简介：湖州市龙泉小学106班董中天这么酷!表面上的数字竟是一个个小眼睛!这是外星人用的钟表吧!

简介：

简介：

简介：教,大家一定会在描写皮鞋匠和妹妹一起倾听贝多芬演奏"月光曲"时出现遐想的第9自然段的教学中下足功夫.在一次的日常教学中,笔者照例在这一段的教学时留出时间,创设情景,希望孩子通过感情朗读--充分想象--畅谈体会,能充分地融入文中,理解课文,产生共鸣,从而体验作者驾驭语言的技巧,并在此过程中试着感受到那段富有传奇色彩的音乐.可是令笔者所料不及的是孩子们对课文细节的捕捉和发掘,使得这原本设计好的教学环节成了教学时又一靓点.

简介：摘要随着教育教学观念和目标方向在不断改革，小学数学作业的布置方式逐渐被重视起来。然而怎样进行数学课后作业布置是摆在教师面前的一个难题，如何让学生在自学状态下将知识进行很好的巩固，并能够起到预习的作用，需要教师从课程本身出发，分析学生知识掌握情况，合理布置课后作业。为此，本文就小学数学课后作业布置现状进行分析，并提出改善作业布置缺陷的建议。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要在课堂上我们教师要以饱满的热情、真诚的微笑面对每一位学生，特别是对学困生更应该倾注以爱心和耐心，使其深刻地感受到教师的厚爱和关注，真正体会到自己是学习的主人，从而缩短与学生之间的心理距离、角色距离，建立朋友式的新型师生关系。

简介：摘要小学数学教学中，从生活实际出发，把教材内容与“数学现实”有机结合起来，符合小学生的认知特点，可以消除学生对数学知识的陌生感，同时增强数学的应用意识，唤起学生的学习兴趣。使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力，从而对数学产生亲切感，增强他们对数学知识的应用意识，培养他们的自主创新能力。

简介：摘要目前，很多家长虽知道家庭教育重要，但更多体现的是口头上“重要”，行动上“不紧要”；认为孩子入了学，自己可以随手旁观。孩子不出问题“欢天喜地”，一出问题便“呼天抢地”。要想转变这种现状，只有通过家校的互动与合作，引领家长的教育主体责任得到有效回归，让家长们深刻认识到，家长与学校的积极合作，既是做父母的责任，也是孩子健康成长的要求，应该成为每一位家长的自觉行为。实现家长关系由学校“单向作用”转向“互动合作”，推动学校教育与家庭教育的融汇贯通、优势互补，促进孩子的成长自信与主动发展。

简介：

简介：

简介：王维的《渭城曲》强调友情,淡化悲情,用潇洒旷达的形象突破了自《诗经·采薇》以来借"柳"色反衬离别之悲的抒情藩篱,为离别诗开拓了一种健康、积极的情感模式。

简介：摘要课改的深入，使得核心素养对小学音乐课程改革势在必行。如何培养学生的音乐兴趣、改变现有的教学观念已成为音乐教师的难题。为了更好的在音乐课程中贯彻核心素养，丰富学生的情感体验，增强学生的实践能力，懂得音乐的文化内涵，本人特以童趣视角，对音乐课程进行教学实践探索，浅谈核心素养下的小学音乐教学。

简介：摘要作文教学，说难不难，说简单也不简单！作文教学，是最能体现小学语文教学水平的环节。学生作文水平的高低，综合反映了学生语文水平的高低。转变教师作文教学观念和教学方法的研究是根除学生“抄袭”习作的关键。

简介：现行英语教学过程中，许多教师仍迈不出传统教育的模式，跟不上新课程改革的形式，尤其师生互动，营造英语课堂教学氛围更是一个难点。我们要打开这个缺口，培养学生“说”的能力，最基本的“问”、“答”形式便是开启“说”的先导，教师要一改“技艺之学，记忆之学”的训练，以“学——练——用”来搭起课程共建文化的桥梁。

简介：

简介：

简介：