简介：大自然中的动物、植物、山林和水系，在时间的魔法棒下，绽放出生命的种种奇迹。轮回的四季，是一个充满了生命成长、交替、兴衰的自然过程。
简介：建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情景即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得。而学习者也不是有待填充的容器,而是积极寻找意义的有机体,只有当学习者在理解的基础上应用知识,知识才能称为知识。所以笔者认为,应该形成以学生为主体的课堂建构。即强调以学生为中心,鼓励学生积极参与课堂。而要达到这一目标,需要教师在教学设计中注入更多的思考和努力。
简介：教授帕克在小镇的火车站拣到一只走失的小狗，冥冥中似乎注定小狗和帕克教授有着某种缘分，帕克一抱起这只小狗就再也放不下来。最终，帕克对小狗八公的疼爱感化了起初极力反对养狗的妻子卡特。八公在帕克的呵护下慢慢长大，
简介：从1895年法国摄影师路易·卢米埃尔在咖啡馆放映《工厂的大门》起．电影这门由光影交织而成的艺术便逐渐走入了人们的生活。各式各样的电影院，还有许多你不知道的小秘密，尽在本期电影杂货铺!
简介：人生活在大自然中，感受四时交替，感知万物变化，习以为常。然而，如果能够认真观察和思考，就能够发现周围事物的变化规律，就能从中得到有益的启示。校园气象站则是学生获得大自然启示的优秀平台和重要载体，我校结合科学课本和学校社团活动进行了多项校园气象教育的实践，并主要对气象与物候的关系进行了一些探究活动。
跟着四季看万物
以学生为主体的课堂构建——以“近代中国经济结构的变动”一课为例
万物有灵—感人的动物电影大盘点
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