简介:
简介:2004年,天津市教育考试院乔丽娟院长对我说,打算建一座科举博物馆。我说,建博物馆比较难,管理也费劲,如果为了宣传,出画册比较简单,也可以起博物馆的作用。她同意我的看法。于是,在天津,由她主持,请刘海峰、李世愉、李占伦,还有我,讨论决定,在全国范围内,搜集科举实物的线索,拍照。不久,在自考分会常务理事会上,
简介:摘要每个人都在自觉不自觉的构建精神世界,精神世界作为一个相对独立的世界,尤其受到教育、环境等因素的影响。学校作为培养下一代综合素养的基地,也承担着构建精神家园、激发学生阅读兴趣的至关重要的责任。随着语文学科对阅读教学的不断重视,大语文观在教育教学中不断渗透。本文通过介绍大语文观下组织与校园文化相结合的阅读活动,以期达到激发学生的阅读兴趣,引发读者思考的目的。
简介:测量理论是测量活动内在关系的抽象理性和逻辑形式化的反映。就其内容说,包括测量对象的辩明、导引与确定,测量规则选用与体现测量规则的测量工具制作使用,以及测量结果分析处理的理论。随着人类物理测量实际活动的深入开展,18世纪人们已经明确认识到,测量误差服从正态分布,或称高斯分布;提高测量精度的工作,就要遵循误差理论
简介:摘要本文主要围绕《苏联的社会主义建设》一课进行了反思,从三个方面入手一、正所谓“业精于勤荒于嬉”。二、善于创设情境,带学生入境。三、要经常借鉴,学会举一反三。分别从课堂整体把握、课堂关键点内容对三个问题进行了剖析和反思后的改进措施。
简介:综合实践如何在校域实施。桐屿中学经过多年的不懈探索,走出了一条较为成功的道路。跨班级跨年级编组,丰富的主题项,有效地解决了学生兴趣的广泛性与多样性。全员参与,发挥教师的一技之长,适度的培训,解决了师资的匮乏.校本化的选题研究拓展了丰富的活动资源,规范化的过程管理保证了活动的有序高效、丰富的展示式评价解决了复杂的激励机制。使得综合实践活动在校域实施获得可持续发展。
简介:科学教学要以探究为核心。培养学生的探究意识,使其敢于探究、乐于探究、善于探究;要强化实验教学:要加强与现代教育技术的整合。
简介:高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式,它和普通高等教育、成人高等教育共同构成了我国独具特色的高等教育体系。但是,不少人仍然对自学考试存在不同程度的误解,对自学考试作为一种教育制度、教育形式认识的不到位,对自学考试是否符合素质教育要求存在怀疑,对自学考试的发展前景消极悲观,对自考生群体存在偏见,等等。这些认识上的误区正影响着自学考试事业的发展。一、自考是单纯的考试吗?有的人只片面地把自学考试视
简介:当今世界科学技术突飞猛进,知识经济日益显现,国力竞争日趋激烈,给教育提出了更高的要求,教育面临的新问题越来越多,但根本问题就是提高办学效益,提高受教育者的素质,培养面向二十一世纪的四化建设人才。
简介:以《普通高中化学课程标准(实验)》为指导、人民教育出版社出版的《化学Ⅰ》教材在栏日设置上较以往教材有很大的突破:该教材“节”层次下设置了“思考与交流”、“科学探究”、“科学视野”、“科学史话”、“实践活动”、“实验”、“学与问”、
简介:摘要识字是低段教学重点,而识字量大,教学中进行随文识字,识字与读文相结合,使识字更有效。其最大特点就是“字不离词,词不离句,句不离文”。随文识字的运用,要遵循儿童认知特点,从音形义及运用书写方面扎实教学,读说写紧密结合,能有效促进儿童语言发展。
“双困生”的转化历程
认识科举
阅读让我们的生命历程更加丰满
略论心理和教育测量理论的发展历程
对倍的认识
换个角度,全新的认识
《毫米的认识》教学设计
综合实践校域实施之路——桐屿中学的探索历程
认识校本培训 探索培训模式
谈如何认识钢琴考级问题
再读《悲惨世界》陪冉阿让走过从善的历程
谈新课程科学教学的认识
关于深化自考认识的几点思考
我对依法执教的认识
正确认识探究性教学
对异步教学法的几点认识
对初中思想品德的几点认识
对《化学Ⅰ》“思考与交流”栏目的认识
用好英语教材 重新认识《项链》
浅谈对低段“随文识字教学”的认识