简介：本文给出时变离散系统及大系统对部分变元的集合稳定性的判定准则。

简介：本文给出时变离散系统及大系统对部分变元的集合稳定性的判定准则。

简介：本文给出了一类特殊Jacobi型系统奇点稳定性的判别方法。

简介：在多媒体教材的制作过程中，要充分利用学习者的认知规律，根据学习者的注意特性，运用文本、声音、图像、动画等各种手段，激发学习者的学习兴趣，使学习者的注意力始终集中在教学内容上，从而达到预期的教学效果。

简介：当前我国教育研究有一种倾向，认为只要借助于教育量化研究方法，其研究就是科学的，其结论就是准确无误的。诚然，强调对研究结果的定量分析，探索教育科研沿着客观化、标准化和科学化的道路前进，这是值得肯定的。但作为教育科研方法，因教育活动和教育现象本身的特殊性，定性研究又有其独特的优势，教育科研不仅不应该忽视定性研究，而且还应该向更深层次的定性研究回归和迈进。

简介：影响个体发展的因素及其作用问题,是教育理论研究中的一个古老而又基本的课题,它对于理解教育与人的发展的关系、教育在个体发展中的作用以及在此基础上如何去组织、设计教育活动,从而有效地促进个体的发展具有重要意义。

简介：不确定性'不仅是危机产生的根源,而且是危机本身。近年来,针对学校危机的预防与应对,从政府到学校都做了大量工作,但学校安全事故依然频发,究其原因,与对'不确定性'的认识不够有关,与对学校组织及成员存在的脆弱性、幼稚性和冲动性特点导致'不确定性'增长之必然性的把握不够有关,与从'不确定性'出发寻求学校危机应对策略不够有关。在加强学校危机管理、保障学校安全的过程中,应对'不确定性'增长带来的危机,要始终对'不确定性'保持敬畏之心,树立学校大安全管理观,加强唯物辩证思维训练,回归并重视传统安全常识教育。

简介：试论教师队伍稳定与教师合理流动□姜文义教师队伍的稳定和教师的流动是一对矛盾，必须正确认识和处理二者之间的矛盾，以便既能保持教师队伍的相对稳定，又能促进教师合理流动。一、教育的改革和发展，需要一支稳定的教师队伍１．保持教师数量的相对稳定，才能完成繁重的...

简介：新形势下加强高校学生安全稳定工作，应以“解决泛化与弱化”“区别主因与诱因”“克服就事论事”“克服标准不统一”为目标，推进标准化建设；应坚持系统性、相对统一、协商一致、动态求优等原则，立足于“将高校学生安全稳定工作着力点放在最基层”的理念、立足于构建以高校学生安全稳定工作流程为主线的标准体系、立足于标准体系的表格描述方式等，加强高校学生安全稳定工作的标准化建设。

简介：

简介：全民族文化素质的提高,有赖于基础教育的巩固与发展。遗憾的是,当前中小学教师队伍不稳定的因素却不适时宜地不断暴露出来。于是,教育主管部门也急匆匆地制定了一系列旨在稳定的紧急措施。但调查材料显示的却是不稳定因素有增无减,且呈现出越是开放、发达的地区,不稳定的因素也越多。这就不能不使人们冷静地考虑:中小学教师队伍不稳定的根本原因何在?已制定的一系列稳定措施是否合理有效?为此,我们不妨从一个被人忽视了的角度——社会公正与中小学教师队伍稳定的关系来探讨这棘手的问题。一、不稳定的现状事物常常具有两面性,且越是潜在的东西越不易被人发现。当前整个中小学教师队伍并非表面看到的那样平静,正蕴蓄着某种潜在的骚动。只要深入于中小学教师的整个社会生活过程中,并体察其中各类人

简介：当前新课程改革中，共同解决问题型教学方法受到推崇，然而在实际教学过程中，也并未达到其理想的效果。本文试结合不确定性理论对其在主体参与角色变换的不确定性，教学目标的不确定性，教学对话情境的不确定性进行分析，以期达到改进教学方法的目的。

简介：政府为减少市场中的投机行为、稳定房价的增长速度、构建一个健康的房地产市场多次通过货币政策进行调控。文章通过对货币政策和税收政策的比较分析提出减少房产交易中的投机行为政策措施，达到稳定房价增长速度的目的。

简介：　　植物的生长必须要靠发达的根系深入地下,汲取养分,固本荣枝,不断生长壮大."根"的这种就下慈上、厚德载物的品格,既体现了其奉献精神,也说明了"它"的极端重要性.高职教育也要重视"立根"工作,这个"根",就是质量.没有质量这个"根",高职教育就立不稳,站不牢;就无法枝繁叶茂,蓬勃发展.就没有可持续的后劲,无法"行之久远".……

简介：通过回顾物理学发展的历史，探索质量概念的建立及演变发展的过程。

简介：大学质量管理需要从技术管理转向文化构建；大学质量文化是体现大学质量追求的精神文化、制度文化、行为文化和物质文化的总和；大学质量文化是追求大学本真的文化，具有作为大学组织的质量文化特性。

简介：〔摘要〕初中地理课是一门十分重要的课程。由于历史的原因，片面追求“升学率”的干扰，使得初中地理教学起起伏伏。新时期，党和政府提出了“大力推行素质教育”，并且十分关心地理教学。因此，在新时期的初中地理教学之中，我们应该分析研究当前初中地理教学的状况，抓着教学重点，突破教学难点，为提高初中地理教学质量而作出贡献。

简介：在引用质量与物质的量定义的基础上对两者进行对比分析，井对两者的换算关系进行论述，以期对学界有所启示。

简介：生物学是一门实验性很强的科学，生物实验对于生物教学是十分重要的，它不仅能培养学生观察能力、操作能力、分析能力和解决问题的能力，还能激发学生学习生物学的兴趣，调动学生学习生物学的积极性，加深学生对书本知识的理解。特别是在教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的今天，要求青少年不仅要掌握知识，更要学会如何去求知。这就要求生物课要有足够的实验，让学生掌握基本的实验技能、技巧。

简介：针对化学实验课“照方抓药”、“走过场”的现象，设计采取了预习，规范实验要求，加强实验指导，作好实验评定，及时进行信息反馈几项措施，有利于提高实验质量、增加学生的实验机会、增强动手能力，培养学生劳动素质和分析、解决问题的能力以及严肃认真的科学态度和科学方法。