简介:正确认知非智育差生,更好的实施素质教育具有重要意义。品德“一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人无法用知识去弥补”。心理准确的把握学生的心理,就可以改变或促进学生的心理向前发展和跃进。美育正确表现美、创造美、立志把祖国的家园建设的更加美好。体育学生体质的提高,是一个国家、一个民族强盛的标志。
简介:摘要苏霍姆林斯基说过“儿童的智慧在他的手指尖上。”手作为人类的第二个大脑,是人类接触、感知世界的重要部位。而手的活动主要是精细动作的发展,包括幼儿的手眼协调、手腕转动、手指伸展、指尖捏指点按等局部小动作。然而在日常教学中,我们发现孩子之间的动手能力存在着相当大的差异,部分幼儿的动手能力不容乐观。心理学家也一致认为手指是“智慧”的前哨。孩子的手越巧,脑子就越聪明,而小班正是发展手部精细动作的关键期。教师需要通过一定的教育方法促进幼儿手部精细动作的发展。本文通过实践与探索,提炼出以卡普乐积木为载体有效促进小班幼儿手部精细动作的策略,孩子们在玩中学,在学中成长。