简介：《代号D机关》是日本作家柳广司创作的连作短篇间谍悬疑小说系列，已出版四部作品，并于2009年获得了第30届吉川英治文学新人奖和第62回日本推理作家协会奖，全系列累计销量突破120万册（截至去年10月）。

简介：《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提到：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。在户外游戏中，幼儿可以奔跑、呼喊、游戏、亲近自然……这些活动强健幼儿的体质、发展幼儿的动作、展现幼儿的力量，同时也能发展幼儿的创造力、认知能力、想象力和社会交往能力。因此，幼儿园户外游戏场所的合理使用与户外游戏的高效开展对于幼儿的身心发展至关重要。

简介：幼儿园绘本游戏课程以绘本阅读的整体性功能为基础，目标在于构建绘本阅读教育新模式，探索绘本游戏多元方式；提升教师专业素养，创新教师绘本解读思路；促进幼儿全面发展。创设书香园所、开展多样化的绘本阅读与游戏活动是实施绘本游戏课程的主要途径。

简介：素质教育的一项关键内容就是美育,美育能够健全人的品格。其中,在小学语文教学中,提高学生想象美的能力是尤为关键的。针对小学生来讲,他们的实际生活经验和阅历是非常少的,不具备一定的审美能力。为此,在课堂教学中,教师需要启发学生进行想象,进而感受到美。教师应当结合教材知识要求学生进行大胆的想象,由于小学生的思维意识和思维能力比较差,因此教师在启发学生想象的过程中,需要立足于学生的实际情况,从而提高学生的审美能力。

简介：亲身体验是幼儿最有效的学习方式之一,它意味着幼儿在真实生活中通过亲身经历去体察,从而获得直观、现实的经验。体验式教学是根据幼儿的认知特点和规律,通过创设实际的情境和机会,让幼儿在亲历的过程中学习的教学形式。

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简介：课程是幼儿和教师一起进行的一段美妙旅程，是引发幼儿进行有意义学习的载体，是幼儿自主而连续地建构自己经验的过程。课程的开发有两种取向，一种是预成，一种是生成。生成性课程相对于预成性课程而言，存课程内容的选取和组织策略的开展等方面更加尊重幼儿的主体地位，更加贴近幼儿的经验和学习特点。教师要对幼儿的需要和感兴趣的事物进行价值判断，追随幼儿的脚步，搭建学习的支架，激发每个孩子的潜力，使得幼儿的探索不断深入，从而获得情感、道德、审美、知识技能等全方位的发展。