简介：摘要朗读，有助于情感的传递，它是中小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。在语文教学中，注重学生朗读训练、培养学生朗读习惯、指导学生课中朗读、提高学生朗读兴趣，能让学生会朗读，更爱朗读。

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简介：摘要“阅读教学要重视朗读”，但语文朗读现状堪忧，成因根深。更需努力构建小语有效朗读教学策略程式化朗读，让学生有章可循；比较性朗读，让学生深入感悟；感情化朗读，让学生升华情感。最终回归小语朗读本位，提升学生语文综合素养！

简介：摘要朗读是学生整体语文素质的重要组成部分，是学习语文行之有效的方法。能充分调动学生学习语文的兴趣，提高口头表达能力、阅读理解能力和写作的能力等。

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简介：摘要培养语文能力应当在朗读方面下功夫。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己内在的语言，那样才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。注重课文的朗读，是我国的语文传统教法，是提高学生思维能力、表达能力的一条重要途径。无论是古代学者，还是现代教育家，都十分强调朗读。

简介：摘要在语文教学中，“朗读”是我们每一个语文教学工作者共同探讨的问题。要指导学生读好书，必须把阅读教学要落到实处，在教学过程中要以“读”为重，以“读”促进学生对文本的感悟。这就要我们扎扎实实地从朗读上多下工夫。把引导学生钻研文本作为阅读教学的根本，使学生主体作用得到发挥。同时，也使新课程标准理念在朗读教学中得到落实。

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简介：摘要在小学语文课堂教学中，重视并加强有效的朗读教学，是非常必要的。创设情境，激发孩子的朗读热情；教师示范朗读，学生动情学读；要保证学生有足够的朗读时间；采取灵活的训练方式；鼓励学生，促其进步。

简介：摘要朗读是小学生语文学习中的重点内容，通过文章的朗读可以增加学生对内容的了解，体会文章中深层含义，可以说朗读是小学生语文学习中不可缺少的内容。但是在以往的小学语文教学中，教师缺乏对学生朗读技巧的指导，导致小学生的朗读能力停滞不前。针对这一发展现状，笔者体现了有效的朗读指导策略，旨在提升小学生的朗读能力，提升小学语文教学质量。

简介：摘要朗读是小学语文教学中的一种基本教学形式，在新课改的情况下，要求对学生的读、写、听、说的能力全面培养。这其中的“说”能力的培养，朗读是最基本的方法，进行朗读能力的培养可以让学生有效的获得知识信息，也可以得到良好的口才交流能力，并且形成很好的语感，同时有利于小学生对课本文章的欣赏，感受到语文语言的美，也为以后的写作奠定的坚实的基础。

简介：摘要朗读在语文教学中占有十分重要的地位，是理解课文内容的主要途经，也是学好普通话，从小培养良好语言习惯的基本手段，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情。

简介：摘要在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。

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简介：摘要小学阶段的学生尚处于义务教育初级阶段，他们因为年龄较小，所以认知水平和逻辑思维能力还没有达到一定要求，在这一阶段教师要想培养学生的阅读和写作能力是十分不容易的。基于此，经过我多年的教学研究和实践表明，运用朗读故事的教学方式可以在很大程度上优化语文学习内容，进而更好的借助形象的学习情境来激发学生的学习兴趣。

简介：摘要英语作为小学义务教育重要课程，对学生口语表达、英语素养的提高具有重要作用。其中，六年级英语课程中朗读训练是主要教学内容，为学生后续英语学习奠定基础。为保证朗读训练有效性，还需要教师注意教学方法的运用，以学生兴趣为目标展开朗读训练。

简介：摘要小学的语文课程主要分成四大模块，分别是听、说、读、写。其中，朗读是阅读教学的重点形式，在小学生语文学习中发挥着关键性的作用。作为语文教师，必须清楚地认识到阅读教学过程中朗读的重要意义。鉴于此，本文就小学语文教学中朗读的作用以及实际应用展开分析。