简介：摘要化学是一门实验性的学科，化学实验是化学教学的重要内容，趣味化学实验能够吸引学生的注意力，提高学生化学学习兴趣，同时趣味化学实验还可以加深学生对实验的印象，从而对理解实验原理具有重要的作用。因此，本文对趣味化学实验在初中化学教学中的应用进行了探讨，对具体的应用方法进行了总结，以供参考。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学学科的重要特征。实验在地位、功能、内容以及教与学的方式等方面,都发生了较大的变化,从实验探究、实验事实、实验史实和实验方法论等角度改进高中化学实验教学。

简介：摘要初中化学教师应该通过不断地改进和更新陈旧的教学方法，让学生在活泼愉快的教学氛围中享受到学习这门课的乐趣，掌握学习化学的方法，从内心体会到学习的愉快。只有这样才能真正提高初中化学课堂教学质量，减轻学生负担，使他们的学习兴趣不断高涨，从而取得更好的成绩。

简介：摘要化学教学设计是落实课堂教学的关键。本文初步探讨了化学教学设计的概念、对象、环节及其策略。

简介：摘要随着可持续发展理念的确立，人类越来越重视环境和绿色生产，自20世纪90年代开始，全球卷起了一股“绿色浪潮”，而“绿色化学”便是这股“浪潮”中的强劲旋流。那么，在高中化学教学过程中，教师如何将绿色化学理念巧妙的融入到教学的各个环节中，使学生明确的认识到化学对我们身体健康、资源环境可持续发展的重要性，从而实现绿色化教学的目标。

简介：摘要随着社会的发展，我国的教育水平的发展也越来越迅速。在我国新课改日益推进的今天，在学生学习的要求方面不能只是限制在对固有知识的把握上，更为关键的问题是要对学生能力的培养，其中最为关键的是培养学生的自主学习能力、与人沟通合作等能力，从而为社会主义的迅速发展培养一批优秀的高素质人才。高中化学教学过程当中需要面临着能力立意型高考和新课改所带来的双面压力，从而使得不管是在现有的教学模式创新方面或是在具体的实践过程中问题不断出现。高中化学是一门非常灵活的学科，其具有自身的独特之处，从目前基本的化学教学状况出发，对高中化学教学模式进行实时性的创新与改革有着非常重要的意义。

简介：摘要创新是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力，也是现代化建设所需要的综合型人才必备的能力之一，作为人类灵魂工程师的我们，想要培养出具有创新精神的学生，首先要以身作则，针对教学进行一番创新，本文将结合笔者自身的教学实践，来谈一谈初中化学实验教学的创新研究。

简介：

简介：摘要化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学起到其他任何教学方法无法替代的作用。然而，新课改下化学实验往往因为实验药品有毒有害、难于体现实验原理等原因在实际课堂教学中被弱化，尤其是学生实验。作者就如何更好、更有效地开展化学实验进行微型化、数字化实践探究。

简介：摘要大多数人都了解化学是一门理科，课本上很多的理论知识都是依靠科学家经过多次试验探究而得的，可以说实验是化学学习的基础，实验能够直观地让学生观察到课本上的现象，加深他们的记忆。课本上的实验结果当然都是正确的，但是学生在进行实验的时候因为很多因素可能会导致现象与课本上的不同，就是实验的异常现象，有些可能因为学生的操作失误，但是有些也是对实验理论没有理解的必然性。本文通过探究化学实验异常现象的影响，得出了化学教学实验的重要性，通过探究异常现象的科学、探究异常现象产生的原因、探究异常现象的原则三种途径帮助教师让学生正确了解异常现象。

简介：摘要随着课程改革的深入实施,提高全体学生的素质、关注学困生的学习成为课程改革关注的热点之一。本文从分析化学“学困生”产生的原因和转化和减少“学困生”的基本途径两方面浅谈笔者的点滴体会。

简介：摘要情境教学是新课程理念下所倡导的主体教学模式之一。在高中化学课堂教学中，教师运用一定的情境不仅能够轻松营造轻松愉悦的学习氛围，吸引学生的注意力而且也能突出教学重点和难点，变被动的传授知识为主动的探究知识，从而提高教学效率。在多年的教学实践中，笔者对化学教学情境的创设方法进行了认真的归结和总结，在此希望与诸位进行交流与探讨。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，多媒体技术在多种学科教学中获得了广泛的应用，它不仅可以在课堂教学中发挥重要的辅助作用，而且更加有利于激发学生的学习热情，提高学生的综合素养。本文对于多媒体技术在化学教学中的应用策略和重要意义进行了探究，希望能够给与其他老师一定的帮助和参考。

简介：系统分析了"关键能力"、PISA"科学能力"、考试大纲提出的3大能力与化学学科关键能力之间的关系,阐述了信息获取与加工能力、证据识别与推理能力、模型构建与认知能力、实验操作与探究能力的测试框架及内涵,并对2018年全国卷典型试题进行分析,得出3点教学启示:1)精选合适教学情境,培养信息获取与加工能力;2)进阶设计问题获取证据,帮助学生建构模型,进行有序思维;3)加强过程体验提升实验操作技能,注重体系环境分析提升探究水平。

简介：摘要随着国家综合国力的提高，教育课表也随之更改，为了积极响应新课标改革的深化发展，学校要提高学生的综合素质和创新能力，而化学科目作为自然科学的首要课程也成为了学校为了顺应改革的重点目标。而就目前情况来看，我国大多数初级中学学生的化学成绩参差不齐，且在化学教学中存在许多问题，这些问题不仅降低了学生对于化学科目的兴趣也严重影响了我国初中化学的教学发展，所以需要就这其中的问题进行反思和整改。

简介：摘要化学是高中教育阶段非常重要的学科，化学课程的学习对于学生今后的成长与发展至关重要，尤其是化学实验。它能够培养学生实践动手能力，开发学生的创造性思维。但是高中化学实验目前面临很多困境，比如验证实验均以验证性的简单实验为主；对重要实验缺乏重视；教师实验课堂管理不规范以及学生的实验态度差、课时少等。面对如此困境，教师必须寻求新的策略，找到突破点，实现高中化学实验教学的新起点，促进学生的更好学习与发展。

简介：摘要在课堂教学中，根据学生的实际情况，利用一些浅显易懂的例子帮助学生理解一些复杂的知识，激发学生们的学习积极主动性，培养孩子们的环保意识与社会责任感，学习化学的目的不仅仅是得高分，更重要的是生活的需要，社会发展的需要。

简介：摘要化学实验是人们认识和研究物质的一种科学方法，是人们根据研究的对象和研究的目的，创造性地运用科学知识和实验手段，有计划地实施探究性实践活动的过程。能够发展学生观察能力和思维能力；培养学生实验技能和独立工作能力，培养学生实事求是的科学态度和认真、细致的工作作风；以及遵守纪律、热爱劳动、爱护公物等优良品质。所以，做为一名化学教师，上好化学实验课是非常重要的。

简介：摘要新的化学课程标准要求教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过化学活动，掌握基本的化学知识和技能，学会从化学的角度去观察事物、思考问题，激发对化学的学习兴趣以及学好化学的愿望。可见，教学情境的创设是何其重要。本文对如何创设高中化学课堂情景进行讨论。

简介：摘要要实现高中化学分层教学模式的有效实施，首先教师要根据学生的个体差异，对学生进行分层；其次教师要在课前分层备课，对教学目标进行分层；接着教师要分层进行施教授课；最后要做到分层评价、分层指导。