简介:摘要英语新课程标准指出初中英语教学要改变英语课程过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生养成主动参与、乐于探究、勤于动手的习惯,努力培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。结合英语学科的特点,提倡使用体验、实践、参与、交流与合作、自主探究等学习方式。事实上,学生通过自主探究来获取知识的过程就是培养能力的过程,课堂上教师要不断地激活学生的学习动力,让学生在主动参与课堂探究的过程中体验成功,从而促使学生自主发展。因此,在初中英语教学中,我特别提倡自主探究式教学。那么,在英语课堂教学中应如何开展探究活动展开探究式教学呢?
简介:摘要我国教育行业一直处于应试教育理念的统治之中,在应试教育理念中学习与考试已经成为必不可分的两个部分,而家长对于孩子望子成龙望女成凤的期盼更是促进了我国教育事业的蓬勃发展。但是,我国应试教育下的教育方式与理念完全属于畸形教育,在传统教育理念下只追求结果而忽视了过程,殊不知学习与教学过程才是学生与教师最值得注重的,也是只是吸取最为重要的部分。所以,如果还沿用老一套的教学理念与教学方法,已经无法适用于现代社会的进步与发展,这就好比在清朝仍然沿用科举制一样的道理。在初中数学教学中传统教育理念的束缚更为严重,所以,初中数学教师应积极探索合理教学方法,以此提升初中数学教学有效性。本文重点研究体验式教学思想与方法在初中数学教学中的应用,以此推动初中数学教学有效性发展。