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原子结构模型发展史

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数学史的教育功能及实施策略

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数学史的教育功能及实施策略

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史社教学：逻辑还是激情？

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在数学教学中融入科学史

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挖掘科学史价值提高课堂效率

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教学中渗透化学史的研究

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浅谈科学史融入科学教学的策略

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物理学史在教学中的地位

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完善教师人文素养促进教育健康发展

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如何激发初中学生的学史兴趣

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高中历史新课标专题史教学设计策略初探

  • 简介：内容摘要新课程改革已进行了几年，新课标，新理念，新教材，广大教师也愈加重视新教学设计。笔者结合实践，如何在以后的教学过程中体现新课改精神，谈谈历史教师在进行教学设计时应注意的问题。

  • 标签： 新课程改革历史教学设计策略
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重视高中女生数学能力的培养史庆伟

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可持续发展是中学地理教育的主旋律

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论发展性评价在小班化教育中的运用
  • 作者： 张银霞
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第37期
  • 机构：小班化教育不仅仅改变了班级的数量，而且可以改变教育观念和思想、教育方式和方法，使每一个学生有可能得到更多、更优质的教育资源和更多被关注的机会。小班化教育的教学评价，是对教学过程及其结果作出价值判断和价值选择。小班化教育的评价具有诊断、鉴别的功能，同时也具有调节、激励的作用，根本目的是促进学生生动、活泼、主动地发展，而这正是大班条件下的教学评价比较缺乏的。这个评价不是单一的、固定的，而应该是发展性的，下面从几个方面来谈谈：

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发展校园文化提升教育品质——永胜县涛源中学校园文化建设纪实

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将数学教育提升为文化教育

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教育叙事同样是教育成果

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家庭教育的现状及其教育对策

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浅谈中学语文教育的情感教育

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