简介：为了提高生态德育的实效，中小学必须确立正确的生态德育价值取向，培养学生生态文明的意识，促进其全面发展，助推和谐社会的构建，并以一种全新的生态道德视野，超越现行德育目标，开发生态德育课程，创设有利于生态道德形成的环境，探索出能够凸显德育实效的实践路径。

简介：【摘要】生态整体观和生态持续发展观是马克思主义生态哲学的主要内涵，科学地揭示了人与自然关系的实质以及社会发展的生态化必然趋势。我国建设生态文明社会要求扬弃传统发展模式对自然环境的索取方式，是对实现全面发展价值的现代化社会的积极探索。“绿水青山就是金山银山”的发展理念是对马克思主义生态观的继承和发展。

简介：摘要先进的俄语教学方法，对提高学生的俄语学习、运用能力至关重要。作者就国内外主要的俄语教学方法进行了整理和归纳，并分析了各方法的优点和不足，以期对提高大学俄语教学的科学性有所贡献。

简介：　　摘 要：在小学的品德教学中，其最重要的教学目的就是培养学生的道德观念和自身价值观的形成。但是在传统的教学工作中，我們对这一方面的教学工作还不是很到位，影响了教学目标的达成。因此，在这种情况下，应该如何进行小学品德的教学工作，以培养学生的价值观念，就成为了一个值得研究和探讨的问题。所以，本文从实际出发，结合笔者多年的教学经验和课堂实践，进行小学品德课程价值生成的研究。

简介：　　 摘 要：立德树人的教育理念与价值观，对当前的教育和教学起到了重要的作用。中学体育教学对培养学生全面发展有着关键性的作用。立德树人下的中学体育教学，不仅能够培养学生的思想道德素质和价值理念，还为学生未来更好的发展打下坚实的基础。简单分析了立德树人视野下的中学体育教学育人价值，并且提出了立德树人视野下的中学体育教学育人教学策略。

简介：地理生态课堂充分结合当前教育新理论和学科教学现状,在教学方式、学习内容、活动载体等诸多方面进行了一系列的优化和整合,它将极大地促进学生个体的健康发展,在课堂教学改革和创新中焕发出强大的生命力。

简介：德育是教育生态系统的一个子系统.在维护教育生态系统、社会生态系统以及自然生态系统的平衡中,德育起着独特的、不可或缺的重要作用,体现在促使人们生态理念的形成、个体人脑复杂系统的生态平衡、校园德育生态环境形成等方面.通过形成德育合力、进行绿色文明教育等途径,德育的生态功能会得到很好的发挥,从而构建一个新型的人与自然和谐相处的社会主义社会.

简介：摘要小学语文教育是义务教育的基础，也是提高学生认知、培养正确价值观的基础，对于以后阶段的学习和个人成长具有非常重要的铺垫作用。因此，在小学语文教学过程中，必须重视对价值取向的教学实施，转变语文教育中过于关注工具性的观念，进一步改变教学方式，更好地促进学生全面发展。

简介：<正>大富翁史治高出资组建了一支远古探险队,利用时空门等超级技术,将远古时代的恐龙带回到现代,除了科学研究外,还建成了一个动物园为大家一展远古怪兽的风采。但没过多久,恐龙动物园竟闭园停业,只在大门上贴了一个公告如下:公告由于近来本园多只恐龙的身体出现不适,为避免霸王龙冷不丁冒出来吓大家一跳,或者翼龙叨走你的帽子、发卡、零食等意外状况发生,本园暂停营业!待修缮整顿完毕后,会再通知大家。期待您的再次光临!

简介：

简介：此次高中课程改革的理念及操作运行都与模块的设置密切相关，甚至可以说，如果没有模块，此次高中课改的时代性、基础性和选择性等理念难以体现，也无法真正得到落实。

简介：基于教育生态理论探讨外语教学网络化建设的实践问题。提出为了建设大学英语网络生态化课堂的运行机制，课堂教学的组织形式可以围绕一个注重教学生态个体和生态环境协调共生发展的TARGET模型逐渐展开。通过行动研究发现，只有在大学英语课堂网络生态化建设中充分发挥好课堂生态系统三个要素（教师、学生、环境）的能量和功能，才可能实现个性的、互动的、立体的生态构建。

简介：摘要：为落实“立德树人”根本任务，解决在教学实践过程中，教师选用认知目标取代价值观目标，仅为高考服务的现状。以社会主义核心价值观为导向，用家国情怀核心素养涵养社会主义核心价值观，通过主题式教学策略的运用使其实现以“价值取向”立意的高中历史课堂教学。

简介：

简介：一、教材分析“生态工程的实例和发展前景”一节是人教版高中《生物》选修3专题五第2节内容。这部分内容课标要求较低，只要求说出生态工程的类型、实例和所用的原理。本节教学重点是组织学生收集当地生态工程的范例，充分体验到生态工程的建设与每个人息息相关，从而对生态工程的原理产生兴趣。教学难点是组织学生实地考察调查，形成报告，并对当地典型的生态恢复工程进行简单的分析和评价。

简介：摘要政治教学价值观就是政治教学活动和政治教学主体需要的关系，即政治教学活动能满足政治教学主体哪些需要。很明显，政治教学价值观关系到社会、教师、学生对政治课的教学价值取向，关系到教学内容、教学模式、教学方法的选择。因而，对政治教学的价值分析和价值设计是成功进行政治教学改革的基础和前提。

