：世界上各种事物都有自身发展的过程和规律。人们要想驾驭它,使之贻益人类,就必须掌握事物发展的规律,并按规律行事,方能达到预期的目的。对年轻一代进行道德品质的培养和教育,是我国社会主义精神文明建设的重要内容,是党的教育方针基本要求之一。然而,道德品质作为人的一种心理活动,它是十分复杂的心理现象。培养人的道德品质的过程,受制于个体主客观多方面的条件。教育者如何主动地控制这些条件,使影响个体道德品质形成的有关条件,有分析地逐一加以考察,

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简介：音乐欣赏是一种特殊的思维活动，它主要表现有各种审美心理要素相互结合而产生作用的动态过程，在这个过程中，从审美感知开始进入审美体验，最后达到审美感悟。

简介：德育的生成性过程指导是指在德育过程中,通过教师对活动中生成的教育作出及时价值判断,不断调整教育活动,促进学生思想道德品质更加有效发展而开展的德育活动过程。生成性强调德育过程,是在教师的价值引导和学生的自主建构相统一的活动中形成思想道德主体的过程,是在他人的引导下学生个体经过修养和对道德规范的践行而自主生成的过程。下文以我校教师沈剑锋《你在,春天就在》的教育故事为例,试谈德育的生成性过程指导。

简介：对顶喷流化床中的颗粒干燥过程进行模拟.引进润湿率参数表示喷雾液滴对流化颗粒的有限润湿,并利用聚丙烯和水物系的实验数据回归得到了该物系的润湿率表达式.通过得到的润湿率对顶喷流态化过程进行模拟,模拟结果与实验结果基本一致,润湿率及过程模型得到了验证.