简介：　　【摘 要】情感教学是一种重要的教学思想，可以培养学生的人文素养。在学习知识的过程中只有将情感教学贯穿其中，学生才会在心底感受到情感。情感是人类最美好的东西，学习英语时带有情感，才能够快乐学习，才能够在爱的氛围中健康成长。因此，英语教学中将情感和教学深入结合起来，这样才能够使英语教学体现出价值。本文从情境、时事、语法中对情感润泽的教学策略进行论述，希望可以帮助学生树立良好的情感，帮助学生快乐学习。

简介：【摘要】结合具体的教学事例，阐述了如何在小学数学教学中培养学生的数学情感的措施，从而打造小学数学教育的高效课堂。首先，学生的数学情感养成，取决于学生的数学学习兴趣，只有提高学生对数学的学习兴趣，让学生主动、积极地参与到教学中来，才能取得较好的教学效果与质量。其次，培养良好的师生关系，也是培养数学情感的关键因素，要转变教学态度，提高学生对教师的好感，激发学生的学习欲望。最后，一个良好的学习氛围是培养学生数学情感的基础，改变教学风格，营造一个轻松、和谐、愉快的课堂氛围，激发学生的学习动力，通过强化学习动机，打造高效的小学数学学习课堂，从而培养学生对数学的情感。

简介：摘要：在小学音乐学科教学改革优化之中，对于小学生学习阶段有着举足轻重的作用，小学音乐教育主要目的是对学生音乐欣赏、音乐鉴赏能力的发展提供有效的引导，以此陶冶学生形成良好的情操。本文分析研究在小学音乐教学过程中如何合理化渗透情感教育内容，以此丰富学生在音乐课堂学习想象力和创造力，增强学生音乐情感体验，丰富学生对音乐内容的学习形式，强化学生音乐学习有效性。

简介：【摘要】结合教学中的经验，政治教师应该在教学中用自己的情感去努力营造一个积极、和谐、融洽、轻松的学习氛围，以激发学生的兴趣，激活他们的灵感，使他们能够完全融入到课堂中，并产生强烈的情感体验，从而在教师的引导下，树立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：　摘 要：情感是一种抽象体验，在语言类的教学活动中融入情感因素，能够提高教学质量。将情感教育融入初中英语教学中，不仅能够缓解学生学习英语所产生的压力，而且在教师的耐心指导中对英语学习产生兴趣，养成良好的英语学习习惯，从而提高学生的英语学习能力。

简介：摘要：情感反映人的喜好，是学生学习中的态度、投入以及综合表现。音乐作为一种艺术形式，它表达的不仅仅是一种旋律，还有通过声音、旋律表达的一种情感。如果学生在学习中不懂得情感的运用，没有把情感渗透在音乐中，那么其表现的音乐将会大打折扣。

简介：　　 摘 要：高中地理教学中，学生学习会遇到很多难点问题，抽象性的知识让学生感觉到学习的阻碍，从而让学生丧失学习信心，因此，教学中为了增强学生的学习主动性就需要融入情感教育，建立起良好的师生关系，引导学生的情感发展，也需要建立起和谐的教学课堂，用情感打动学生，使学生拾得学习自信心，更好的强化学习的主动性。

简介：摘要：作为一线的教师，我们不苛求每一节课都很完美，但我们应该明白，没有情感支撑的语言只是一种苍白的符号，没有情感流淌的教学只是一种冷漠的训练。语文学科应该是流淌着情感的学科，是充盈着丰富爱的学科，离开情感和爱的语文教学，犹如鱼儿离开了水，是无生命力的。因此，在语文教学中，我们语文老师要用爱心去浇灌课堂，用情感去浸润课堂，用真情去演绎课堂，从而促使学生在快乐中学习，在愉悦中提升。

简介：摘要：目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展，并把对学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识及语言综合运用能力，而且必须培养学生积极向上的情感态度。与其他学科相比，语言与情感态度的关系更为密切。因此新制定的课程标准就把情感态度列为了重要的课程目标之一。

简介：摘要： 小学语文老师在实际进行小学语文课堂教学的时候，只是一味的讲解知识以及道理并不能有效的提升语文教学活动的效率。针对这种情况，就需要老师根据学生学习的需要，在讲解语文知识的时候融入情感教育。 情感教育符合小学生的思维特点，对小学生进行情感教育能够有效的感染学生，这对提升小学语文课堂教学的效率有着十分重要的意义。所以小学语文老师要认识到情感教育对学生成长的重要意义，将情感教育和小学教学内容相融合，以此提升语文教学效果。基于此，本文将对小学 语文教学中的情感教育深入的进行分析。

