简介：组织区角游戏是幼儿园惯常的教育形式，有效的区角游戏活动有赖于丰富而适宜的材料。而区角游戏的材料来源广泛，更新添置频次较高，如果没有优化的收集、制作、收管措施，教师会深陷材料之苦累，劳顿身心，疲乏不堪，进而影响游戏开展的趣味和功效。

简介：幼儿离不开游戏，游戏离不开材料。在倡导使用低成本高质量游戏材料的大趋势下，自制游戏材料是一线教师心头之痛。除了自制的游戏材料容易损坏、不耐用以外，教师更要花费大量的人力物力，还要承受着管理者检查和评价的压力。当看到花费了大量时间和精力制作的游戏材料在一两次游戏后面目全非时，为了应付各种检查不得不限制孩子的使用。

简介：材料的投放与幼儿活动意愿的强弱、活动兴趣的高低、持续时间的长短、独立思维能力的强弱等有着密切的联系。在数学区中，我们不仅要考虑数学学科的逻辑陆，更要研究幼儿的心理特点与认知发展规律。如何投放适宜的材料，满足不同幼儿的操作需要，发展幼儿的思维能力呢？下面我通过三个例子加以说明。

简介：【文题呈现】阅读下面的文字，根据要求作文。生命中有许多东西还来不及记住便已逝去，有许多想记住的却被前行的脚步抛在后面。别人失去的也许正是你现在拥有的，而你现在拥有的也许是你将来会失去的。人生往往如此，可在拥有和失去之间，我们又该如何呢？

简介：时代在不断发展，幼儿园也逐渐向现代化发展。琳琅满目的高档玩具进入了幼儿的生活中，这些玩具、材料虽然很漂亮，但同时也存在着弊端。我园地处农村，身边有许多农家用品材料。农家用品材料简单、内容易学、趣味性强、种类丰富、玩法多样、不受时间空间限制，是幼儿游戏、

简介：[试题展示]阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）“花凋了呢？”“爱它的翠叶田田。”“叶残了呢？”“听打在上面的雨声呀!