简介:心理健康是学校教育的一项重要任务。首先,心理健康是把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的一个重要内容。其次,心理健康又是影响学习效果的一个必要条件。在学习活动中,如果学生能够心情舒畅,精神振奋,就可以发挥更高的学习效率,心烦意乱,灰心绝望,其学习活动往往事倍功半。
简介:随着社会经济的发展,农村外出务工者越来越多。留守学生教育问题成为教育者乃至社会关注的焦点。由于多种因素的影响,农村留守学生在生活、学习、道德及心理发展等方面存在诸多问题,其中心理健康问题尤为突出。农村留守学生作为一个特殊的弱势群体,理应受到全社会的特别关注。解决这些问题可从以下几方面入手:充分发挥政府部门职能,完善家庭教育功能,加强对留守学生的教育与管理,构建有利于留守学生成长的社会氛围,加强留守学生自身心理素质培养。
简介:随着素质教育的稳步推进,关注少年儿童的身心健康已成为社会的共识及注意的热点,加强小学生心理健康教育已势在必行。本文中笔者首先对小学生心理健康的相关研究情况作了综述,然后在此基础上从学习、人际关系、成长发育几个方面对小学生心理健康存在的问题进行分析,最后提出了解决小学生心理健康问题的对策。
简介:随着我国经济建设的飞速发展,意识形态也在发生着深刻的变化,越来越多的夫妻为追求生活和自由而离异,抚养子女的一方虽能使子女丰衣足食,却不能够关注子女的心理。因此,离异家庭子女的心理健康教育问题已成为一个不容忽视的社会问题,值得我们去探讨和分析。
简介:在研究了高职学生心理问题现状、成因及其表现的基础上,以科学发展观科学理论为指导,提出了解决高职学生心理问题的方法。此方法在实际工作中取得了较好的效果。
简介:
简介:近几年来各类学校犯罪事件、学生离家出走事件及有些惨不忍睹的学校流血事件的频繁出现,对我们的学校教育敲响了警钟,也对我们的工作提出了更高的要求,迫切需要我们老师来关注这些问题,分析成因,做好学生的思想教育工作。这是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的需要。培养学生健康心理的问题摆到了重要位置,《中华人民共和国教育法》第四十四条明确规定:教育行政部门和学校要"保护学生的身心健康。"为此,我结合多年的班主任经验从造成心理健康的原因分析和心理健康教育的方法两个方面谈谈作为一名教育工作者应该如何做好学生的心理健康教育的策略。
简介:学龄前期,也就是人们常说的早期教育阶段,是人的身心发展的重要时期,也是儿童成长的基础期。儿童人格的确立、习惯的形成和兴趣的培养,无不受到环境的制约。而目前的儿童教育存在着很多误区,表现在一些老师和家长对孩子的教育重身体素质培养,轻心理素质培育;重智力开发,
简介:随着改革开放的深入,我国进入了一个高速发展的新时代。为适应社会对于人才素质的更高要求,学校教育改革也在不断深入,在实际的教育中,对于心理健康教育也给予了足够的关注度。本文立足于现实,先阐述了心理健康教育对学生良好行为的具体影响,然后论述了操作性比较强的几种心理健康教育的实际应用方法。希望通过本篇文章,能够让心理健康教育得到更为广泛的关注,也为各位教育工作者提供了具体应用方法的参考。
简介:我国伟大的教育家陶行知先生曾经说过"道德是做人的根本。根本一坏,纵然是你有一些学问和本领,也无甚用处。"这说明了一个人的道德养成对于人的一生的重要性。而小学阶段是人生道德的启蒙点,不仅是要对学生进行良好的道德思想教育,也要帮助学生养成积极的心理,培养他们形成健全的人格。本文就此开展论述,探讨小学心理正确的教学模式。
简介:<正>青春是美好的,但又是多事的。豆蔻年华的DDMM,你们已走进了人生的多事之春。当你的生理机能趋向成熟,而心理发展相对缓慢或不稳定的情况下,不可避免出现这样那样的问题。例如精力无法集中、为一些事情自卑、嫉妒别人的成功等等。这些问题如果不能得到很好的调试和解决,发
简介:一、心理健康:幼几生命成长的精神内核人的生命从本质上讲,既有自然属性也有社会属性。从出生的一刻开始,人首先是一个生物体,新生儿要吃、要啡,还要哭闹。既使到了幼儿期,无论是运动能力还是认知能力的展现,都依赖于有机体生理发展所提供的物质前提。恩格斯曾指出,“生命是蛋白体的存在方式,这个存在方式的重要因素是在于与其周围的外部自然界的不断的颓陈代谢,而且这种新陈代谢如果停止,生命也就随之停止,结果便是蛋白质的解体。
简介:孩子无论是身体的健康发展,还是良好道德品质的形成,都离不开科学正确的家庭教育。家庭教育主要是帮助孩子树立正确的人生观,学会做人;培养积极健康的情感和坚强的意志品质;培养良好的个性心理品质和良好的学习心理品质;培养良好的人际交往心理,能够融入群体并能友好相处。在家庭教育中,要注重亲情陪伴,打造爱的港湾;要注重言传身教,身体力行;要注重家庭氛围,营造温馨环境;要注重挫折教育,锻炼适应能力。
简介:'学困生'是指在感知、思维、情感、意志等心理特征相对较弱的学生。这个特殊的群体容易产生心理问题。他们是值得人同情的学生中的弱势群体,他们需要理解,需要更多地关注——学习上的和心理上的。他们的心理的健康更应受到关注。
浅析心理沟通对小学生心理健康教育意义
农村留守学生心理健康教育策略研究
小学生心理健康存在的问题及对策分析
小学阶段离异家庭学生心理健康教育初探
高职学生心理健康教育初探
刍议中学生心理健康教育
试论对学生进行心理健康教育的策略
重视吧心理健康教育
幼儿心理健康教育之我见
浅析心理健康教育对学生良好行为的影响
幼儿心理健康教育重在“实”
积极心理学取向下的小学心理健康教育模式探讨
中学生心理健康五人谈
幼儿心理健康发展呼唤生命教育
寓心理健康教育于语文教学
家庭教育助力小学生健康成长之我见
素质教育与中职生心理健康教育探索
浅谈如何在小学语文教学中渗透心理健康教育
农村中学“学困生”心理健康问题的分析与对策
让心理健康教育走进化学课堂