简介：　　摘要：初中地理教学过程是初中地理教师与学生的一个师生进行认知信息交流过程，同时也是师生间彼此情感交流的过程，本文以情感教学在初中地理教学中的应用为主线，采用文献综述法在大多学者基础上基本阐释了情感及其情感教学基本概念，分析了情感教学在初中地理教学中的意义以及原则，一方面提高初中地理教学质量提供部分借鉴，另一方面为初中地理情感教学实施提供策略性建议与意见。

简介：摘要：英语教学中 ,如果采取情感化的教学手段 ,不仅能提升教学效果 ,还能让学生在英语的学习中增强情感体验 ,提高他们的德育素质。本文结合实际的牛津初中英语教学经验 ,探讨在牛津初中英语的情感化教学的运用。

简介：【摘要】在高中音乐鉴赏课的教学中，教师要了解学生在欣赏音乐时情感体验的基本要求。作者从学生对音乐作品情感内涵体验的深浅这一角度出发进行论证，得出“准确、深刻和细致地体验音乐作品中的情感内涵，是音乐欣赏中情感体验的基本要求”这一结论。

简介：　　【摘 要】通过合理的将情感教育和中职语文教学相互的融合到一起，能够全面的提高学生自身的情感体验，对学生的求知欲望进行提高，促进学生可以形成独立和完善的人格特征，最终提升中职语文的教学质量。因此在本文中主要分析情感教育和中职语文教学的融合，在此基础上提出下文内容。

简介：摘要：历史是一门基础性的学科，目前大多数学校对历史课程的教育还是存在一些问题。为配合国家教学改革和政策，历史教学中应开展情境教学与情感教育模式，活跃课堂气氛，提高学生的积极性和参与性。本文将针对高中历史课堂问题以及如何将情境教学与情感教育运用到课程当中进行探讨。通过创设问题情境启发情感；创设直观情境，走进历史；创设合作学习情境，升华情感；通过感悟历史，最终帮助学生树立正确的价值观。

简介：摘要： 随着我国教育的深化改革，情感教学已经成为初中语文教学的一种新型教学方法。教师在使用情感教学时需要注意许多的问题，也需要不断的提升自己，从而更好的将情感教学应用于课堂，帮助学生学习语文知识。 文章主要对情感教育在初中语文教学中的应用进行分析。

简介：　　【摘要】由于应试教育的长久影响，认知因素已经牢固在人们的教学意识中，因此对情感因素的忽略已经成为较为严重的现象。它对学生情感的发展以及学生所受到的教学质量都有不同程度的影响。所以本文主要分析了情感的独特功能外，对其在教学特定的功能也做了相关的介绍，而后也向大家介绍了相关的中学生物教学中的情感性处理策略。希望本文对学生的课堂起到一定的优化作用外，还能促进学生的全面发展。

简介：【摘要】：美感教育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力，从而使他们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养，是全面发展教育不可缺少的组成部分。美术作品中不仅具有美学价值还蕴含丰富的情感因素，所以美术教育是实施美育的重要途径。把情感教育融入高中美术教学，不仅有利于美化学生的心灵、提高学生的思想觉悟而且能增强学生审美能力、激发学生学习热情，使他们充分感受到美术学习带来的快乐。

简介：摘要：新英语课程标准提出了“情感”这一教学目标，它对提高教学效率，促进学生身心的全面发展具有现实的意义。情感具有激智、动力、调节、感染和移情功能。情感的这些功能对学生接受语言能力、记忆能力、认知能力、创新能力都有重大影响。因此，在高中英语教学中应该培养学生积极的情感态度。

简介：摘要；爱国主义是社会主义核心价值观中的重要内容，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民的精神支柱。一个国家的繁荣昌盛离不开各行各业爱国人士的共同推动，大家齐心协力，弘扬爱国主主旋律，推动中华人民共和国朝着富强民主和谐文明的中国梦前进。五六年级是人生的关键阶段，是世界观人生观价值观形成的重要时期，他们在生活中身体心理面临快速发育的现状，知识储存迅速增加，思想意识形态逐渐趋于成熟，对他们进行深刻爱国主义教育具有重要意义。所以教师有必要从道德与法治课程中挖掘出爱国主义素材，运用多种教学手段，比如描述爱国教育情景或是利用现代多媒体教具播放爱国主义音乐与影片，培养学生爱国主义情怀，并积极安排各类爱国主义实践教学，在实践中感悟爱国。