简介：“我们要培养幼儿和谐的个性，首先需要我们成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。另外，由于幼儿是一个个体，个性不一，能力有别，知识经验也各不相同，这就必然造成孩子的成长速度也有快慢之分，所以我个人觉得在我们自主活动后的评价中也必须做到“个性化”，除了横向的评价，我们也需要纵向的评价，从而培养孩子和谐的个性。

简介：

简介：一、构建和谐幼儿园离不开人性化管理和谐幼儿园的建设，不仅能有效推进幼儿教育的和谐发展，而且也符合党中央关于构建社会主义和谐社会的要求。对于幼儿园来说。和谐首先意味着教师群体拥有共同的价值观，能够有共同的意志和行为准则，发挥出最大的能量以实现共同的目标。快乐的教师来自和谐的幼儿园，有为的教师来自和谐的幼儿园。从另一个层面来看，积极的情感带来教师工作积极性的高涨，使教师更容易达到最佳工作状态，这是构建一个和谐幼儿园的重要基石。

简介：和谐是一朵娇艳的花，芬芳满园；和谐是一股凉爽的风，吹到大江南北；和谐是一盏明灯，照亮我们的前程；和谐是一朵洁白的云，把蔚蓝的天空打扮得多姿多彩。和谐也是一粒种子，需要我们精心的培育。

简介：

简介：

简介：定位于"通过视觉获取信息进而理解"的早期阅读活动,其材料是相当广泛的.多样化的早期阅读材料能有效促进幼儿阅读的发展.

简介：广州市天河区东圃幼儿园多年来，广州市天河区东圃幼儿园注重幼儿及教职工的身心健康，倡导“吃动平衡、和谐健康”，打造和谐健康的师幼集体。为让师幼吃出健康，该园对食堂进行了全面改造，2O11年，该园食堂被评为餐饮服务食品安全等级A级单位和“示范食堂”。为提高食堂人员的业务技能，更好地为师幼服务，该园定期举办厨艺大赛，让食堂人员通过交流提高厨艺。

简介：亲子关系是我们每个人在这世间最温馨的人际关系，维护好这个关系对我们每个人的心身健康都是十分重要的。不知从何时开始，每当谈起家庭中的亲子关系，往往充斥着负面情绪：大人说孩子“不听话”“不服管”，孩子抱怨父母“管得太多”“不给我自由”，“不和谐”“紧张”“对立”的亲子关系比比皆是。

简介：

简介：创建和谐的教育氛围是教师运用专业知识和教育观念，审视教育实践，发现解决问题的过程；是教师对教育氛围进行调控，把教学提升到新的高度，提高自己专业素养的过程；是教师由教育者变成研究者的重要途径。教师为幼儿创建和谐的教学活动氛围，能激发幼儿学习的兴趣，丰富幼儿的情感体验，活跃幼儿思维，增长知识，发展能力，充分体现教与学、师与幼的互动和谐。

简介：

简介：所谓管理，其核心就是对“人”的管理，幼儿园管理当然也不例外。园长需要调整员工的情绪和心态，把员工的积极性、主动性、创造力凝聚在园长对幼儿园的决策中，从而使幼儿园得到良性发展。

简介：

简介：

简介：与月嫂如何相处，关系到新手妈妈的月子质量和新生儿的护理水平。月嫂会对孩子好吗？和老人能处得来吗？……带着这些疑问，和专家一起寻找和月嫂和谐相处的“秘密”吧。

简介：今年上半年,我学习了新课标的有关资料,收获很大。

简介：阅读是小学高年级语文教学的重要组成部分,是培养小学生语言表达能力的主要途径,尤其是小学高年级语文个性化阅读教学是建构在尊重学生个体差异和主体地位之上的教学活动,是小学高年级语文素质教育的集中体现。因此,教师如何在小学高年级语文教学过程中,开展好个性化阅读教学,对增强小学高年级学生知识阅历、丰富语文教学活动、提升学生语文能力具有重要作用。

简介：《疯狂实验史》：收获的不只是疯狂!这是一本用轻松笔调讲述科学实验史的书。在这本书里，有的实验收获喜悦：有的实验留下悲伤；有的实验令人作呕；有的实验恐怖异常；有的实验带有奇幻色彩；

简介：建设高校和谐校园是建设和谐社会的一个重要组成部分，是衡量一所高校工作水平的一个重要方面。本文提出：树立“以生为本”理念，把握构建和谐校园的主旨；加强制度建设，提供构建和谐校园的保证；提高科学管理和服务水平，夯实构建和谐校园的基础；培育大学人文精神，铸造构建和谐校园的灵魂；加强校园文化建设，营造构建和谐校园的氛围。