简介：　摘要：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核内容，充分体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起，要把社会主义核心价值观融入到小学德育教育中，努力培育德智体美劳全面发展的社会主义接班人。  　　关键词：小学德育；社会主义核心价值观  　　小学阶段是素质教育的起始阶段，也是帮助学生培养正确人生观、价值观和世界观的关键时期，所以小学阶段的德育教育工作在整个教学体系中占据着重要的地位，在小学德育教学中融入社会主义核心价值观，可以进一步提升德育教学效果。  　　 1.社会主义核心价值观的概述  　　党的十八大报告首次提出了具有中国特色的社会主义核心价值观，主要从国家、社会和个人这三个层面提出了二十四字的社会主义核心价值观，简而言之就是指：“倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。”这二十四个字是十八大报告根据各项内容所作出的全面、高度的概括和凝练。  　　 2.在小学德育教学中渗透社会主义核心价值观的意义  　　在传统小学德育教学中普遍存在着重学科教育、轻德育教育的现象和不正确的教学态度，并且传统的小学德育教育形式老旧、德育知识体系更新的不及时，这些情况都导致了小学德育教学变成了一种流于形式的东西，并没有对培养学生正确的三观起到真正的作用，也没有内化为学生的道德素养。  　　但社会主义核心价值体系是随着时代不断发展变化所总结出来的，而社会主义核心价值观作为体系中的内核，也是从不断地时代变迁中总结出来的精华内容。当代的小学生从小就生活在信息多元化的环境氛围中，多样化的社会思潮充斥着他们的生活和思想，而社会主义核心价值观和传统德育知识相比更符合社会发展的规律和趋势，也更加符合社会对人才教育的培养要求，可以帮助学生不断的提升自身道德思想水平，培养自己正确的价值观念和處事思维。最为重要的一点，社会主义核心价值观的内容符合学生实际发展需求，它始终坚持育人为本、德育为先、立德树人为根本任务，它可以帮助学生解决成长过程中出现的一系列问题，顺应了小学生成长发展的特点和规律。  　　 3.社会主义核心价值观在小学德育中的渗透策略  　　 3.1要将德育教育渗透到生活细节中。  　　小学德育教学不仅单纯指的只是在课堂中利用教材进行德育知识讲授，还包括小学生生活中方方面面的德育渗透。因为从小学生的认知规律和学习特点出发，如果把德育环节拘泥于课堂教学之中，那么在课下学生很快就会抛之脑后，无法产生最为理想的德育教学效果。但是如果把德育教育融入学生的生活，学生即使在课下也可以时刻受到社会主义核心价值观的影响和规范。  　　班主任作为班级的管理者和学生的引领者，负责着学生在学习和校园生活中的一切大小事宜，所以班主任在小学德育教学工作中扮演着重要的角色，想要真正将社会主义核心价值观融入到学生生活的中，班主任首先要提升自身的道德素养，从自身做起严格按照社会主义核心价值观约束自己的一言一行，为学生起到良好的表率作用，这样才能潜移默化的将核心价值观融于学生的血液中，才能时刻把核心价值观当做自己的标尺。  　　 3.2组织德育教育实践活动，丰富德育教育形式。  　　传统的小学德育教学就仅限于在课堂，这种单调刻板的形式不符合小学生的认知规律和心理特点，即使在其中融入核心价值观等先进道德内容，德育教学效果也不会得到质的提升。  　　社会主义核心价值观就是从实践中总结出来的，自然也要重新应用于实践当中，班主任和任课老师可以从学生的角度出发，组织一些以核心价值观为主题的实践活动，例如到养老院或其他公益组织进行一些志愿者活动，或者是组织学生到烈士陵园、名人故居等，让学生通过自己的亲身实践来向学生直观的展示社会主义核心价值观的内容，这样有趣的教学方式和有意义的教学地点都比单纯的课堂教学更能吸引学生对德育知识的兴趣，也能切实提升德育教学成果。  　　 3.3以社会主义核心价值观为标准建立评价机制。  　　进行德育教育就是为了帮助学生建立正确的三观，帮助学生正确的、辩证的看待生活中的每一件事情，帮助学生解决问题和困惑，而渗透社会主义核心价值观也是为了让学生用正确的道德理念来规范自身的一言一行，所以不仅要让学生接触和学习，班主任还要建立以核心价值观为标准的日常评价机制，真正做到让核心价值观来约束和规范学生的言行举止，让核心价值观真正的内化为学生的思想。  　　 4.总结  　　综上所述，在小学德育教学中融入核心价值观是国家的要求、是社会的要求更是学校对学生的要求，所以师生需要共同协力克服一切可能面临的问题，针对学生的个性特点强化德育教育工作，把学生培养成为积极乐观、适应新时期发展的素质人才。  　　参考文献：  　　 [1]刘明慧 .用社会主义核心价值观引领德育教育 [J].黑河学刊， 2014（ 8）： 128-128.  　　 [2]习近平 .小学生要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话 [N].人民日报， 2014-05-05（ 2） . 

简介：摘要：德育在新时期下逐渐被人们所重视，其影响着一个人的成长与发展，决定了学生的人生轨迹走向，其对于学生的重要性体现在方方面面。同时，立足于现时代社会主义核心价值观的思想理念，与德育相辅相成，是学生核心价值的主要培养指向，本文将对二者的有效施行展开研究，以促进学生德育核心价值观的培养。

简介：阿米什（Amish）是美国和加拿大安大略省的一群基督新教再洗礼派门诺会信徒组成的一个特殊的族群，以拒绝汽车、电力等现代设施及过着简朴的生活而闻名。阿米什人自十八世纪初为了躲避政治及宗教迫害迁居美国至今，一直恪守古老的宗教传统，

简介：摘要：德育在新时期下逐渐被人们所重视，其影响着一个人的成长与发展，决定了学生的人生轨迹走向，其对于学生的重要性体现在方方面面。同时，立足于现时代社会主义核心价值观的思想理念，与德育相辅相成，是学生核心价值的主要培养指向，本文将对二者的有效施行展开研究，以促进学生德育核心价值观的培养。